糖尿病护理门诊教育对T2DM患者自我管理水平的作用及其影响因素分析

目的探讨糖尿病专科门诊护理教育对2型糖尿病(T2DM)患者自我管理水平的作用及其影响因素。方法选取2019年1月~2020年1月我院收治的T2DM患者200例,随机分为对照组和观察组各100例。对照组给予常规门诊健康宣教,观察组予以糖尿病专科护理门诊教育,干预半年。干预前填写一般资料调查表、糖尿病知识量表、糖尿病自我管理效能评价量表,测定患者的身体质量指数(BMI)、血压及血脂指标,用于影响因素分析。对比干预前后空腹血糖(FBG),干预前和干预1、3个月和半年后均采用糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)进行评分。结果干预前两组SDSCA评分和FBG水平比较,无显著差异(P>0.05);干预后,两组评分均持续上升,且观察组显著高于对照组(P<0.05),观察组FBG显著低于对照组(P<0.05)。回归分析得到BMI、自我效能、TG、糖尿病知识是影响T2DM自我管理水平四个影响因素。结论糖尿病门诊护理教育能明显提高T2DM患者的自我管理水平,降低血糖水平,且BMI、自我效能、TG、糖尿病知识为影响患者自我管理水平的独立危险因素。     

血糖负荷概念教育联合正念饮食觉察训练对T2DM患者饮食管理及血糖控制的影响

目的:探讨血糖负荷(GL)概念教育联合正念饮食觉察训练对2型糖尿病(T2DM)患者饮食管理及血糖控制的影响。方法:将2019年3月1日～2020年12月1日治疗的164例T2DM患者,采用随机数字表法分为观察组81例和对照组83例,对照组采用常规治疗和护理,观察组采用GL包括概念教育联合正念饮食觉察训练干预;比较两组干预前后自我管理能力[采用糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)]、血糖控制[包括空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPG)]、营养状况[包括血清白蛋白(ALB)、血红蛋白(Hb)]及生活质量[采用生活质量综合评定问卷(GQOL-74)]。结果:干预后,两组SDSCA、GQOL-74评分高于干预前(P0.05),且观察组高于对照组(P0.01);干预后,两组FBG、2 h PG、ALB、Hb浓度均低于干预前(P0.05),且观察组低于对照组(P0.01)。结论:GL概念教育联合正念饮食觉察训练干预,能够提高T2DM患者的饮食管理能力、生活质量,有助于维持血糖平衡及营养状态。     

自我管理教育在社区老年2型糖尿病病人饮食控制中的作用

[目的]探讨自我管理教育在社区老年2型糖尿病病人饮食控制中的应用效果。[方法]将120例社区老年2型糖尿病病人随机分为干预组和对照组各60例。对照组给予社区常规饮食控制干预,干预组在社区常规饮食控制干预的基础上进行自我管理教育。评价两组病人干预前及干预后1年各类食物的日均摄入达标率、体重指数(BMI)、糖化血红蛋白(HbAlc)及血脂变化。[结果]干预后1年干预组各类食物日均摄入达标率优于对照组(P0.05);干预组BMI、HbAlc、血脂水平均低于对照组(P0.01)。[结论]对社区老年2型糖尿病病人进行自我管理教育,能有效改善饮食结构,控制体质量、血糖和血脂水平,改善饮食行为。     

HAPA理论下的自我管理干预在老年糖尿病合并衰弱患者中的应用

目的：探讨健康行动过程取向(HAPA)理论下的自我管理干预在老年糖尿病合并衰弱患者中的应用效果。方法：回顾性选取2020年5月1日～2021年5月1日就诊的73例老年糖尿病合并衰弱患者，根据干预方法将患者分为对照组33例和观察组40例，对照组接受常规自我管理干预，观察组接受HAPA理论下的自我管理干预；比较两组干预前后血糖控制情况[包括空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPG)及糖化血红蛋白(HbA₁c)]、自我效能感[采用糖尿病患者自我效能量表(DSEE)]及衰弱症状(采用Fried衰弱评估量表)。结果：干预后，两组FBG、2 hPG、HbA₁c水平均优于干预前(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.05);干预后，两组DSEE中饮食、运动、药物使用、血糖监测、足部护理、血糖波动预防和处理评分高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);干预后，两组Fried衰弱评估量表评分低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05)。结论：HAPA理论下的自我管理干预对老...     

赋能教育对老年2型糖尿病患者自我管理及血糖的影响

目的探讨赋能教育对老年2型糖尿病患者自我管理及血糖的影响。方法选取本院2017年1～12月收治的58例老年2型糖尿病(T2DM)患者作为研究对象,采用随机数字表法将研究对象分为观察组和对照组,每组各29例。对照组患者给予常规健康教育,观察组患者给予赋能教育干预。比较两组患者健康教育干预后空腹血糖(FPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、餐后2 h血糖(2 h PG)等血糖控制水平,采用糖尿病自我管理活动问卷(SDSCA)、糖尿病控制状况评价量表(CSSD70)对两组患者的自我管理水平进行评价。结果观察组患者健康教育干预后的FPG、2 h PG、HbA1c各血糖水平均明显优于对照组,SDSCA各项评分及总评分亦明显高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论赋能教育能明显提高老年2型糖尿病患者自我管理水平,干预后患者各血糖控制水平均较好,对于提高患者生活质量具有重要意义。     

模块教育对老年糖尿病患者自我注射教育效果的评价

目的 探讨模块教育对老年糖尿病患者自我注射教育效果的影响。方法 选择2018年11月—2019年11月医院收治的80例老年糖尿病患者为研究对象,按照组间基本特征均衡可比的原则分为对照组和观察组各40例。对照组采取常规教育,观察组在常规教育的基础上实施模块教育,两组干预3个月。比较两组胰岛素注射知识知晓率和各项生化指标,采用糖尿病患者自我管理行为量表（SDSCA）评价老年糖尿病患者的自我管理能力。结果 观察组胰岛素自我注射知识掌握率为95.00%,高于对照组的80.00%,干预后观察组糖尿病患者SDSCA评分为39.99±4.25分,高于对照组的28.96±4.19分;干预后,观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白和甘油三酯均低于对照组,组间比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 模块教育能够提高老年糖尿病患者自我注射教育效果及自我管理能力,有助于维持血糖、血脂水平稳定。     

自我效能理论联合抗阻运动用于2型糖尿病患者的效果观察

目的 观察在2型糖尿病(T2DM)患者中应用自我效能理论联合抗阻运动的效果。方法 选取我院2018年1月至2020年12月收治的70例T2DM患者,根据就诊单的单双号分为对照组(单号)与观察组(双号)各35例,两组均接受常规干预措施,对照组在此基础上增加抗阻训练干预,观察组采用自我效能理论联合抗组训练干预,均干预3个月;比较两组干预前、干预3个月时血糖指标(空腹血糖、餐后2 h血糖)、自我管理水平[采用糖尿病患者自我管理行为量表(SDSCA)评估]、生活质量[采用36项简易健康调查表(SF-36)评分评估]。结果 干预3个月,两组空腹血糖、餐后2 h血糖均较干预前降低,且观察组低于对照组(P<0.05);两组SDSCA评分均高于干预前,且观察组高于对照组(P<0.05);两组SF-36评分中生理机能、生理职能、情感职能、活力、躯体疼痛、总体健康、精神健康、社会功能维度评分均较干预前升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。结论 在T2DM患者中应用自我效能理论联合抗阻运动干预,利于血糖水平的控制及自我管理能力的提高,改善其生活质量。     

瞬感扫描式血糖监测系统联合二甲双胍治疗在超重初发2型糖尿病患者中的应用

目的比较瞬感扫描式血糖监测系统与传统指尖血糖监测对超重初发2型糖尿病患者健康生活模式建立及代谢指标的差异。方法将102例超重初发2型糖尿病患者随机分为研究组与对照组。研究组采用口服二甲双胍联合瞬感扫描式血糖仪监测系统进行血糖管理及生活方式干预。对照组采用口服二甲双胍联合指尖血糖监测仪定时监测。记录2组患者不同时点血糖值。观察2组患者干预前后体质量、腰围、血糖、血脂、胰岛功能等代谢指标以及糖尿病患者自我管理行为量表(SDSCA)评分的变化。结果干预14 d后,2组患者SDSCA评分均较干预前升高,差异有统计学意义(P 0. 05);研究组与对照组干预前后体质量差值(△BW)、体质量指数差值(△BMI)、腰围差值(△WC),甘油三酯差值(△TG)、空腹血糖差值(△FPG)、胰岛素差值(△Ins)、尿酸差值(△UA)、糖尿病患者自我管理行为量表评分差值(△SDSCA)比较,差异均有统计学意义(P 0. 05),但总胆固醇差值(△TC)、低密度脂蛋白胆固醇差值(△LDL-C)、高密度脂蛋白胆固醇差值(△HDL-C)差异无统计学意义(P 0. 05)。干预期间,研究组患者的血糖标准差(SDBG)、平均血糖波动幅度(MAGE)低于对照组,差异有统计学意义(P 0. 05)。结论瞬感动态血糖监测系统相对于传统指尖血糖监测,能够促进患者建立健康生活模式,有益于超重初发2型糖尿病患者体质量的控制,有助于血糖、血脂达标,减轻胰岛素抵抗,改善胰岛功能。     

赋能教育模式对社区老年2型糖尿病患者血糖控制及自我管理行为的影响

目的探讨赋能教育模式对社区老年2型糖尿病患者血糖控制及自我管理行为的影响。方法选取2个社区共120例老年2型糖尿病患者,将其中一个社区的60例患者设为观察组,另一个社区60例患者设为对照组,对照组采用传统健康教育方法,观察组采用赋能教育模式,干预时间6个月。干预后采用糖尿病自我管理行为量表(Chinese version scale of the diabetes self-care activities,SDSCA)对患者进行测评,并了解患者血糖指标值情况。结果干预后两组患者各项血糖指标值及SDSCA得分比较,差异均有统计学意义(P0.05),实验组患者血糖控制水平及自我管理行为优于对照组。结论赋能教育模式改变了老年2型糖尿病患者从被动接受健康教育,转变为从内心的激发开始逐渐的行为改变,提高了患者自我管理行为和血糖控制水平。     

个案管理在2型糖尿病患者中的干预效果

目的:探讨个案管理对2型糖尿病患者血糖代谢、血脂和自我管理水平的干预效果。方法:从天津市某三级甲等医院选取住院接受治疗的2型糖尿病患者60例,随机分为观察组和对照组各30例。观察组患者接受6个月的个案管理干预、随访,对照组只进行传统的教育方式。评价指标包括空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 hPBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、体质指数(BMI)、总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、糖尿病知识问卷得分、自我管理水平各项指标得分,于干预后6个月进行效果评价。结果 :干预6个月后,两组患者FPG、2hPBG、HbA1c、TC水平以及总体饮食得分、运动得分、血糖监测得分、足部护理得分、自护行为总分、糖尿病知识得分差异具有统计学意义(P0.05);两组患者BMI、TG的水平及具体饮食得分差异无统计学意义(P0.05)。结论:个案管理对2型糖尿病患者的血糖代谢及血脂水平有一定程度的改善,可提高其糖尿病知识水平,改善其自我管理能力。     

智能化系统在2型糖尿病患者院外管理中的应用

目的 观察智能穿戴设备及智能医疗手机App软件系统在2型糖尿病(type 2 diabetes mellitus, T2DM)患者院外管理中应用的有效性、安全性及实用性。结论 选取2018年1月-2019年1月于上海市普陀区人民医院内分泌科住院的T2DM患者300例,将其随机分为常规组、对照组和观察组,每组100例。常规组仅给予常规出院健康指导;对照组在常规组基础上,给予智能穿戴设备,患者自行管理生活和监测指标;观察组在对照组基础上,安装智能医疗手机App软件系统,医护人员和患者一起管理患者生活和监测指标。3个月后, 比较3组血糖、血脂、体质量指数(BMI)、生活质量(SF-36表)、自我管理能力(SDSCA量表)、护士工作满意度量表评分的差异。结果 观察组和对照组的血糖、血脂、BMI改善均明显优于常规组(P<0.05),且观察组指标改善优于对照组(P<0.05);观察组和对照组的SF-36表评分、SDSCA量表评分、护士工作满意度量表评分均明显高于常规组(P<0.05),且观察组评分高于对照组(P<0.05)。方法 智能穿戴设备及智能医疗手机App软件系统可以提高T2DM患者院外的生活质量及自我管理能力,提高护士工作满意度,改善患者院外期间血糖、血脂、BMI。     

赋能健康教育对老年高血压合并糖尿病患者的影响

目的探讨赋能健康教育对老年高血压合并糖尿病患者自我管理行为、健康知识水平的影响。方法将2016年1月至2017年6月我院收治的81例老年高血压合并糖尿病患者随机分为观察组42例和对照组39例,对照组给予常规健康教育,观察组在对照组基础上采用赋能健康教育。比较两组干预前、随访3月后血压及血糖情况即空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2hPG)、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)等;健康知识水平即糖尿病、高血压、高血脂知识量表(DHL)评分情况;生活质量即生活质量综合评定量表(GQOLI-74)评分情况;评估随访3个月时自我管理行为即高血压自我管理量表、糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)评分情况。结果随访3个月后,两组FPG,2hPG,SBP,DBP指标水平均低于干预前(P 0. 05),观察组优于对照组(P 0. 05);两组DHL评分、GQOLI-74评分均高于干预前(P 0. 05),观察组优于对照组(P 0. 05);观察组高血压自我管理量表和SDSCA评分均高于对照组(P 0. 05)。结论赋能健康教育是改善老年高血压合并糖尿病患者自我管理行为的有效手段,有利于提高其健康知识水平、优化血压及血糖指标水平和生活质量。     

基于自我调节理论的护理干预对糖尿病患者自我管理行为和血糖控制的影响

目的：探究基于自我调节理论的护理干预对糖尿病患者自我管理行为和血糖控制的影响。方法：选取2018年1月至2021年10月合肥市第二人民医院收治的120例糖尿病患者为研究对象,按随机数字表法分为对照组(n=60)与观察组(n=60)。对照组予以常规护理干预,观察组在对照组基础上予以基于自我调节理论的护理干预。比较两组干预前后糖尿病自我管理活动问卷(Summary of Diabetes Self-CareActiv ities,SDSCA)、简易应对方式量表(Simplified Coping Style Questionnaire,SCSQ)评分及空腹血糖(fasting plasma glucose,FPG)、餐后2 h血糖(2-hour postprandial blood glucose,2hPG)、糖化血红蛋白(glycosylated hemoglobin,HbA1c)水平。结果：观察组干预后SDSCA中饮食、锻炼、用药、血糖监测、足部护理评分均明显高于对照组(P<0.05)。与对照组相比,观察组干预后积极应对评分更高、消极应对评分更低(P<0.05)。观察组干预...     

辨证施护联合认知干预在2型糖尿病患者中的应用效果

目的 探讨辨证施护联合认知干预在2型糖尿病(T2DM)患者中的应用效果。方法 收集2019年1～8月接受认知干预的100例T2DM患者资料,将其作为对照组;收集2019年9月～2020年7月接受辨证施护联合认知干预的100例T2DM患者资料,将其作为观察组。比较两组干预前及干预2个月后自我管理行为量表(SDSCA)评分、血糖水平[空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(PBG)]。结果 干预2个月后,两组SDSCA评分均较干预前高,FBG、PBG水平均较干预前低,且观察组SDSCA评分高于对照组,FBG、PBG水平低于对照组(P均0.05)。结论 辨证施护联合认知干预可提高T2DM患者自我管理能力,降低血糖水平。     

空巢老年糖尿病患者自我管理水平和生存质量的相关性研究

目的 探讨空巢老年糖尿病患者自我管理水平和生存质量的相关性.方法 用糖尿病自我管理活动问卷(SDSCA)和中国糖尿病患者生存质量特异性量表(DSQL)对182例空巢老年糖尿病患者进行问卷调查.结果 空巢老年糖尿病患者中,SDSCA得分较高的维度有:饮食自我管理、运动自我管理和遵医嘱服药;得分较低的维度有:血糖自我监测、足部护理.空巢老年糖尿病患者生存质量DSQL的总分为(59.60±10.85)分.相关性分析显示,运动自我管理、血糖自我监测、足部护理与生存质量存在相关性(P＜0.01).结论 护理人员在对空巢老年糖尿病患者的干预中,应注重提高患者饮食、运动、用药、监测、足部护理等方面的自我管理能力,改善其生存质量.     

针对性护理用于心内科老年糖尿病合并高脂血症患者

目的:分析针对性护理干预在心内科老年糖尿病合并高脂血症患者中的临床应用效果。方法:选取2016年4月～2018年12月收治的80例老年糖尿病合并高脂血症患者作为研究对象,按护理方式的不同分为对照组和研究组,各40例。对照组接受常规护理,研究组接受针对性护理,观察比较两组的护理效果(包括血脂指标、血糖指标和自我管理能力)。结果:护理前,两组的血糖指标相比较,差异无统计学意义(P0.05);护理后,研究组糖化血红蛋白、餐后血糖、空腹血糖均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);护理前,两组的血脂指标相比较,差异无统计学意义(P0.05);护理后,研究组的低密度脂蛋白、三酰甘油和总胆固醇均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);研究组的运动锻炼、遵医嘱用药和饮食控制评分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:心内科老年糖尿病合并高脂血症患者接受针对性护理干预,血脂和血糖控制效果更明显,可提升患者自我管理能力。     

社区专科护理门诊对糖尿病患者自我管理水平和焦虑的影响

目的:探讨社区专科护理门诊对糖尿病患者自我管理水平和焦虑的影响。方法:选取2018年12月1日～2019年8月31日就诊于航天中心医院社区中心的2型糖尿病患者111例为研究对象,采用随机分组的方法分为对照组57例和观察组54例,对照组由全科医生进行健康教育,观察组采用社区专科护理门诊进行健康教育,观察6个月;比较两组教育前后体质指数(BMI)、腰围、血糖、糖尿病自我管理水平[采用糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)]和焦虑情况[采用焦虑自评量表(SAS)]。结果:教育后,观察组BMI、SAS评分低于对照组(P0.05),腰围、空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 h PBG)低于对照组(P0.05),SDSCA中饮食行为、血糖检测行为、足部护理和总分高于对照组(P0.01,P0.05)。结论:社区专科护理门诊对2型糖尿管患者进行健康教育,可以有效提高患者糖尿病自我管理水平,缓解焦虑情绪,同时有效控制体重、血糖,为推动社区专科护理门诊在糖尿病健康教育中发挥重要作用提供科学依据。     

图片式健康教育联合循序渐进法护理在糖尿病患者中的应用

目的：探讨图片式健康教育联合循序渐进法护理在糖尿病患者中的应用效果。方法：将2019年6月1日～2020年12月31日收治的76例糖尿病患者根据入院先后顺序分为对照组36例和观察组40例，对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上给予图片式健康教育联合循序渐进法护理。比较两组血糖管理水平、健康知识掌握达标率、自我管理能力[采用改良版自我管理行为量表(SDSCA)]及生活质量[采用慢性病生活质量量表-共性模块(QLICD-GM)]。结果：干预后，观察组空腹血糖、餐后2 h血糖值均低于对照组(P<0.01);观察组糖尿病相关理论知识，胰岛素注射技术，糖尿病、血糖、胰岛素关系知识掌握达标率均高于对照组(P<0.01,P<0.05);干预后，观察组SDSCA评分中总体饮食、血糖监测、具体饮食、运动、足部护理评分均高于对照组(P<0.05,P<0.01);干预后，观察组QLICD-GM评分中躯体功能、社会功能、心理功能评分均高于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论：图片式健康教育联合循序渐进法护理可帮助糖尿病患者控制血糖，提高相关健康知识掌握度，增强...     

个案管理对门诊老年2型糖尿病患者自我管理能力的影响

目的:评价个案管理对门诊老年2型糖尿病患者血糖控制水平及自我管理能力的干预效果。方法:由内分泌科医生、营养科医生、糖尿病专科护士组成团队合作,采用随机对照试验研究设计,将门诊100例老年2型糖尿病患者随机分为干预组和对照组各50例。干预组接受6个月的个案管理和随访,对照组接受门诊常规指导,定期参加大讲课活动。采用重复测量方差分析,比较干预前、干预6个月后两组患者血糖、糖化血红蛋白(Hb A1c)、血脂和自我管理水平、心理焦虑的各项指标,并进行比较。结果:接受个案管理后,干预组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、血脂值均较对照组降低(均P0.01)。干预组在自我管理能力(包括饮食合理、运动锻炼、血糖监测、遵医用药、足部护理知识)认识上的差异有统计学意义(P0.01),干预组优于对照组。干预组心理焦虑状况较对照组明显降低(P0.01)。结论:个案管理对门诊老年2型糖尿病患者的血糖代谢水平有一定改善,帮助患者降低血糖,促进患者自我管理行为的建立与提高,掌握健康饮食和科学运动,有效缓解老年糖尿病患者的心理焦虑状况。     

抗阻力运动对老年2型糖尿病伴衰弱患者的应用效果

目的 探讨在老年2型糖尿病伴衰弱患者中实施抗阻力运动干预的效果。方法 选取2017年4月—2018年4月收治的老年2型糖尿病伴衰弱患者180例,按病房单双号随机分为2组各90例,对照组给予糖尿病常规治疗及健康教育,按照纳入标准,让患者保持日常生活及运动状态;观察组在此基础上实施抗阻力运动干预,在干预前、干预1个月末、干预3个月末检测血糖、血脂、体质量等生理指标,应用衰弱症状学量表评估衰弱状况。结果 2组干预前血糖、血脂、体质量等生理指标比较差异无统计学意义（P>0.05）;干预1个月末、3个月末,观察组血糖、血脂、体质量等指标均优于对照组,观察组衰弱患者比例明显少于对照组（P<0.05）。结论 在老年2型糖尿病伴衰弱患者中实施抗阻力运动干预,能够降低血糖、血脂等生理指标,改善患者的衰弱症状。