17年医学院校部分试卷质量调查分析

本文对17年医学院校的182份试卷的表面情况、认知分级、题型等项目进行了分析。结果表明，名院校对命题、组卷工作较前更重视，试卷趋于由客观性和主观性试题相结合形式；少数院校已应用微机建立试题库和组卷；印刷质量等普遍较好。但要进一步提高质量，还应加强对教师考试理论和方法培训；适当加大客观性试题的比例；紧密结合教学在纲，掌握好认知领域各层次试题的比重等。     

计算机在住院医师临床决策能力辅助考试中的应用

目前临床能力考核一般采用病例分析方法。因无统一试题、统一标准答案、统一评分尺度，其结果不够科学、合理，难以客观反映被试者实际水平。运用计算机考试较前者有较多优点：试者可任意选择试题和组卷；可快速进行多指标试卷分析；考核客观公正、简便灵活、省时省力等。要使计算机考试推广、普及，首先应普及计算机知识，其次要规范化培训受试者，要不断提高试题质量。     

国家试题库<中医诊断学>考试成绩及试卷分析

为评价考卷质量,反馈教学信息.采用国家试题库部分题型由电脑自动命题组卷,对本院308名本科学生实施了中医诊断学课程结束总结性考试,并运用教育测量学和评价技术对本次考试成绩及试卷试题质量进行了分析.结果显示,考试成绩呈正态分布,成绩有效;整卷的题型比例、试题覆盖率、试题难易度、区分度等多项指标均处于适宜范围之内,国家试题库组卷质量较好;应加强对学生综合理解和知识运用的培养.     

医学寄生虫学考试智能组卷系统的研究

目的：为了提高教师命题与组卷的质量，研究开发了医学寄生虫学考试智能组卷系统的应用软件。方法：该系统采用结构化分析与设计技术、面向对象技术，并使用关系型数据库语言VFP实现。结果：本系统含有试题库管理、试卷管理和智能组卷三大模块。题库中有10种题型，2500多道试题。试题库实行开放式管理。该系统操作简单，组卷快捷。既能自动随机组卷，又可人工逐题浏览组卷。组成的试卷图并茂。中对试题库建设的意义、命题原则及题型设置等进行了讨论。结论：该系统适用于医学寄生虫学考试智能化组装。     

优化试卷组成初探

通过对北京协和医院护士学校1999-2000年度第一学期2002届基础护理学试卷，2001届基础护理学，内科护理学和外科护理学试卷进行试题分析。发现每份中的理想试题只占10%左右。有区分性试题最多也只占到40%，大部分试题是没有区分性的，说明试题不能很科学地评定学生的学业成绩，而教师出题可能带有很大的随意性，因此提出今后考试试卷应保持科学性和客观性，大部分为理想试题和部分有区分性的试题；此外根据护理专业知识特点，还可包括少量容易又无区分性的试题，且试卷应该以护理为中心，减少疾病诊断治疗方面的试题，使考试更全面反映学生的学习成果。     

94级药理学考试试题分析

为了了解学生掌握药理学知识情况，及药理学试题的难易程度，全面分析了我校94级学生的药理学试题及考试成绩，计算出了每道题的难度值和区分度，并对A卷和B卷加以比较。通过总结经验和建立药理学试题分析库，对今后药理学试题的质量乃至教学质量的提高必将有所稗益。1资料与方法1．1资料来沉94级药理学期终考试试卷包括A卷和B卷，94级全日制正规学生药理学期终考试成绩。1．2建立试面分析数据库利用f。XBASE软件建立试题分析数据库。试题分析数据库共有106个字段，包含了学生考试结果的所有信息，如试卷分型、姓名、性别、学号、班级、…     

临床医学专业基础医学综合考试试题库设计与管理问题的探讨

本文通过对13所协作医学院校11门基础医学课程近3年试卷的分析，针对其共性与个性设计了学生考试用的基础医学综合考试试题库，设计了章表、知识点表、试卷题型分配表、试卷难度分配表、试题指标表等并将其作为试题库的结构，用于存放各门课程的教学要求和试题、试卷信息，为开发满足教学大纲和用户要求的具有自动组卷功能的通用试题库管理系统奠定了基础。     

中国北方13所医学院校基础医学试卷的试题综合评价

为有效的衡量医学考试试题的质量，确保基础试题库建设的质量。现对北方13所医学院校的机能试卷的试题从认知分级、难度、与大纲一致性和是否核心等几方面进行分析，查找出试题存在的问题，提出改进意见，为更好的建设题库服务。     

硕士研究生《卫生统计学》试题质量评价

目的：评价硕士研究生《卫生统计学》试卷质量．为改进研究生《卫生统计学》教学方法和提高试卷质量提供理论依据。方法：运用教育测量学原理与教育统计学方法对试题难度、区分度和试卷的平均难度、平均区分度、信度、效度进行分析；运用方差分析的方法，比较学生知识掌握程度与试题难度。结果：学生成绩呈右偏态分布。试卷的平均难度为0．7822．选择题中有16．61％的试题难．11．36％的试题较难，28．46％的试题适中，30．38％的选择题较易，13．19％的试题易；综合分析题中有60％的试题较难，40％的试题较易。试卷的平均区分度为0．4934．选择题中有9．61％的试题区分度好，66．54％的试题区分度良．12．43％的试题区分度尚可，11．42％的试题区分度差；试卷的信度包括选择题的信度库德一理查逊系数为0．663．综合分析题的信度a系数为0．724；试卷的效标关联效度为0．718（P=0．000）；方差分析结果显示学生对知识掌握程度之间差异有统计学意义（F：2。695，P=0．000），试题难度之间差异有统计学意义（F=4257．800，P=0．000）。结论：此次考试学生成绩相对较好，试题难度适中，区分度良好，试卷可信、有效。     

《卫生学》期末试卷质量评价与分析

目的：评价和分析临床医学专业学生《卫生学》试卷质量,为教学与学生评价方法提供参考。方法：采用试题难度指数、区分度指数;试卷平均难度和平均区分度以及克朗巴赫α系数和效标关联效度等方法评价试题和试卷的信度、效度。结果：学生成绩近似正态分布。试卷的平均难度为0.7814,试题中有10.20%的试题难,48.98%的试题难度适中,18.37%的试题较易或易;试卷的平均区分度为0.382,有18.37%的试题区分度好,30.61%的试题区分度良好,32.65%的试题区分度尚可。试卷的信度包括选择题的信度库德-理查逊系数为0.779,主观试题（名词解释、填空题、问答题和案例分析）的信度克朗巴赫α系数为0.61;案例分析报告与网络作业成绩与期末成绩的效标关联效度分别为0.861（P〈0.001）和0.832（P〈0.001）。结论：运用本次试卷考核学生,成绩分布合适,试卷难度适中,区分度良好,可信、有效,今后组卷中应注意同时考察试题的难度和区分度设计试题。     

试题库管理系统

建立一套自己的试题库计算机管理系统在MS－DOS和UCDOS3.1等汉字操作系统支持下，即能对试题库进行试题的添加、插入、修改、删除，和浏览修正。并具有拷贝文件、模拟显示等功能；可用完全随机和条件随机的方法出试卷和样卷。     

浅议中医学专业自学考试试卷题型结构

一、中医专业自学考试试卷题型结构现状 所谓题型结构,是指试卷中包含的各种题目类型及各种题型所占的比例。 自1985年四川省中医专业自学考试开考以来,我省中医专业(专科段)各门课程的考试命题,均采取客观性试题和主观性试题并行的做法。就总体而言,各科试卷中客观性试题占50-60％,主观性     

试卷自动生成系统的设计与实现

介绍了试卷自动生成系统的程序设计和功能实现，在分析了传统的组卷算法及其相应的试题库结构的基础上，试卷自动生成系统着眼于教学实际要求，采用计算机提供的随机函数结合智能思路确定试题库结构，在对应的试题库中抽取符合要求的试题组成试卷，有较高的系统效率、实用性和智能性。     

生理学微机题库的建立和使用

建立了不同层次和专业的医学生理学微机题库，组卷有按章、随机两种方式，并有查询、修改、删除及试题、试卷分析等功能。经使用和完善，已通过本校各学科的专家鉴定，程序软件作为学校各学科组建题库的统一软件。     

无纸化考试系统的设计、制作和应用研究

1无纸化考试及其设备要求 无纸化考试就是在计算机上进行考试。具体做法是：考生输入自己的学号、姓名等个人资料，由计算机从已建立好的题库中抽选试题组卷，考生根据计算机屏幕上显示的题目，用键盘输入或用鼠标选择答案，考试结束后计算机自动对照标准答案进行阅卷、记分和成绩统计。无纸化考试使组卷更方便、快捷，阅卷客观公正和迅速，节约了组题、试卷印制装订、监考、改卷、成绩统计等大量人力、物力和时间。     

口腔专升本医学科研方法学试题及考卷分析

对口腔专升本专业医学科研方法学结业考试试卷质量及教学效果进行分析，发现学员平均成绩为65．76分．呈近似正态分布；全卷面各种难度试题的搭配比例基本适当；试卷信度系数为0．54，基本达到了一般学业考试的试卷信度要求。     

本科97年微生物学免疫学试题质量分析

成绩是对学生阶段性学习的评价，既可以检查教学效果，又可以给教学提供反馈信息。对学生考试成绩的分析，首先要对试题进行分析，成绩是通过试题实现的，试题是成绩的基础。试题无“科学性”，成绩也就不能准确反映学生的学习水平和内在的潜力。本文选取我院本科生97级微生物学免疫学试题（国家题库）考试的结果，并进行质量分析，有效试题卷332份，旨在今后提高试题抽样的质量和提高教学质量。亚方法三．呈半信度系数（R）〔’〕将试卷的试题分为奇题和偶题两部分，计算这两部分所得分数的相关系数闻人R＞0．切试题可靠稳定，可信程度高…     

不同类型试题对医学影像学考试评价的效能分析

目的探索合理、准确、高效的医学影像学考试命题模式。方法采用SPSS13．0统计软件,对西安交通大学医学院第二附属医院2005级七年制学生的医学影像学试卷进行平均分、标准差和成绩分布状态以及试题难度、区分度、信度和效度的综合分析。结果共计67份试卷,成绩符合正态分布,平均分73．76,标准差11．88。试卷总体难度系数、信度和效度分别为0．74、0．78和0．25。主观性试题的难度系数、区分度、信度和效度均高于客观性试题（0．76VS．0．73,0．94VS．0．90,0．71VS．0．68,0．32vs．0．22）。结论在医学影像学考试命题中,应保持相当比例的主观性试题,并制定详细的评分标准。以选择题为主的客观性试题作为补充,能够弥补主观性试题知识点覆盖面不全的缺点。     

做好试卷分析促进考试质量的提高

本文从考试成绩、试卷的有效性、试题的难度、区分度和试题质量等几方面对营养与食品卫生学期末考试试卷进行了分析。针对试卷中存在的问题进行了详细的讨论,并对考试的有关问题提出了一些建议。     

试题库研制中的几个问题

科学、客观的考试是教学效果评价和人才考核的有效工具,考试中试题库的应用是现代教育发展的必然趋势。试题库的合理设计直接关系到其应用效率和范围。只有充分考虑试题编制中的富文本处理、试卷组卷中的难度控制及重复性选择、试卷输出排版格式等问题,才能获得具有实际应用价值的试题库。