高校家庭经济困难学生认定参考因素的调查分析

目的 了解认定参考因素中家庭经济困难学生的现实问题,为构建认定指标体系提供参考.方法 对719名家庭经济困难学生进行问卷调查.结果 86.0％的学生家庭人均月收入低于410元;57.2％的学生家庭收入来源以农业生产为主;70.1％的学生来自农村和一般乡镇;70.7％的学生家庭人口数为4～6人;91.2％(94.5％)的学生父亲(母亲)为高中以下文化程度;64.0％(67.3％)的学生父亲(母亲)是农民;76.1％的学生拥有电脑;61.2％的学生存在日常生活不节俭的现象;80.9％的学生认为不应该抽查校园卡消费情况.结论 家庭经济状况可作为量化分级认定的重要参考;大部分家庭基本状况内容可作为量化分级认定的参考;在校基本情况难以作为量化分级认定的参考,可行性差.     

高校家庭经济困难学生认定工作的城乡差异分析

家庭经济困难学生认定工作是各项学生资助工作的前提.通过对某医学院校708名家庭经济困难学生进行问卷调查,对城乡家庭经济困难学生认知情况及申请意愿、学生对认定工作现状的看法、学生认为认定工作合理情况及存在的问题、学生对认定评议模式及监督形式的看法等进行深入分析,比较城乡学生的异同,为进一步完善科学、合理的家庭经济困难学生认定工作实施细则,构建科学的认定指标体系提供重要参考.     

高效家庭经济困难学生认定参考因素的调查分析

目的了解认定参考因素中家庭经济困难学生的现实问题,为构建认定指标体系提供参考。方法对719名家庭经济困难学生进行问卷调查。结果86．0％的学生家庭人均月收入低于410元;57．2％的学生家庭收入来源以农业生产为主;70．1％的学生来自农村和一般乡镇;70．7％的学生家庭人口数为4-6人;91．2％（94．5％）的学生父亲（母亲）为高中以下文化程度;64．0％（67_3％）的学生父亲（母亲）是农民;76．1％的学生拥有电脑;61．2％的学生存在日常生活不节俭的现象;80．9％的学生认为不应该抽查校园卡}肖费情况。结论家庭经济状况可作为量化分级认定的重要参考;大部分家庭基本状况内容可作为量化分级认定的参考;在校基本情况难以作为量化分级认定的参考,可行性差。     

家庭经济困难学生认定中诚信状况的调查与分析

家庭经济困难学生认定工作是高校学生资助工作的前提,认定工作中的不诚信问题已经引起了各高校的广泛关注.本文从学生的视角,调查作为局内人的学生对认定工作中不诚信状况的认识和态度,以弥补从局外人教师的视角进行研究所可能存在的不足.调查结果显示,学生认为,家庭经济困难学生认定工作中的不诚信现象是存在的;不同专业的学生对不诚信状况的感受存在差异;制度不严密是造成认定过程中不诚信现象的最主要的原因;了解学生生活消费水平,是对家庭经济困难学生诚信状况进行监控的一个有效途径;建立和完善公示制度以及加强与当地出具《家庭经济情况调查表》证明单位的联系,是比较好的防范不诚信行为的措施.     

医学高校家庭经济困难学生社团活动的调查

由家庭经济困难学生组成的社团是提升学生综合素质和能力的平台。调查显示：家庭经济困难学生参加社团活动的主要原因是“感恩社会,回馈社会”;“公益服务类”是学生希望社团组织的活动类型;“人际交往”是学生希望提升的能力。新生与在校生基本一致。     

医学院校城市和农村家庭经济困难学生勤工助学工作差异调查

对比研究医学院校城市、农村（以下简称城乡）家庭经济困难学生的勤工助学工作现状,有针对性地探讨促进高校家庭经济困难学生勤工助学育人目标的对策,为完善勤工助学体系提供数据依据,为医学院校勤工助学工作的改革创新提供重要参考。采取整群抽样的方法对某医学院校708名家庭经济困难学生进行问卷调查,采用 Epidata 3.0录入数据,SPSS 11.0统计软件进行计数资料的描述、非参数秩和检验。调查结果表明,城乡学生对部分勤工助学工作现状及相关工作的看法趋向一致,同时也存在一定的差异。城市学生勤工助学地点范围广,工作含智量（蕴涵知识和智慧的分量）高,学生对勤工助学体制满意度低。农村学生勤工助学多局限在校内,工作含智量不高,学生对勤工助学体制满意度高。针对城乡学生勤工助学工作的特点,应当注重引导城乡学生,以勤工助学为育人目标的切入点,不断缩小城乡学生差异,提升勤工助学工作的科学化水平。     

医学高校城乡家庭经济困难学生心理健康状况调查

对比研究医学高校城乡家庭经济困难学生的心理健康状况.医学高校城乡家庭经济困难学生总体心理健康状况良好,且应对心理困扰的积极性高.相对而言,农村家庭经济困难学生心理状况及应对心理困扰的积极性低于城市学生.针对城乡学生特点,农村学生重点在于经济资助,并高度关注其心理状况,给予应对方式指导;城市学生关注其心理动态;加强学校作用.     

高校家庭经济困难学生走访工作中存在的问题及对策

随着高校资助力度地不断加大,高校家庭经济困难学走访作为界定贫困生准确与否的一个有利机制,有利于促进高等教育公平公正.但目前高校家庭经济困难学生实地走访因人数多、学生来源分散、人力物力财力等条件限制,走访工作开展难以顺利开展,高校真正实地走访的比例非常低.文中从建立学校-院系学生贫困生走访队伍、落实走访机制专项经费、加强诚信、感恩等方面教育加大走访力度,提高高校家庭经济困难认定准确性.     

高校家庭经济困难学生认定过程中存在的问题及对策研究

高校家庭经济困难学生的认定工作是学生资助工作的重要环节,是保证资助工作顺利进行和进一步开展辅导工作的前提,同时也是资助工作中的一个难点问题。本文分析了认定过程中存在的问题,并从辅导员工作的视角提出了解决的对策。     

论高校家庭经济困难学生的精神资助

家庭经济困难学生的资助问题是目前高校发展中较为突出的问题之一。高校不仅要给予这部分学生物质上的帮助,而且更要关注他们的精神生活。本文分析了家庭经济困难学生精神贫困形成的原因,并提出加强家庭经济困难学生的精神资助的具体措施。     

构建“资助、励志、素拓”三位一体的大学生资助体系

以解决家庭经济困难学生的物质、精神和能力三方面着手,主张通过多元的经济资助渠道、多维的励志策略和多样的素质拓展训练来构建全新的＂资助、励志、素拓＂三位一体的大学生资助体系,从而提高高校资助工作的效果。     

宁波市大学生伤害发生现况及家庭相关因素分析

目的研究宁波市大学生伤害发生现况及与其家庭相关因素的关系,为高校开展伤害的预防和干预措施提供科学依据。方法用现况调查方法,抽取宁波市15所高校的2678名大学生进行伤害调查和相关因素分析。结果大学生伤害的年发生率95%可信区间为30.68%～34.68%,性别间差异有统计学意义（P〈0.05）,与伤害发生关系密切的因素有家庭经济条件、共同生活者及个体性格等,城乡区别及独生子女的影响无统计学意义。结论大学生是当地伤害发生的高危人群,经济、家庭结构和性格方面存在弱点的大学生应成为伤害预防中重点关照对象。建议尽快将伤害纳入疾病监测体系,针对相关因素制定预防措施。     

离异家庭学生人际交往挫折研究

随着人们婚姻家庭观念的变化，我国近来年离异率呈明显上升趋势，由此而形成的离异家庭子女已经是一个日益庞大的群体，本文着重研究离异家庭学生人际交往挫折的消极影响，进行原因分析并提出相应的对策分析。     

大学生拖延行为与大五人格的关系研究

Objective To study the relationship of the university students' procrastination and big five personality factors.Methods 461 university students were assessed by the simple edition of tuckman procrastination scale(TPS) and the big five personality inventory short form(NEO-FFI).Results TPS score of the student was (48.51 ± 7.66).There were 89.4% students respectively had different level of procrastination behavior.There were no significant differences in university students by the gender(47.95 ±7.84 vs 48.95 ± 7.43 ) ,whether one-child students(48.64 ± 7.49 vs 48.45 ± 7.81 ) and grades.There were significant positive correlation between procrastination and the personality factor of neuroticism( r=0.235, P＜0.01 ) and significant negative correlation with extraversion ( r=-0.180, P ＜ 0.01 ) and conscientiousness ( r =-0.198, P ＜ 0.01 ).The big five personality factors of neuroticism,extraversion and conscientiousness could explain the 14.0% variation of procrastination of university students.Conclusion Procrastination is a very common phenomenon in the university students.The students with higher neuroticism, lower extraversion and conscientiousness of big five personality have more procrastination behavior.