英国药学教育及医疗体制对我国临床药学发展的启示

目的 通过介绍英国医疗体系、药师的教育培训和工作内容,以及药学教育的模式,对照我国的情况,分析我国药学教育及临床药学服务存在的问题,提出加快发展我国临床药学的建议。方法 结合笔者在英国伦敦大学学院参加的临床药师培养班所获知识及参考文献,总结英国的医疗体系、药师工作内容,并以伦敦大学药学院的药学教育项目为例介绍课程设置、教学模式和评价方式等,找出两国的不同和差距,提出促进中国临床药学发展、药学教育改革和临床药师培养的建议。结果与结论 英国的药学教育以培养临床药师为目的,学制4年,药学硕士学位,教学内容偏重临床实践。我国的药学教育模式比较单一,药学人才培养模式与课程设置重理论而轻临床;我国现行的医疗体制及药师配套法规不完善,阻碍了我国临床药学的发展。英国的药学教育模式、药学人才培养体系及医疗体制对其临床药学服务发展具有重要的作用,对我国药学人才培养模式与课程设置改革有借鉴意义。     

英国药学服务现状及对我国的启示

目的： 研究英国药学服务现状，为我国药学服务的发展与完善提供参考。方法： 通过文献研究法从政策指南、服务内容、技术支持等方面了解英国药学服务的发展现状，探究对我国药学服务的启示。结果与结论： 英国药学服务在制度指南、内容规范、技术支持等方面的建设较为完善，对我国药学服务的发展具有一定的借鉴意义。本文结合我国国情，从促进药学服务规范化、鼓励社会药房参与公共健康管理、加强信息系统建设3方面提出适合我国药学服务发展的建议，促进我国药学服务的健康持续发展。     

美国、日本临床药学教育发展对我国的启示

目的：通过借鉴美国、日本临床药学人才培养模式,加快我国临床药学教育发展。方法：介绍美国、日本临床药学教育发展历程与取得成绩,分析我国临床药学教育发展中存在的问题．加快完善临床药学的学科设置和管理制度。结果：目前Pharm.D项目已成为美国药学院校的核心教育体系,日本也着手实施新的6年制药学教育．临床药学教育已成为国际药学教育的发展趋势。结论：我国应顺应时代发展要求．加快发展临床药学教育．促进药学学科发展。     

我国临床药学教育现状及其发展建议

临床药学人才培养已成为国际药学教育发展的必然趋势。文章阐述了我国临床药学的现状、特点,分析了临床药学教育的主要问题,为临床药学教育的未来发展提出建议,以期推动临床药学教育的可持续发展。     

部分发达国家药学专业学生实训制度对我国的启示

目的：研究发达国家药师注册前的实训制度,为我国探索建立执业药师实训制度提供经验借鉴和理论基础。方法：采用文献研究法,深入比较美国、加拿大、英国、新加坡四国的药师实训制度和体系,并分析我国的药学教育和药师制度现状。结果：从实训内容和考核方式两个方面分析总结了四国的实训特点,并结合我国实际情况对实训制度的建立提出了建议。结论：应当重视实训的作用,明确实训目标;认真设计实训大纲,开展有针对性的实训;严格实训考核,充分发挥指导教师的作用。     

英国药学教育及医疗体系的启示

本文的作者是一名在英国巴斯大学药学院就读的大四学生,通过在英国几年的学习、生活经历,他向我们系统介绍了英国药学院的教育体系,以及如何从一名药学院的学生成长为一名合格的药剂师,同时带我们身临其境地感受了英国的医疗体系及药物管理制度,并以旁观者的视角分析了我国与英国在医药体系和药学教育方面的不同之处,其中提出的一些观点值得我们思考。     

美国药学教育发展历程对我国的启示

目的:了解美国药学教育发展历程及其对我国药学教育的借鉴意义。方法:通过美国实地考察和资料查询,对美国临床药学教育,包括药学教育认证、入学方式、学制及学历学位、课程设置等内容进行剖析,并与国内药学教育进行比较。结果与结论:美国的临床药学教育为经认证的6年制药学博士教育,其学位为针对药师职位特设的Pharm.D,课程设置标准程度高,选修课程多,注重实践教学和学科融合。美国已形成较为成熟的药学教育模式,对我国药学教育具有一定的借鉴意义。     

澳大利亚药学服务模式及对我国高等药学教育的启示

介绍了澳大利亚药学服务发展的背景及历史；澳大利亚药学服务框架与最具特色的国家“药品补贴计划”；药剂师的工作模式以及澳大利亚政府对药学的调控。通过中澳“药剂师”职能目标的对比，提出对我国高等药学教育改革的建议。     

执业药师制度缺陷对我国药学教育的影响

探讨执业药师制度缺陷对我国药学教育的影响，提出执业药师制度改革立法建议。从分析现行执业药师制度缺陷入手，认为目前严重存在的执业药师定位不准等制度缺陷影响我国药学教育的健康发展，亟须进行改革。     

新时期医院药学与药学教育

以服务病人为中心的药学监护工作模式和以合理用药为核心的临床药学工作，已成为新世纪初医院药学工作的主要内容，解决临床药师缺乏的问题成为新时期医院药学工作模式转变的关键。以合理用药为主要工作内容的应用型药学人才培养在专业基础与专业上有特殊的要求，药学教育应该将临床药师培养提到议事日程上来。     

提高药学专业创业教育实效性的探讨

创业教育是高等教育改革发展的新趋势。在药学生中开展创业教育是促进学生全面发展,提高就业竞争力的需要,是为学生及社会开拓新的就业空间,改善目前整体就业窘况的需要,更是培养药学领域高层次人才的需要。应充分利用药学专业创业优势,以专业创业教育与通识创业教育相结合,不断探索药学专业的创业教育途径,培养药学生创业意识,提高创业能力,为国家输送具有开创精神的药学人才。     

新形势下的临床药学专业教育

临床药学的核心是合理用药,从而使病人获取最佳的治疗结果.当前我国医院药师正由传统的药品提供者转变成药学服务者,但我国药学教育与此要求相比尚有距离,临床药学专业教育迫切需要完善和提高.临床药学专业应根据人才培养目标,以医药并重的原则,调整课程体系和内容,加强医学相关课程的比重,使学生具有合理的医学和药学知识背景.     

英格兰社区药房服务及其对中国社会药房发展的启示

目的:探讨英格兰社区药房服务对中国社会药房发展的启示。方法:回顾和探讨2000-2008年英国社区药房各种制度和政策对社区药房服务内容的影响,提出对中国社会药房未来发展的建议。结果与结论:英格兰社区药房的基本服务内容包括配药、重复配药、回收药物、公共健康、提供转诊指导、自我保健以及临床管理。此外,英国皇家药学会也不断推出各项社区药房的额外服务以提高其效能,如抗凝血剂监测服务、特定疾病专用药物管理服务等。这些举措对中国社会药房的发展具有较大启示,也有实际可行性。     

内分泌科患者临床药学监护问诊技巧

目的:通过规范的药学问诊和用药教育过程,得到细致详尽的患者用药信息,提高患者用药依从性,从而提高临床药师药学监护的效率和质量。方法:总结临床药师在内分泌科查房问诊和药学监护的经验和技巧,通过设计问诊和用药教育表格的方式使患者相关信息简洁明了、药学问诊和用药教育过程有条不紊。结果与结论:规范的药学问诊和用药教育,可使患者用药信息更全面,使临床药师参与药学监护更具体、规范。     

东南亚部分国家和地区临床药学教育现状概述

随着经济的发展及大众生活水平的提高,社会对药学服务型人才的需求不断增长。通过对东南亚部分国家和地区临床药学教育现状的概述,期望为我国高校药学教育改革及人才培养提供借鉴。简要介绍了东南亚部分国家和地区如何面对当代市场的需求,积极进行改革,树立起以培养药学服务型人才为主流的药学高等教育理念,以培养同未来药学实践相适应的服务型人才。     

加强临床药学教育 培养服务型药学人才

随着经济发展及大众生活水平的提高,社会对临床药学人才的需求不断增长,因此培养服务型药学人才顺应了社会需求,符合国际药学教育体系的发展规律,能够满足新形势下药师的职能和改善学生就业,是临床药学教育发展的必然趋势。通过对国内外临床药学教育发展的概述,就我国临床药学教育改革进行初步探讨,以期为我国高校药学教育改革及临床药学人才培养提供借鉴。     

我国现代药学伦理教育研究

我国在药学伦理教育研究的开展有一些成就和进步,在与药学相关研究的许多方面都会不同程度涉及到伦理学,进一步与心理学、行为科学,促进形成一个互补的作用。药学伦理教育无疑具有很大的研究价值,作者从伦理的角度进一步探索现代药学教育,旨在促进现代药学教育的发展。