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《中国中医药现代远程教育》2016,(14)
案例教学法是一种成功的教学模式,而案例教学成功的关键在于案例的选择和编排,建立适合教学要求的案例库是开展案例教学的基础工作。本文基于中医课程体系研究案例库的构建,从总体目标及思路、案例库构建流程及原则、案例库构建过程中的问题等方面进行探讨,旨在为中医课程体系案例库的构建提供借鉴。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2017,(20)
目的基于德尔菲法构建适合药学专业药事管理教学案例库,在教学中使用案例库教学资源,以提高药学生在药品的生产、储存、经营、使用过程中的实际工作能力,养成遵法、守法、学法、用法的良好药师素质。方法结合文献分析、小组讨论以及专家访谈,选择典型案例,初步形成案例库;运用德尔菲专家函询法筛选案例,构建药事管理教学案例库。结果通过2轮专家函询,构建了6个维度28个具有典型性和适用性案例的药事管理教学案例库。结论函询专家的积极性和权威程度很高,对案例条目有较高的一致性,构建的药事管理教学案例库可信。 相似文献
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《伤寒论》教材建设和教学方法的思考陈瑞春（江西中医学院南昌３３０００６）关键词《伤寒论》教材建设教学方法《伤寒论》作为一门临床的基础课程，编写一本较完善的讲义，是教材建设的核心问题。然而，如何把《伤寒论》深渊的理论知识、丰富的方药运用传授给学生，教学... 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2017,(21)
慕课在国内外已成为了教育改革的一个热门话题。笔者调查发现国内MOOC课程在中医药本科生、研究生教育中的应用率仍然较低,中医经典课程伤寒论在MOOC课程的建设在国内尚未开展。该文从本科生、研究生、海外中医学子等角度出发分析了伤寒论课程建设必要性,并提出《伤寒论》MOOC课程建设构想。 相似文献
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通过运用《伤寒论》中经方麻黄汤及葛根汤加减治疗长期枕后头痛连及项背痛的太阳经头痛患者取得明显疗效的病例,体会《伤寒论》中"六经辨证"的运用及临床意义及麻黄汤和葛根汤选方用药的思路和配伍特点,介绍六经头痛的分型及太阳伤寒兼经络不舒证头痛的特点及《伤寒论》的动态辨证的思维方式的运用。 相似文献
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研究淳化本《伤寒论》源流及主要内容,发现现行宋本《伤寒论》的六经提纲条文在淳化本《伤寒论》已具雏形,并经后人修改而成。淳化本《伤寒论》的厥阴病内容是拼凑而成的,提示厥阴病内容当时就已佚失。将淳化本《伤寒论》对比宋本《伤寒论》可以有许多新的认识,具有重要学术价值。所载方剂也值得进一步研究。 相似文献
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在中医本科开设经典与临床方向班,编写案例版《伤寒论》教材均属于教学改革探索性工作。根据不同的教学要求,尝试《伤寒论》案例式教学,从教学设计到教学效果进行了初步探讨与总结;并从教学内容、教学层次的把握,案例式教学对学生、教师、教材建设促进作用提出了见解。 相似文献
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目的:利用基本方的理念研究《伤寒论》组方用药规律。方法 :建立《伤寒论》中112首方剂的组方-药物矩阵,利用SPSS 19.0软件对组方-药物矩阵进行基本统计和系统聚类,系统聚类采用离差平方和法和欧氏距离。结果:基本统计表明《伤寒论》中炙甘草、桂枝等药物出现的频数非常高;系统聚类提示112首方剂中的大多数是由基本方衍生而成。结论:基本方结构体现了方-证互动的关系,是研究中医用药规律的基础,其内涵有待进一步发掘。 相似文献
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总结杨进教授温病学课堂教学特色。理论教学方面：为利于学生记忆与运用,在知识点的分解、类症鉴别与归纳方面的独特技巧。实践教学方面：以问题为中心,结合案例教学和专题训练学生卫气营血与三焦辨证论治临床思维体系的建立和方证结合的遣方用药能力。 相似文献
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对《伤寒论》、《金匮要略》两书中方药的计量方式进行了梳理,明确两书中方药的计量以"度"、"量"、"衡"计量为主,但又有侧重,"度"与"量"的使用较少,"衡"的使用最多。"衡"的使用有铢、两、斤3种,其中又以两为最多,是《伤寒论》与《金匮要略》中方药计量的重要方式。 相似文献