冠心病康复患者健康教育

冠状动脉粥样硬化性心脏病是严重危害人民健康的常见病,虽然经过正规治疗能暂时脱离危险,但稍有疏忽就有可能功亏一篑,对冠心病或有高度易患因素的患者,为防止动脉粥样硬化的进展采取有效的健康教育,使患者改变不良生活方式和干预多重的危险因素,以降低心血管事件的发生率,提高生活质量。1临床资料本组88例为2004年7—12月住我科诊断为冠心病患者,均符合WHO诊断标准。男54例,女34例;年龄最大85岁,最小47岁,平均68.9岁;心绞痛45例,心律失常和心力衰竭33例,急性心肌梗死10例,行PTCA 支架植入17例。2实践方法2·1教育对象患者、家属和健康照…     

全程护理模式促进健康教育在透析室的实施

随着医学科学的发展和国民生活水平的提高，人们特别是患者的健康意识和对健康知识的需求不断增强，对透析患者来说较长的生存时间和较好的生活质量是患者的最大愿望。为了满足患者及家属的愿望，笔者在对患者治疗过程中实施健康教育：即在实行患者选择医护人员的基础上，在患者透析过程中实施全程护理模式和有关健康知识的教育，既提高了医护人员的技术水平和责任心，又对患者和家属进行了健康知识的普及，收到了较好的效果，现介绍如下。     

健康教育在骨科手术患者康复中的应用

目的:观察健康教育对骨科手术患者术后康复时间治疗效果的影响.方法:选择骨科手术患者114例,随机分为例数相等的两组,观察组从入院起、手术前、手术后、恢复期进行系统性健康教育;对照组未进行系统性健康教育.记录两组患者术后康复时间、治疗效果并进行比较.结果:观察组患者术后康复时间明显缩短,患肢功能恢复显著优于对照组,组间比较差异(p<0.05)具有统计学意义.结论:进行系统性健康教育缩短了骨科手术患者术后康复时间,提升治疗效果,具有重要的临床应用意义.     

全程护理模式促进健康教育在透析室的实施

随着医学科学的发展和国民生活水平的提高,人们特别是患者的健康意识和对健康知识的需求不断增强,对透析患者来说较长的生存时间和较好的生活质量是患者的最大愿望。为了满足患者及家属的愿望,笔者在对患者治疗过程中实施健康教育:即在实行患者选择医护人员的基础上,在患者透析过程中实施全程护理模式和有关健康知识的教育,既提高了医护人员的技术水平和责任心,又对患者和家属进行了健康知识的普及,收到了较好的效果,现介绍如下。1全程护理的实施1·1健全组织在透析室设立健康教育领导小组,领导小组下设若干成员分别负责宣传栏、黑板报、教…     

全程健康教育在糖尿病患者中的应用研究

目的:探析糖尿病患者治疗中应用全程健康教育的临床价值.方法:选取本院2019年9月～2020年11月时间段内就诊的92例糖尿病患者,随机分为两组各46例.两组均实施常规健康干预,观察组实施全程健康教育干预.比较两组实施不同干预措施患者的血糖指标、自我管理及健康行为情况.结果:观察组(全程健康教育)的HbA1c改善程度明...     

健康教育对慢性胃炎患者康复的影响

目的:探讨健康教育对慢性胃炎患者康复的影响。方法:选取我院收治的55例慢性胃炎患者,随机分为对照组和观察组。给予对照组20例患者常规对症支持治疗,观察组35例患者在对症支持治疗基础上加强健康教育,对比分析两组患者治疗后临床症状和生活习惯的改善情况。结果:采用健康教育干预的观察组患者的临床症状改善明显,85.7%的患者养成良好生活习惯,与对照组的70%比较,差异显著(P0.05)。结论:健康教育对治疗慢性胃炎患者有重要的临床意义,可有效缓解患者的临床症状,改善患者的生活习惯,提高生活质量,促进康复,值得在临床上进一步推广。     

健康教育对骨伤患者的康复影响

目的观察健康教育对骨伤患者康复的影响。方法对2006年1月～2006年11月骨伤住院患者采用语言、文字、实践、电话教育等综合教育方法,进行个体教育、集中教育、随机教育相结合的健康教育。结果123例患者平均住院日缩短,无1例并发症发生。结论健康教育能使骨伤患者了解自身疾病相关知识,掌握一定的护理技能,提高自我护理能力,减少并发症的发生,促进早日康复。     

阶段性健康护理教育在骨科患者康复中的应用

在100例骨科患者康复中实施阶段性健康护理教育，以功能锻炼、心理康复等为重点，使患者得到较好的康复．并有效地减少了并发症的发生。     

健康教育在脑梗塞偏瘫患者康复中的应用

以功能锻炼、饮食指导为重点，兼顾心理康复，通过对56例脑梗塞偏瘫患者实施康复健康教育，使患者得到较好的康复，并有效地减少了并发症的发生。     

健康教育在糖尿病患者康复中的作用

目的:探讨健康教育在糖尿病人康复中的作用。方法:选择住院180例糖尿病患者作为研究对象。患者在接受常规治疗时及治疗后1年,采用生活质量指数评定量表对患者生活质量进行比较,结果:180例糖尿病患者对健康教育内容的掌握及三项指标监测数据明显优于1年前。结论:健康教育能促进糖尿病患者正确认识疾病,掌握防治知识和技能,提高降糖效果,延缓或避免并发症的发生。     

冠心病患者的健康教育与康复指导

健康教育与康复指导是提高冠心病（CHD）患者健康水平的得力措施。现代医学的发展,使患者获取疾病知识的途径不断增加,我们根据患者的年龄、心理状态、知识水平、对疾病的认识程度、个性化选择教育方式,使患者了解医学、护理、心理学知识,改变不利于健康的各种行为习惯,建立了科学的生活方式。我院自2008年1至12月,对55例CHD的患者进行健康教育,并取得了显著成效,现报告如下。     

阶段性健康护理教育在骨科患者康复中的应用

在 10 0例骨科患者康复中实施阶段性健康护理教育 ,以功能锻炼、心理康复等为重点 ,使患者得到较好的康复 ,并有效地减少了并发症的发生     

健康教育对精神分裂症患者康复的影响

目的:研究健康教育对精神分裂症患者康复的影响。方法:将100例精神分裂症患者以随机入组的方法入组,每组各50例。研究组在常规药物治疗的同时给予系统的健康教育;对照组仅接受常规药物治疗及一般指导。两组分别在出院后随访一年,以复发率、治疗依从性、参加劳动率、生活自理、SDSS等为康复指标。结果:接受健康教育组各项康复指标均优于未接受健康教育组。结论:健康教育对精神分裂症患者康复效果显著。     

健康教育在脑梗塞偏瘫患者康复中的应用

以功能锻炼、饮食指导为重点 ,兼顾心理康复 ,通过对 5 6例脑梗塞偏瘫患者实施康复健康教育 ,使患者得到较好的康复 ,并有效地减少了并发症的发生。     

全程健康教育在高血压60例中的应用

目的:研究全程健康教育对高血压患者的干预效果。方法:选取120例高血压患者,按照护理方法不同将其分为观察组、对照组各60例。观察组采用全程健康教育护理措施,对照组采用常规健康教育护理措施。比较两组的干预效果。结果:观察组患者护理后高血压防治知识知晓情况、不良生活、心血管事件、病残和死亡发生率同对照组比较,其差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:全程健康教育可显著改善高血压患者生活方式,提高患者生活质量,值得临床推广。     

健康教育在中风患者治疗及康复中的地位

在中风的预防、治疗和康复过程中,健康教育已成为中风防治工作的一项重要任务。重点讨论对中风健康教育的形式、内容及应注意的问题,提出对中风患者实施健康教育,并将健康教育贯穿于治疗与护理的始终,及时评估健康教育效果,强调整体效应,可以减少中风患者并发症,促进患者尽快康复,获得更高生活质量而努力。     

口腔健康教育在种植牙患者全程护理工作中的应用效果

目的 探讨种植牙患者全程护理工作中,开展口腔健康教育的临床效果.方法 选取2018年1月～2019年12月赤峰市医院收治的126例人工种植牙患者作为研究对象,按随机数表法分为参照组与研究组,每组63例.给予参照组患者全程护理,给予研究组患者全程护理联合口腔健康教育,对比分析两组患者植牙成功率、负性情绪、生存质量及不良反...     

全程健康教育应用于糖尿病患者护理中的价值分析

目的 观察全程健康教育对糖尿病患者自我管理及血糖控制情况的影响.方法 取2018年1月～2019年10月此时间段内蒙古自治区人民医院收治的96例糖尿病患者作为本次医学观察病例,采用随机数字表法分为例数相等的两组(对照组和观察组),每组48例.对照组患者给予口头健康教育告知,观察组患者实施全程健康教育,对比两组自我管控能...     

全程健康教育在普外科优质护理病房中的应用

目的:为适应现代护理模式的需要,充分体现健康教育在普外科优质护理病房中的重要作用。方法:对患者进行入院教育、术前教育、术后教育、出院教育等全程健康宣教。结果:满足了患者对健康知识的需求,提高了患者的依从性,降低了护理并发症的发生率。结论:密切了护患关系,提高了患者的满意度。     

术前健康教育对患者术后康复的影响

目的：观察术前健康教育对患者术后康复的影响.方法：将60例外、妇科择期手术患者随机分为观察组和对照组.观察组患者术前开展健康教育和一般性术前护理;对照组患者仅进行一般性术前护理.观察两组患者术后康复效果.结果：观察组患者术前不良情绪发生率较对照组低53.34个百分点;体重平均少减少0.32㎏;平均住院天数减少2.4天;能正确主动配合手术和治疗人数和术后满意率分别较对照组高43.33和23.33个百分点.结论：开展术前健康教育可以明显加快患者术后康复,并在构建和谐医患关系中发挥着巨大作用.