贫困和非贫困大学生人格特征的3年追踪观察

目的探索贫困和非贫困大学生人格特征的动态变化规律。方法采用艾森克人格问卷(EPQ)对329名贫困大学生和2 339名非贫困大学生进行了连续3年的追踪调查。结果 (1)贫困和非贫困生入校3年的人格特质发生的变化都具有统计学差异,共同趋势是外向性和掩饰性均分增加(F=13.10~44.32),神经质均分减少(F=49.43,544.58);内外向得分的高分组人数比例呈增多趋势,神经质的低分组人数比例呈增多趋势。(2)贫困和非贫困生的人格特质在每年的横向EPQ平均分对比结果无统计学差异(t=0.07~1.95,P0.05),在EPQ高中低得分组的人数比例上也无统计学差异,呈现共同特征是精神质得分的中间组人数较多(83.4%以上),内外向的高分组人数比例大于低分组,神经质的低分组人数比例大于高分组。(3)不同性别贫困生入校3年性格特质无统计学差异(F=0.31~1.89),而男女非贫困生间有统计学差异(F=16.36~48.07)。结论贫困大学生和非贫困大学生入校后,人格特征会有所变化,外向性会增加,情绪稳定性会增强,但2类人群间的人格差异不明显。     

变应性鼻炎患者的人格特征及医疗对策

目的了解变应性鼻炎患者的人格特征,为进一步的心理干预、医疗对策提供依据。方法随机抽取门诊变应性鼻炎患者63名进行艾森克人格问卷调查,计算被试者P、E、N、L各项积分与中国常摸比较。结果变应性鼻炎患者人格在内外向和神经质得分均高于正常对照,差异有统计学意义(P<0.05)。掩饰性得分变应性鼻炎男性患者低于正常对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论变应性鼻炎患者的人格特征属外向不稳定型,临床治疗的同时应给于一定心理干预。     

综合医院心理门诊来访者抑郁焦虑症状与人格特征的关系

目的探讨心理门诊来访者抑郁焦虑症状与人格特征的关系,为其心理健康指导及干预提供依据。方法采用方便抽样的方法,选取中国人民解放军第三○三医院心理门诊进行心理测试的634名来访者,采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)和艾森克人格问卷(EPQ)对其进行问卷调查。结果被试抑郁症状发生率为16.9%,焦虑症状发生率为6.3%,抑郁与焦虑症状共病发生率为48.1%;4组(抑郁组、焦虑组、抑郁焦虑共病组和无症状组)被试的抑郁、焦虑症状发生率在文化程度构成比上差异有统计学意义(χ~2=13.407,P0.05);4组的EPQ内外向(E)、神经质(N)、精神质(P)和掩饰性(L)因子得分差异均有统计学意义(Welch=28.072、111.706、33.266、13.463,均P0.05);多因素logistic回归分析,神经质(N)得分与抑郁、焦虑和共病发生的OR值均1(OR=1.060、1.106、1.150,均P0.05),是罹患抑郁、焦虑和共病的危险因子;精神质(P)得分与抑郁、共病发生的OR值均1(OR=1.041、1.082,均P0.05),内外向(E)得分与抑郁、共病发生的OR值1(OR=0.936、0.942,均P0.05),精神质是罹患抑郁和共病的危险因子,内外向则为保护因子。结论来访者情绪与其人格特征之间有密切关系,培养良好的人格有助于提高其心理健康水平。     

聋哑青少年人格特征与心理健康关系

目的 了解聋哑青少年人格特征与心理健康现状及相互关系,为其人格与心理健康教育提供依据.方法 采用艾森克人格问卷(EPQ)与症状自评量表SCL-90对随机抽取的吉林、广东省3所聋哑学校158名学生进行调查.结果 聋哑青少年精神质(P)得分明显高于常模(t男=5.99,t女=5.47,P＜0.01),神经质(N)得分明显低于常模(t男=-7.11,t女=-3.35,P＜0.01),男性内外向(E)得分明显低于常模(t男=-4.86,P＜0.01),女性内外向(E)得分与常模差异无统计学意义(P＞0.05);SCL-90的9个因子分均值均明显高于国内青年常模(t=4.21～12.74,均P＜0.01);SCL-90若干因子与EPQ中P、N分量表呈正相关(r=0.16～0.31,P＜0.05,P＜0.01),与E分量表呈负相关(r=-0.19～-0.35,P＜0.05,P＜0.01).N、E维度对心理健康水平具有预测作用(P＜0.01).结论 聋哑青少年精神质倾向较高,情绪稳定,男性较为内向,其心理健康水平低于全国青年平均水平,且较多地受到人格特征中情绪性、内外向的影响.     

师范院校本科新生人格特征调查及干预策略

目的 本文旨在通过对师范院校本科新生的调查,了解大学新生的人格特征,及早发现心理问题,并提出积极的干预措施,为培养大学生健全的人格提供依据.方法 采用艾森克成人个性问卷(EPQ )对577名深圳大学的师范本科新生进行测试,用SPSS14.0对数据进行处理.结果 师范大学男女新生内外向(E)量表分高于国内常模,精神质(P)、神经质(N)和掩饰性(L)量表分低于常模;男女新生的精神质得分差异有统计学意义(p＜0.01);独生子女与非独生子女在内外倾向性、掩饰性上得分差异有统计学意义;农村来源学生与城镇学生在内外倾向性和掩饰性上差异有统计学意义(p＜0.01);理科、文科和艺术类新生除内外倾向性差异有统计学意义外(p＜0.01),其它因子无差异.结论 应高度重视师范生的个性培养,对有人格障碍的学生采取相应的干预机制.     

某部新兵人格特征状况调查

目的了解新兵的人格特征状况,为有针对性的开展心理卫生服务工作提供参考。方法应用艾森克人格问卷(EPQ)和症状自评量表(SCL-90),对878名新兵进行心理测评。结果 (1)新兵的人格特征状况:外向(54.9%)和稳定性(34.0%)人员有较高比例。新兵精神质(P)、神经质(N)因子分值显著低于中国军人常模(P0.01);内外向(E)、掩饰性(L)因子分值显著高于中国军人常模(P0.01)。(2)不同文化程度新兵在P和E因子上得分差异有统计学意义(P0.01),不同年龄组新兵在P、N和E得分差异有统计学意义(P0.01)。(3)SCL-90各因子分、阳性项目数和总分与EPQ中的P、N维度呈显著正相关(r=0.235~0.224,0.563~0.715;均P0.01),与E、L维度呈显著负相关(r=-0.119~-0.189,-0.179~-0.285;均P0.01)。结论新兵总体人格特征良好,年龄和文化程度对新兵性格有影响;人格特征与心理健康状况密切相关。     

不同家庭结构下儿童人格特征研究

目的探讨不同家庭结构中儿童的人格特征及其差异,为培养儿童的健全人格提供科学依据。方法采用艾森克人格问卷(儿童版)对204名不同家庭结构儿童进行施测。结果不同性别儿童只在精神质分量表上得分差异有统计学意义(t=7.07,P0.01);儿童在神经质分量表上的得分随着年级的升高而呈上升趋势(F=4.26,P0.01);正常家庭儿童精神质得分要低于离异重组和留守寄养家庭的儿童,差异有统计学意义(F=4.02,P0.05),而在掩饰性上得分要高于离异重组和留守寄养家庭的儿童,差异有统计学意义(F=4.07,P0.05)。结论儿童人格特征受性别、年级和家庭结构的影响,不同家庭结构儿童的人格存在差异。     

蒙汉族大学生人格特质与父母养育方式关系

目的 探讨并比较蒙、汉族大学生人格特征与父母养育方式的关系,为少数民族地区心理健康教育提供理论依据.方法 采用父母养育方式评价量表(EMBU)、艾森克人格问卷(EPQ)和一般调查问卷对722名蒙汉族大学生进行调查.结果 在EMBU中,除父母温暖理解因子外,汉族学生其余EMBU各因子分均高于蒙古族(t=-7.14～-3.03,P＜0.001),蒙古族女生父母过分干涉、过分保护因子高于男生(t=4.06,P＜0.001;t=-2.40～-2.21,P＜0.05),汉族大学生在父母养育方式上性别差异均无统计学意义(t=-1.45～0.76,P＞0.05);在EPQ中,蒙汉族大学生各维度得分差异均有统计学意义(t=-6.47～3.80,P＜0.001),蒙古族女生精神质得分高于男生(t=-4.10,P＜0.001),汉族女生神经质得分高于男生(t=-2.05,P＜0.05);相关及回归分析结果显示,蒙汉族大学生人格特征各维度与父母养育方式大部分因子均有一定的相关性.结论 蒙汉族大学生的人格特征与父母养育方式存在差异,2个民族的父母养育方式对大学生人格特征的形成均具有重要影响.     

深圳市劳务工人格特征及影响因素的研究

目的：了解深圳市劳务工的人格特征。方法采用艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ-RSC）和社会支持量表（SSRS）,对850名深圳市劳务工进行调查。结果男、女劳务工各组及总体上人格倾向所占比例大部分以中间型最多,占39.3%～60.2%。20～29岁女性组内外向量表及神经质量表得分显著高于同龄常模组得分,差异有统计学意义（P 〈0.01或 P 〈0.05）。不同性别、年龄别的4组劳务工社会支持各因子与神经质均呈负相关（P〈0.01或 P 〈0.05）,除个别因子项目外,均与内外向呈正相关（P 〈0.01）。结论劳务工的人格特征与社会支持状况有密切联系。     

营养干预措施对雷达兵人格及应付方式的影响

目的观察营养干预措施对雷达兵人格特征及应付方式的影响,为进一步制定雷达兵的心理卫生保障方案提供依据。方法根据地理位置选取2个雷达站的雷达兵,定为市郊组和山区组,采用艾森克人格问卷和应付方式调查问卷分别在营养干预前、干预45 d、干预90 d进行现场测量,并与男性常模均数进行对比分析。结果与干预前相比,营养干预45 d后山区组精神质得分明显降低、2组外向得分均明显增高(P0.05,P0.01)。营养干预90 d后山区组精神质得分较干预45 d后明显恢复;与干预前比2组外向得分均明显增加(P0.01)。与常模比,干预45 d后山区组外向和掩饰均明显增加、神经质和精神质明显降低(P0.05、P0.01);干预90 d后2组外向和掩饰均明显增加、神经质明显降低(P0.05、P0.01)。应付方式各项得分在营养干预前后无明显改变,但与常模比解决问题、求助均明显增加,而自责、幻想及合理化等均明显降低(P0.01)。结论营养干预措施能够促进雷达兵人格向外向型转变,地域差异未对雷达兵人格及应付方式产生明显影响。