加强规范化护理科研管理的实践与成效

目的 探讨规范手术室护理科研管理的方法,从而提高科研论文的质量.方法 加强科研论文的管理,成立手术室护理科研管理小组,建立健全护理科研管理制度,加大激励奖励力度.结果 我院手术室自2005年对护理科研工作进行规范化管理,极大的激发了护理人员的创新意识和科研积极性.论著发表数量逐年上升,先后有4项护理成果分别获得军队系统医疗成果奖、科技进步奖和教学成果奖.结论 手术室规范化的护理科研管理,是提升护理论文质量、推动护理学科手术室专业发展的重要手段.     

加强规范化护理科研管理的实践与成效

目的 探讨规范手术室护理科研管理的方法,从而提高科研论文的质量.方法 加强科研论文的管理,成立手术室护理科研管理小组,建立健全护理科研管理制度,加大激励奖励力度.结果 我院手术室自2005年对护理科研工作进行规范化管理,极大的激发了护理人员的创新意识和科研积极性.论著发表数量逐年上升,先后有4项护理成果分别获得军队系统医疗成果奖、科技进步奖和教学成果奖.结论 手术室规范化的护理科研管理,是提升护理论文质量、推动护理学科手术室专业发展的重要手段.     

护理科研管理的方法与成效

目的探索护理科研管理方法。方法采取专人管理与分层负责相结合,专家远期教育与近期培训相结合,指导与学术带头人带领相结合,激励机制与制度约束相结合的全程管理办法,并有计划、有目的、有步骤地组织实施。结果激发护理人员进行科学研究的积极性,使查新能力和护理论文发表的质量和数量明显提高。结论建立一套科学的、完整的护理科研管理方法,可以有效地推动护理科研工作,提高护理人员的科研水平。     

基层医院护理科研管理尝试与成效

自1997年以来，我院为加强科研管理，实行了目标考核，有针对性地制定了一系列标准及奖惩措施，促进了护理科研广泛开展和护理质量的全面提高。     

护理科研规范管理的成效

目的探索护理科研规范管理的成效。方法建立护理科研管理组织,建立健全护理科研管理制度,建立制度化的教育培训体系,建立有效的激励机制。结果2002—2005年申报省级护理科研课题2项,完成市级科研课题12项,获湖北省科技进步三等奖1项．市科技进步三等奖3项。主编出版《临床护理诊断及措施》《x线摄影位置学》专著2部。2001-2004年每年发表的护理论文分别为9、25、96、108篇,并且在《中华护理杂志》《南方护理学报》等核心期刊上发表的论文,2001-2004年分别为3、12、26、49篇。结论护理科研规范化管理,有效促进护理科研开展,提高护理科研水平和护理质量。     

加强护理科研管理提高护理科研水平

介绍医院护理科研的管理措施,强调通过成立护理科研管理小组,建立健全各项管理制度,实行科研目标管理,加强护理骨干科研训练,抓好学术论文管理,加强在职护士护理科研基础知识培训,以有效地进行医院护理科研管理,促进护理科研工作的发展,培养护理科研骨干力量。     

规范护理科研管理的实践与体会

目的探讨规范护理科研管理的方法,加快护理学科的发展.方法成立护理科研管理小组,建立健全护理科研管理制度.结果我院自2001年对护理科研工作进行规范化管理以来,极大的激发了护理人员学科学、研究科学的创新意识和科研积极性,论文见刊数量逐年上升.2003年发表论文总数是2000年的3.3倍;先后有5项护理成果获得军队系统、中华护理学会、上海护理学会的科技进步奖;主编、出版专著6部.结论规范化的护理科研管理,是提升护理质量、推动护理学科发展的重要手段.     

加强护理科研全程管理，对提高护理科研能力的研究

1研究的目的和意义 任何一门学科的发展与进步都离不开科研活动。护理学要保持快速发展并真正成为一门独立的学科，必须要以系统和丰富的护理理论做基础，并在创新中不断完善和发展护理理论一护理学科的发展，依赖于科研水平的提高。护理队伍的整体素质、护理水平的高低、护理质量都与护士的科研意识，科研能力密切相关。但护理科研     

我院护理科研实践与管理思路

随着护理专业的发展,许多新理论、新技术不断出现,为解决更多的护理难题,提高护理的技术水平和服务质量,确保病人的安全,护理科研水平已经成为护理专业发展的一个标志。现对我院11年护理科研实施状况进行分析,探讨我院护理科研发展的优势与亟待解决的问题,为医院护理科研发展提供参考。     

病区护理科研管理的实践与体会

为探讨病区护理科研管理的方法,促进专科护理的发展,科内建立健全了护理科研管理制度。自1996年对护理科研工作进行规范化管理以来,极大地激发了护士科研的创新意识和开展科研的积极性,论文见刊数量逐年上升,其中有两项护理成果获得市科技进步三等奖,一项获得市巾帼科技建功奖,一项获市科协首届学术年会优秀论文三等奖。病区护理课题与临床实践紧密结合,使日常平凡的护理工作变成了科研的实践,促进了护理工作的规范化及专科护理的发展。     

规范护理临床带教管理模式的应用研究

目的:探讨规范临床带教管理模式的应用效果。方法:我院从2006年开始改革并规范临床带教管理模式,随机抽取2003年7月～2006年5月我院实习护生300名为对照组2,006年7月～2009年5月我院实习护生300名为实验组,回顾性调查两组护生的实习考核成绩及对临床带教老师的评价。结果:实验组护生的理论、操作考核成绩、护理病历书写评分、护理查房、讲课评分及对临床带教老师专业素质的评价均高于对照组(P<0.05)。结论:规范临床带教管理模式提高了实习护生的理论知识、实践操作能力及临床带教老师专业素质。     

专科护理小组管理的实践与成效

总结了专科护理小组管理的实践经验,包括设置并培训专科护理小组、建立各级人员的工作职责、制订规范和流程、开设专科护理门诊、小组成员收集并传递信息、对专科小组实施质量跟踪督导。在护理不良事件发生、专科护理质量、患者满意度等方面取得了一定成效。     

多中心护理研究中的项目管理

为更好地解决护士短缺的问题,我国开展了全国医院护理人力资源的多中心研究.多中心研究项目的管理工作包括:研究工作实施前要制定科研计划、准备研究工具,进行实验和科研培训;研究过程中要注意质量的监控,做好指引和沟通,还需要对资料进行统一的管理以及对资料的使用进行协商.     

护理人员层级管理及绩效考核模式研究

为了加强护理人力资源管理,实行层级护理管理和绩效考核,这对提高基础护理质量,更好地满足患者的健康需求等都有着积极的促进作用。本文结合我院实际,介绍了层级护理管理和护士绩效考核在医院发展中的具体应用。     

临床护理科研小组分层培训的效果研究

目的 对临床护理科研小组成员进行分层培训,旨在提高全院不同层级护士的整体科研能力。方法 成立临床护理科研小组,将小组成员分层为管理组、专家组、核心组、兴趣组和普通组,以培训前需求调查结果为导向,于2017年3月一12月在全院开展分层护理科研培训与实践。结果 护士科研能力得分由培训前的（3.28±0.82)分提高至（3.43±0.77)分,自我效能感得分由培训前的（2.45±0.60)分提高至（2.56±0.63)分,差异均有统计学意义（P<0.01)。 结论 对临床护理科研小组进行分层培训,有利于提高护士的整体科研能力,增强护士的自我效能感。     

护理标识在护理风险管理中的实践和体会

目的使用和管理护理标识,降低护理风险。方法在护理服务过程中,系统、规范、科学地使用护理标识。结果护理差错发生率下降了90%,病人满意度保持在95%以上,护理人员的风险意识增强。结论护理标识有助于降低护理风险,提高护理质量。     

临床护理路径在精神分裂症患者标准化管理中的应用

目的 探讨临床护理路径(CNP)标准化管理对精神分裂症患者临床护理质量的影响.方法将80例患者随机分为试验组(40例)和对照组(40例),试验组参与CNP标准化管理,对照组接受传统护理.患者出院前使用护士用患者观察量表(NOSIE)评定两组因子分,患者及家属的满意度,并比较两组的住院天数、住院费用及护理差错发生率.结果 出院时试验组与对照组NOSIE因子分评分比较,差异具有统计学意义(P＜0.05或0.01),试验组患者和家属满意度均优于对照组(P＜0.05),试验组住院天数和住院费用均少于对照组(P＜0.01)),试验组无护理差错发生,对照组发生4例,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论CNP标准化管理有助于提高临床护理质量,促进患者精神康复.     

Practices for caring in nursing: Brazilian research groups

ERDMANN A.L., DE ANDRADE S.R., FERREIRA DE MELLO A.L., KLOCK P., DO NASCIMENTO K.C., SANTOS KOERICH M. & STEIN BACKES D. (2011) Practices for caring in nursing: Brazilian research groups. International Nursing Review 58 , 379–385 Background: The present study considers the production of knowledge and the interactions in the environment of research and their relationships in the system of caring in nursing and health. Aim: To elaborate a theoretical model of the organization of the practices used for caring, based on the experiences made by the research groups of administration and management in nursing, in Brazil. Methods: The study is based on grounded theory. Twelve leaders of research groups, working as professors in public universities in the south and the south‐east of Brazil, distributed in sample groups, were interviewed. Findings: The core phenomenon ‘research groups of administration and management in nursing: arrangements and interactions in the system of caring in nursing’ was derived from the categories: conceptual bases and contexts of the research groups; experiencing interactions in the research groups; functionality of the research groups; and outputs of the research groups. The research groups are integrated in the system of caring in nursing. Conclusions: The activities of the Brazilian administration and management in nursing research groups are process oriented and in a process of constant renovation, socially relevant, operate in a complex scenario and contribute to the advancement of the organizations of the system of caring in nursing through strengthening the connection among academia, service and community.