政治课教学中研究性学习的运用

长期以来,在政治课教学中,重视教师的“教”而忽视学生的“学”,一味地在改革教法上下功夫,忽视对学生的学法指导。因而,在教学中出现知识“满堂灌”状况,而学生则缺乏学习积极性和主动性。当前,从应试教育向素质教育转轨的条件下,重视学生主体地位,尊重学生主体尊严,发挥学生主动精神,是实现这种转轨的重要内容。所以,思想政治课教学要彻底改变学生学习方式,改变原有单纯接受式学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的活动过程。鉴于此,将研究性学习…     

合作学习教学模式在思想政治课中的运用

合作意识和创新能力是21世纪人才必须具备的基本素质。合作学习能使学生学会与别人合作，培养学生的创新精神。就思想政治课中此教学模式的运用加以探讨。     

浅谈"反证法"在政治课教学中的作用

在思想政治课教学中,恰当运用"反证法"会收到事半功倍的效果.     

比较法在生物化学教学中的运用

<正>生物化学是生命科学领域里一门非常重要的基础学科,其与医学课程中的生理学、病理学、药理学以及临床医学有着极为密切的联系。而生物化学知识复杂,理论抽象,学生学习难度大,兴趣低,笔者在几年的教学实践中,灵活运用几种比     

政治课教学要在深入浅出上下功夫

提高政治课的教学质量，必须改进政治课的教学方法。笔者认为，政治课教学改革要在深入浅出上下功夫。深入浅出有两个方面的含义：一是指理论内容要透彻深刻，二是把理论表述出来措辞要浅显易懂，易为学习者接受消化。 “深入”要求政治课教师在理论功底、知识积累上花大力气。笔者的做法是：有计划地研读马恩、列、毛、邓等领袖的原著，订阅信息量较大的《中国剪报》和学术权威性较高的《新华文摘》，并经常到书店翻阅或购买教育、心理、政治理论等方面的前沿著作。政治理论时效性也很强，除了在理论本意上要符合原著要求，还要跟踪收集和…     

浅论政治课教学中的美育

怎样才能激发学生对政治课的兴趣,增强政治教育的实效性,培养适应知识经济挑战的高素质人才,这是摆在政治教师面前的一项紧迫任务。笔者就此谈一点粗浅的看法。１政治教育渗透美育才能发挥育人作用中国古代思想家、教育家孔子非常注意在道德教育中渗透美育。他继承和发展了传统的礼乐相济的思想,创造了比较完整的教育体系。孔子尤为重视礼乐的育人作用。礼是人们的行为道德规范,可以安上治民;乐包括音乐、舞蹈、诗歌,可以进行审美教育,使人自觉从善,移风易俗。这就把人的道德境界与审美境界统一起来了。在培养人才上,他提出了“兴…     

启发式教学在病理学教学中的运用

笔者根据病理学教学中运用启发式教学的体会，归纳出启发式教学的常用方法：直观启发、比较启发、设疑启发、联系临床实际启发、情感启发、纵、横向联系启发。     

逻辑推理在生理学教学中的运用

逻辑推理是生理学教学的重要方法之一。它的特点是向学生提供一个或几个已判断出的事实,让学生在这些事实和自己感性认识的基础上,进行逻辑推理,推断出新知识。这不仅能启迪学生思维,而且能适当联系临床实际,逐步培养观察、分析和解决实际问题的能力。现就逻辑推理在生理学教学中的运用,谈几点体会。 一     

浅谈教学语言在教学中的运用

在教学过程中,教学语言的运用,将直接影响教学质量、教学效果.故此,如何充分发挥教学语言的作用,值得广大教师去探讨与研究.     

PBL教学模式在政法院校《法医学》教学中的应用

初步尝试将PBL(Problem Based Learning)教学模式应用于政法院校的法医学教学中,实践证明该教学模式可以激发法学生学习法医学的兴趣,增强学习的积极性和主动性,有利于培养法学生的综合素质。本文总结了PBL教学中的经验,分析了存在的问题及对策,为推广PBL教学模式在政法院校的应用奠定了基础。     

数据在生理学教学上的应用

从用数据论证理论或生理现象、用数据得出结论、用数据解释概念、用数据加深学生理解和记忆、用数据运算提高学生运用数据的能力几方面总结在生理学教学上数据应用的经验。     

慕课教学法在医学影像学教学中辅助作用的初步探讨

教师授课为主是医学影像学传统的教学模式。随着信息化网络化的发展,新的教学模式逐渐出现,尝试将慕课作为医学影像学教学的一种补充方式,按照医学影像学的系统分类,制作呼吸、循环、消化、骨骼、神经及泌尿生殖共六个系统的慕课小视频,内容以模仿临床实际工作为主线,串联基础医学、影像医学及临床诊断的思维,将视频放在指定的公共网络上,供学生选择合适的时间和方式进行自主学习,补充课堂授课的不足之处,加强学生对医学影像与临床的关系的认识,从而使学生对医学影像学的知识掌握更加全面,在今后的学习和工作中更好的运用医学影像的知识。     

传统艾灸疗法与现代艾灸疗法临床应用比较

对80例腰椎间盘突出症进行射频热凝术的患者结合两种艾灸方法在相同穴位施灸,并进行对比分析研究,通过对两种方法对比及疗效评价,探索现代艾灸法疗效的可靠性及其是否可以替代传统艾灸方法,分析在临床应用中的价值。     

PBL教学在泌尿外科实习教学中的应用

为探索以问题为基础的学习方法(PBL)在泌尿外科临床实习教学中应用的可行性及教学效果,作者根据教学目的收集了典型病例,建立了PBL教案,在泌尿外科实习学生中成立了PBL小组,开展了PBL教学。发现根据典型病例建立的分幕教案能有效调动学生学习积极性,学生通过讨论发现问题,记录所需知识点,确定学习目标,利用各种资源进行学习,查找解决问题的办法,共同讨论分析最终解决问题。医学生实习期间,有条件开展PBL教学,能够提高学生的自学能力,培养其临床思维能力,更为系统牢固的掌握医学知识,为从学生到医生的转化奠定基础。     

六位一体教学法在健康评估理论教学中的应用

目的探讨六位一体教学方法在健康评估理论课教学中的作用,以改进教学质量,提高教学效率。方法将护理专业238名学生分为对照组和试验组,对照组以传统教学为主,试验组在传统教学基础上运用六位一体教学方法教学。学期结束分析两组学生学习情况及理论考试成绩,比较其教学效果。结果试验组的学习积极性、主动性提高,期末成绩良好率、平均分显著高于对照组,不及格率显著低于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.01）。结论在健康评估理论教学中,六位一体教学方法结合应用能显著提高教学效果。     

双语模式在营养学教学中的应用

双语教学为新型营养学人才的培养提供了一种有效的教育模式。本文通过总结双语模式在营养学教学中的应用,分析营养学双语教学中存在的问题以及相应的改进措施,为进一步完善营养学双语教学提供理论依据。     

柿叶化学成分的研究(Ⅱ)

对 2 0 0 1级和 2 0 0 2级临床医学专业外科学教学分别采用图表教学法和传统教学法进行对比教学实验。选课人数 ,考核成绩和问卷调查显示 :图表教学法使教学内容直观化和形象化 ,具有新颖性 ,富有吸引力。可以激发学生的学习兴趣 ,增强学生的思维能力 ,提高学生的临床综合分析水平。为学生进入临床实习奠定良好的基础 ,是提高临床教学质量的重要途径。     

线上研讨式教学在中药药剂学研究生教学中的探索与应用

线上研讨式教学法以学生为主体,教师为主导,通过一系列具体措施引导学生理论与实践并重.通过线上教学与研讨式教学相结合的方法加深学生在学习过程中对重点问题的理解,促使学生把理论知识转化为实践技能,发挥学以致用的优势.本文以中药药剂学研究生教学为例,分析了线上研讨式教学的关键环节、对中药药剂学教学的意义、存在的问题及改进策略...     

追朔法在生理学教学中的应用

生理学是一门重要的医学基础课程,学习生理学是正确认识疾病的前提。本科学生普遍反映该门课程知识点多,内容深奥,学习时难理解、难记忆和易混淆等。经过实践证实,合理使用追朔法教授或学习该门课程,充分发挥"逻辑"在生理学知识理解、记忆和运用中的作用,可以取得事半功倍的教学效果,使多数学生对生理学产生浓厚的兴趣。