影响护士操作的心理障碍与对策

护理学是一门操作性很强的学科，护理工作要求护理人员不仅要掌握理论知识，更要有精湛的操作技术。护士虽然每日重复着静脉输液、吸氧等操作，但对于护理技术操作仍存在紧张、怯场，甚至焦虑。焦虑情绪的存在可使人对客观情况和自身健康做出过分严重的估计而出现内心不安。所以常引起应激性增高，难以忍受体内外的各种刺激，还可伴有胃肠功能失调等自主神经反应和手的震颤，     

临床护士心理疲劳原因分析及应对

由于护理工作任务繁重、技术操作多、责任大、工作不规律等诸多压力的影响，使护士对工作产生疲惫感，甚至出现心身衰竭综合征，表现为情绪低落、焦虑、烦躁、抑郁等不良心理反应。本文对临床护士产生心理疲劳的原因进行分析，从而采取有效的应对措施，缓解护士疲劳，保持身心健康，提高护理工作质量。     

临床护士心理疲劳原因分析及应对

由于护理工作任务繁重、技术操作多、责任大、工作不规律等诸多压力的影响，使护士对工作产生疲惫感，甚至出现心身衰竭综合征，表现为情绪低落、焦虑、烦躁、抑郁等不良心理反应。本文对临床护士产生心理疲劳的原因进行分析，从而采取有效的应对措施，缓解护士疲劳，保持身心健康，提高护理工作质量。     

护理技术操作质量缺陷的原因分析及对策

护理质量管理应以保障病人安全,确保护士能够提供正确、规范的技术服务为安全底线[1],规范正确的护理技术操作是每个护士必须具备的基本功.然而笔者发现,部分护士在临床工作中,存在着随意简化操作程序、操作不规范等质量缺陷.     

侵入性操作时护士行为与患者应激反应的相关性研究

目的探讨侵入性操作时护士行为与患者应激反应的相关性,明确相关因素,改善服务行为。方法视侵入性护理操作为紧张性生活事件,测量120例接受侵入性操作患者的应激反应,采用单因素Logistic回归分析,确定侵入性操作时护士行为与患者应激反应的相关性。结果120例应激反应中有焦虑114例和恐惧6例。Logis- tic回归分析显示:患者的应激反应与护士对操作的解释、护士的语气语调、护士的操作技术、护士的动作等具有相关性。与护士的服饰仪表、护士的承诺不相关。结论侵入性操作时护士的行为与患者的应激反应是相关的,临床护士要注意自己的行为,在语言、动作、表情上展示护士的职业风采,提高服务品位。     

侵入性操作时护士行为与患者应激反应的相关性研究

目的 探讨侵入性操作时护士行为与患者应激反应的相关性，明确相关因素，改善服务行为。方法 视侵入性护理操作为紧张性生活事件，测量120例接受侵入性操作患者的应激反应，采用单因素Logistic回归分析，确定侵入性操作时护士行为与患者应激反应的相关性。结果 120例应激反应中有焦虑114例和恐惧6例。Logis—tic回归分析显示：患者的应激反应与护士对操作的解释、护士的语气语调、护士的操作技术、护士的动作等具有相关性。与护士的服饰仪表、护士的承诺不相关。结论 侵入性操作时护士的行为与患者的应激反应是相关的，临床护士要注意自己的行为，在语言、动作、表情上展示护士的职业风采，提高服务品位。     

浅谈护士在药物治疗与护理中的慎独精神

众所周知 ,药物治疗是疾病治疗的基本方法。护士身居临床第一线 ,既是用药的实施者 ,又是用药的管理者。因此 ,要保证安全有效地使用药物 ,充分发挥药物疗效 ,护士不仅要具备相关的药理学知识和护理技术 ,还应具备高度的责任心和一丝不苟的敬业精神 ,而护理工作绝大部分是个体的单独性的工作。此时 ,护士的职业道德修养 ,尤其是“慎独”精神便显得尤为重要。1　药物治疗、护理中存在的问题1 1　技术操作不规范 :药物通过护士的技术操作得以在病人体内发挥作用 ,其质量直接关系到病人的安危和药效的发挥 ,然而在实际操作中 ,有的护士为图方便…     

5年内护龄护士技能操作考试前焦虑心理及影响因素调查分析

目的:了解护龄5年内护士在进行护理技能操作考试前的焦虑状况,探讨影响心理健康状况的因素,为护理管理者管理低年资护士心理行为提供理论依据。方法:采用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)对205名护龄5年内的护士(观察组)和随机抽取的200名护龄大于5年的护士(对照组)在技能操作考试1周前进行调查,了解其心理状态,并进行比较分析。结果:观察组症状自评量表(SCL-90)各项指标中焦虑因子的评分(3.11±1.12)分高于对照组(1.77±0.55)分,差异具有统计学意义(P<0.05);焦虑自评量表(SAS)评分(44.56±7.39)分高于对照组(40.10±7.56)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:护龄5年内护士在进行护理操作考试前存在明显的焦虑心理,管理者应在重视成绩的同时关注其心理动态和影响因素,重视他们所面临的压力和心理健康状况。     

新上岗护士护理操作培训需求调查分析及对策

目的探讨新上岗护士护理操作培训的方法。方法拟定护理操作培训需求调查表,调查新上岗护士67名。结果87.5%的新上岗护士在操作上存在困难,95.31%的护士认为操作培训重要,100%的护士认为全部操作需要进行示范,96.87%的护士认为需要情景模拟,67.19%的护士要求培训地点在临床。操作上存在困难的原因有:18.75%的护士操作中的沟通交流存在困难,14.06%的护士对仪器设备的操作不熟悉,23.44%的护士操作的流程不熟悉,9.38%的护士对流程中的重点掌握不好,34.37%的护士认为在工作中练习的机会很少。结论编写适合本院的护理操作手册、急救流程手册;基础护理操作考核;专科护理操作培训;建立院内进修制度;急救技术的专项培训;沟通交流能力的培养;仪器使用的培训。     

三班倒与连续性夜班排班方式的对比研究

夜班是护理工作的重点和高风险时段,护士长期频繁倒夜班,会导致体能慢性消耗,陷入疲劳和焦虑的状态。这既对护士身心健康产生不利影响,也使护理安全存在潜在风险。目前临床护士普遍存在不愿意轮值夜班的现象,轮值夜班已经成为护士主要的职业压力源,也是临床护士流失的一个主要原因[1]。