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目的:探讨"SS-TD-IRO-PBL"模式在药剂学实验教学中的构建及其实践。方法:针对药剂学实验教学中存在的问题及国内外现有的单一教学方法的不足,从情境的模拟、思维的逆向、任务的驱动、问题的预置四个角度构建药剂学"SS-TD-IRO-PBL"综合实验教学模式,并调查了开展该模式进行教学的效果。结果与结论:成功构建"SS-TD-IRO-PBL"综合实验教学模式,通过任务驱动、自学、展示、引导、逆向思考、自我表达等多种方式,教会学生如何学习,适合于药剂学实验教学;学生调查问卷显示,该模式在提高学生学习积极性、帮助学生掌握药剂学实验技能、将理论知识与实际应用结合、提升综合能力等方面有较好的效果。 相似文献
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《中国药房》2015,(30):4303-4305
目的:探讨职业教育新形势下药物分析实验教学模式改革,为提高中等职业教育的教学质量提供参考。方法:分析我校药剂专业药物分析实验教学现状,总结目前药剂专业教学中存在的问题,针对现行教学模式的弊端,提出改革方案及措施。结果:我校药剂专业药物分析实验存在教材编写滞后、教学模式单一、课时安排"重理论轻实践"、实验仪器陈旧、先进仪器缺乏等问题。为此,采取了一系列措施,包括编写补充性教材及实验指导;改革实验教学内容;改革教学模式,提高学生的参与性;改革课时安排;增加实验设备投入,重视校外合作;建立虚拟实验室;建立灵活、全面、有效的实验考核机制等。结论:改革后的教学模式充分调动了学生学习的积极性与主动性、提高了学生的实践操作能力、培养了学生严谨的科研作风等。药物分析实验教学模式改革符合药剂专业学生学习需要,为学生日后能更快更好地适应工作岗位打下了良好的基础。 相似文献
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优质的实验准备是保证检验实验教学质量的关键。学生参与实验准备可有效地提高实验教学质量。探讨实验教学中存在的问题及改革要点,指导学生参与实验的方法和意义,教学研究和尝试表明,学生参与实验准备有助于促进师生交流,从而促使调动积极性,激发实验兴趣,实现提高实验教学质量。 相似文献
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人体生理实验在医学教学中能有效促进学生形成独立思考、主动学习的学习习惯,将学科的核心素养准确、高效地传递给学生,并激发学生学习兴趣,充分调动课堂学习氛围,因其采取的模式多样化,教学实验过程中主张自主、合作、探究学习形式,能有效提高学生的积极性、主动性、创造力,拓展学生的思维。为了使人体机能知识在人体教学中广泛普及,就如何构建其实验教学表现程度展开研究,促进基础医学与临床医学的接轨。关键词:人体生理实验,实验教学。 相似文献
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《中国药房》2017,(24):3441-3444
目的:提高实验教学有效性和学生实践自主动手能力。方法:结合我校新建本科院校的实际情况、仪器分析实验教学特点及药学专业学生特点,将"翻转课堂"与实验项目模块设计共同应用于仪器分析实验教学,从课程内容设计、教学实施和课程考核三个方面对仪器分析实验教学进行改革。结果与结论:学生借助视频和音频资料,在课下完成知识的学习,在课堂上完成知识的吸收与掌握,有效提高了学生自主学习能力,加强了师生之间、学生之间互动学习与合作学习的能力。将"翻转课堂"和实验项目模块设计共同应用于仪器分析实验教学改革是可行的,该方法可为仪器分析实验教学改革提供一定的参考和借鉴。 相似文献
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目的突出实践教学,提高学生的职业能力。方法 PBL教学法作为一种新型的教学模式,以临床典型病案为基础,提出拟真情景问题,以学生为中心采取小组讨论来解决问题,充分体现以教师为主导,以学生为主体的教学原则。结果问题教学法可以改变传统的教育观念,使之更加有利于培养"学有所用"的技能型医学人才,激发学生学习的积极性、主动性和创造性,培养学生实际动手操作能力,完成理论知识向实践能力的转变,促进实验指导教师业务水平的提高,切实做到教学相长。结论提高学生的职业能力是当前高职高专医学教学改革的重点,而实验教学是培养学生职业能力的基础[1],我系将PBL教学模式应用于耳鼻喉科实验教学中,取得了良好的效果。 相似文献
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目的:为提高生物化学教学质量提供参考。方法:研发生物化学虚拟实验教学系统,并分析该系统对学生学习兴趣和教学水平的影响。结果:笔者利用网络平台开发了生物化学虚拟实验教学系统,并在教师和学生中进行了试用。教师管理模块实现了教师对实验项目的宏观管理和监控;学生实验模块可实现实验演示及网上实验等功能。结论:教学反馈表明,生物化学虚拟实验教学系统增强并扩展了传统教学模式,以全新的方式将学生、实验仪器及实验项目紧密联系起来,拓宽了学生的知识面,加强了学生之间的相互合作交流,激发了学生的学习热情,提高了学习兴趣,具有助教、助学双重功能。 相似文献
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为了适应医学院校培养具有高素质专业性医学人才的需求,从教学实践出发,针对医学生物化学教学实验中存在的教学设施和教学方式落后、实验教学课时量不足、医学生对实验仪器或设备的操作不规范、探索性和综合性实验偏少以及成绩考核不合理等问题。提出通过加大生物化学实验教学力度的支持,改革教学模式;精选实验内容,合理安排课时量;将生物化学实验与临床相结合,培养学生职业和社会责任感;增加设计性和综合性实验,培养学生创新思维;建立合理的考核机制,提高实验教学质量等改革措施,有效地提高学生的积极性、动手能力和创新思维,为其他学科的实验教学改革提供参考。 相似文献
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陈宝黄世亮吴琳娜刘丹徐月红罗海彬 《药学教育》2017,(2):63-66
为了推进本科实验教学改革,中山大学药学院在本科实验室内构建多媒体互动教学平台。介绍平台的构建、功能以及在药物化学实验教学中的应用及存在问题。结果表明,通过多媒体互动教学平台,实验教学效果显著提高,学生学习热情明显高涨。 相似文献
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