某医学院学生HIV/AIDS知识·态度·行为

目的了解医学生对艾滋病知识的掌握情况以及相关行为和态度，为今后开展健康教育提供依据：方法自行设计艾滋病知识、态度、行为调查问卷，采用匿名方式对某医学院一～四年级468名在校学生进行调查。结果97．6％的学生知道艾滋病是一种传染病；85．2％的学生认为目前艾滋病不能治愈；68.8％的学生毕业后不愿意到收治艾滋病病人的科室工作；23．1％的学生认为自己处于感染艾滋病的危险之中；有6．6％的学生承认有过性行为：不同年级学生所掌握的艾滋病知识差异有显著性。结论在医学生中开展预防艾滋病健康教育是必要的，应将预防艾滋病健康教育作为医学生必修课程。     

某市三所高校新生AIDS知识和态度的现况调查

目的 了解医学院校、师范院校和工科院校大一新生对AIDS防治知识的掌握情况以及对AIDS的态度倾向,为进一步采取相应的教育措施提供依据.方法 采用整群抽样的方法抽取医学、师范、工科院校新生共5 940名,进行无记名问卷调查并收回问卷5 869份,有效率为98.8%.结果 三所院校新生AIDS知识平均得分为(20.58±3.08)分(满分27分),态度平均得分为(9.18±3.02)分(满分14分),三所院校新生AIDS知识得分与态度得分间差异有统计学意义(P＜0.001).学生对AIDS三大传播途径和多数非传播途径知晓率均在80%以上,但对蚊虫叮咬不能传播AIDS知晓率只有30%左右.除共用注射器、输入被污染的血液以及怀孕、分娩期间母婴传播能感染AIDS病毒外,其他各项知识三所学校间知晓率差异均有统计学意义.90%以上的学生认为AIDS病人或感染者值得同情和帮助,且大多数学生表示愿意与其有一些诸如握手、共用劳动工具等的日常接触,但仍有30%左右的人认为他们应该被隔离.各项态度除对感染了艾滋病病毒同学态度差异无统计学意义,其他各项三所院校新生间差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 不同院校学生的AIDS知识掌握情况和态度倾向差异有统计学意义,应根据不同院校学生对AIDS知识的需求,结合他们自身专业特点,采取更有针对性的AIDS健康教育.     

连云港市某职教中心学生艾滋病相关知识态度调查

目的了解职教中心学生预防艾滋病相关知识和传播途径的认知、获得艾滋病知识信息的来源及对预防艾滋病态度,为开展学校艾滋病健康教育提供依据。方法采用随机抽样方法,运用自行设计的问卷,对连云港市职教中心的212名学生进行问卷调查。结果艾滋病基本知识平均知晓率为61.1%,艾滋病传播途径知识平均知晓率为50.7%,对蚊子叮咬会传播艾滋病病毒这一知晓率最低,仅为18.4%,获取艾滋病知识信息的主要途径是报刊杂志书(68.4%)、网络电视(66.0%)和知识讲座(65.1%)。结论在职教中心学生中开展艾滋病健康教育非常必要。     

重庆某卫生学校学生AIDS知识调查

据2005年UNAIDS统计，全球艾滋病病毒感染人数已达4030万人，2005年新感染的人数为490万，因艾滋病而死亡的人数达310万。中国2005年底已有艾滋病病毒感染者65万，艾滋病病人7．5万，这些病人在全国各省、直辖市、自治区都有分布，特别是农村地区。专家估计，我国目前的艾滋病病毒感染者正在以每年30％-40％的速度增长；到2010年，中国的艾滋病感染者人数将会位居全球第一。重庆市万州卫生学校位于三峡库区，经济发展滞后，居民的生活水平较低，特别是周边的农村地区。贫困的生活状况使广大农民对自身的健康不够关心，对艾滋病知识知之不多。为取得库区医学中专生对艾滋病知识了解的相关资料，也为更有力地加大艾滋病预防知识的宣传力度，笔者于2005年10月对万州卫生学校学生开展了有关艾滋病知识的专题调查，现报道如下。     

山东省部分高校校医艾滋病知识、态度及行为调查

目的　了解高校校医预防艾滋病知识、态度、行为现状 ,为今后开展相关培训提供依据。方法　用问卷法对山东省 52所高校校医院院长或校医 69名进行调查。结果　艾滋病相关知识知晓率为 90 .3 %,其中基本知识正确率为 89.4 %,传播途径知晓率为 91 .1 %,男女差异无显著性 (P >0 .0 5)。对蚊虫叮咬 ,共用公厕 ,游泳池等是否为传播途径有模糊认识 ,对HIV感染者和艾滋病患者存在恐惧心理和歧视行为。知识多来源于大众媒体 ,对艾滋病预防知识培训有强烈需求。结论　应扩大培训范围 ,加强对校医、学校领导和行政管理人员的培训 ;消除恐惧心理和歧视行为应作为今后培训重点。     

我国女性性工作者艾滋病相关知识、态度、行为调查及干预情况的研究进展

性接触传播已成为我国艾滋病的最主要传播途径,针对这一点,国内各地都对女性性工作者(female sex workers,FSWs)的高危行为进行了各种形式的干预调查。主要干预途径有:发放宣传材料、进行艾滋病相关知识培训、为FSWs提供就医便利、开展同伴教育等。各种途径的干预都有一定效果,但也都存在一定的局限性。在干预过程中还发现了一些值得注意的问题,如暗娼实际行为与相关知识知晓率的脱离,性行为方式多样化带来的隐患,暗娼人群中存在吸毒者等。本文就近年来国内针对FSWs所进行的调查、干预及其相关工作中所遇到的问题进行综述,为该人群的艾滋病防治提供依据。     

艾滋病流行区村干部艾滋病知识、态度和行为干预效果调查分析

目的：了解艾滋病流行区村干部艾滋病健康教育干预效果，为探索适合农村艾滋病预防控制措施提供依据。方法：选取安徽省艾滋病流行区郎溪县和濉溪县各2个乡镇村干部147人，进行艾滋病健康干预，并比较干预前后艾滋病知识、态度和行为的差异。结果：村干部的艾滋病知识的最主要来源为广播电视，其次为报刊杂志和宣传画。干预前后村干部艾滋病知识知晓率分别为73．5％和89．1％（X^2=67．22，P〈0．001）。干预后村干部对AIDS／HIV抱有同情心的比例高达89．8％；觉得艾滋病病人或感染者很可怕的比例从48．3％下降到33．3％（X^2=7．2，P〈0．001）；感觉处于感染“艾滋病”危险之中的比例从89．8％下降到22．4％（X^2=143．17，P〈0．001）；同意公布AIDS／HIV名单让人们躲避的比例从23．1％下降到17．0％（X^2=111．84，P〈0．001）；愿意到AIDs／HIV处买菜或购物的比例从30．6％上升到57．8％（X^2=23．33，P〈0．001）。结论：在农村艾滋病流行区应充分发挥村干部在当地开展艾滋病预防和控制的作用。     

武汉某铁路中学师生艾滋病知识和态度

艾滋病（AIDS）是全球性的重大公共卫生问题和社会问题。目前，我国的AIDS进入了快速增长期，已经处在由高危人群向普通人群大面积扩散的临界点。如不迅速采取有效措施，我国将成为世界上艾滋病感染人数最多的国家之一，AIDS流行将成为国家性灾难。在青少年中普及AIDS知识是预防控制的治本之法，而通过学校进行AIDS知识教育是效果最好的干预措施之一。学校的AIDS健康教育能否成功开展，教师的认知与态度不容忽视。为此，笔于2004年10月对某铁路中学师生的AIDS知识水平及相关态度进行了调查，旨在为采取有针对性的AIDS健康教育策略提供科学依据。     

某高校大学生艾滋病预防知识健康教育干预效果评价

目的 对某高校在校大学生艾滋病预防知识的健康教育干预效果进行评价,为提高大学生艾滋病预防知识水平提供依据.方法 选择某高校442名不同专业的在校大学生,通过以班级为单位发放宣传册的方式,对442名学生进行健康教育.采用问卷(传播途径、预防措施、基础知识等)在干预前后进行调查,评价干预效果.结果 干预前医科学生得分最高(74.82分),文科学生得分最低(65.47分),差异有统计学意义(P<0.05);在传播途径、预防措施、基础知识的得分方面,理科、医科、工科学生在干预后均较干预前有显著改善(P值均<0.01).文科学生仅基础知识项得分在干预后明显提高(P<0.01),而传播途径、预防措施得分无明显改善(P>0.05).结论 健康教育能够提高大多数在校大学生的艾滋病预防知识水平.应根据不同专业学生的不同接受取向,采用不同的重点宣传手段,以强化健康教育效果.     

延边地区朝鲜族与汉族大学生艾滋病相关知识及态度比较

目的　比较延边大学医学院朝鲜族和汉族大学生艾滋病认知水平 ,以便制定适宜的健康教育计划。方法　采用整群抽样法 ,对 2 35名朝、汉族大学生进行艾滋病相关知识及态度调查。结果　 2 0项艾滋病基本知识问卷中 ,朝鲜族大学生的平均得分为 (1 4 .89± 2 .2 8)分 ,汉族为 (1 5 .57± 2 .38)分 ,男、女生分别为 (1 4 .88± 2 .51 )分和 (1 4 .92± 1 .93)分 ,汉族学生的艾滋病基本知识平均得分高于朝鲜族。艾滋病传播途径知识 ,朝鲜族平均得分为 (1 8.54± 3.82 )分、汉族为 (1 9.2 7± 3 .83)分 ,男、女生分别为 (1 8.37± 3 .60 )分和 (1 8.81± 4 .1 9)分 ,其中朝鲜族大学生对艾滋病血液传播途径及非传播途径的认识水平低于汉族大学生 ,男生对艾滋病血液传播途径的认识水平低于女生。对艾滋病持负性消极态度的朝鲜族大学生比例明显高于汉族大学生 ,接触过黄色书刊、录像的男生比例明显高于女生。结论　应尽快制定针对延边地区大学生的正确的艾滋病健康教育计划。     

医学生艾滋病知识、态度、行为的现况调查

目的了解医学院校大学生艾滋病相关知识、态度、行为情况,为制定医科大学生预防艾滋病健康教育方案提供依据。方法采用整群抽样方法,对某医学院2130名在校学生的艾滋病相关知识、态度、行为进行问卷调查,其中大一717名,大二533名,大三880名。结果医学本科生对HIV/AIDS相关知识的掌握情况较好,但对于蚊虫叮咬、与艾滋病病人共用毛巾衣物是否会传染艾滋病的正确回答率仅为36.7%和54.3%。医学生对艾滋病病人存在一定歧视,有79.9%的医学生不愿到艾滋病感染者处购物,76.4%的医学生不愿与艾滋病病人或艾滋病感染者共同进餐。与大一新生相比,高年级学生对HIV/AIDS相关知识了解较多,但对艾滋病病人的态度和可能采取的行为却相对较差。结论当今医学生对HIV/AIDS的认识与专业要求尚有较大距离,提示在医学院校大学生中开展艾滋病健康教育仍十分必要。     

江苏省医务人员艾滋病知识、态度和行为调查分析

目的调查江苏省医务人员艾滋病相关知识、态度和行为现状及影响因素,为开展艾滋病综合防治及职业防护提供依据。方法采用分层抽样的方式,对江苏省泰兴、张家港和丹阳的各级医疗卫生服务机构医务人员进行艾滋病相关知识、态度和行为状况调查,分析其影响因素。结果医务人员对AIDS的基本知识回答正确率为81．36％。Logistic回归分析发现,文化程度高（OR：3．466,95％CI：1．782～6．739）和在职培训（OR=1．353,95％CI：1．112—1．647）是医务人员艾滋病知晓率的影响因素;35．6％的医务人员面对（HIV＋／AIDS）会有恐惧心理,且年龄高（OR=0．456,95％CI：0．217～0．956）、经过培训（OR=0．763,95％CI：0．634～0．918）及知识知晓率高（OR=0．702,95％CI：0．573～0．859）能减少恐惧心理,在不同科室间医务人员的恐惧感不同;81．9％的医务人员在知道患者是HIV／AIDS时能继续为其治疗。医务人员对待AIDS的态度直接影响其为HIV感染者提供医疗服务。结论医务人员对AIDS知识的知晓率仍有待提高,应针对医务人员的不同特点有针对性地开展AIDS专业知识的培训,努力消除对HIV／AIDS的恐惧心理。     

河南农村艾滋病流行区初中生艾滋病知识态度调查

目的了解河南农村艾滋病流行区初中生艾滋病基本知识、态度现况,为农村学校开展预防艾滋病健康教育提供科学依据。方法自编问卷,对河南艾滋病流行区2所初中1 095名学生进行问卷调查。组间差异比较采用2χ检验、t检验与方差分析,以P<0.05为差异有统计学意义。结果学生艾滋病知识均分13.05分(满分20分),态度均分6.44分(满分10分)。艾滋病知识、态度得分有HIV/AIDS村的学生(14.10,7.24)高于无HIV/AIDS村的学生(12.65,6.14),差异均有统计学意义(t=6.81,7.07,P值均<0.05)。不同艾滋病知识水平学生对HIV/AIDS态度得分差异有统计学意义(F=5.06,P<0.05),艾滋病知识水平高者对HIV/AIDS积极态度得分也高。结论农村初中生缺少预防艾滋病基本知识,在艾滋病村进行的艾滋病相关知识态度宣传教育对初中生产生了一定的效果。     

企业员工艾滋病预防相关知识、态度调查与分析

目的 了解企业员工对艾滋病(acquired immune deficiency syndrome,AIDS)相关知识的掌握情况及歧视问题,探索针对企业员工(流动人口)有效的AIDS干预策略与措施.方法 采用方便整群抽样的方法,在某大型企业调查员工1 008名,应用自行设计的调查问卷,在调查员的监督下采用自填式问卷调查方式搜集资料.结果 共调查员工1 008名,企业员工对AIDS传播途径和非传播途径总体知晓率为72.52％,男性73.86％,女性69.53％,总体知识水平相对较低;只有73.21％的员工对HIV/AIDS患者的态度认为值得同情,企业员工对AIDS存在一定恐惧和歧视.结论 企业员工对AIDS防治知识的知晓率较低,应进一步加强AIDS健康教育的频度、广度和深度,根据不同人群有侧重点的开展形式多样的宣传教育,防止AIDS的扩散与传播.     

6487名中学生艾滋病相关知识、态度调查

目的 调研我国中学生艾滋病相关知识、态度现况水平,初步评价预防艾滋病专题教育效果.方法 自编问卷调杏北京市、郑州市与唐山市24所中学的6752名学生的艾滋病相关知识、态度,回收有效问卷6487份(96.08%).组间差异比较采用X~2检验、t检验与方差分析,影响因素分析采用logistic回归,P<0.05为差异有统计学意义.结果 全体学生艾滋病知识均分14.42分(满分20分),态度均分6.47分(满分10分).唐山市中学生知识、态度水平最高(知识均分=15.11 分,态度均分=7.21分),其次为北京(知识均分=14.62分,态度均分=6.15分)、郑州(知识均分=13.56分,态度均分=6.07分),除北京与郑州态度水平差异无统计学意义外,其余差异均有统计学意义(知识得分比较:t_(唐山vs北京)=0.49,P<0.001,t_(唐山vs郑州)=1.56,P<0.001,t_(郑州vs北京)=1.07,P<0.001;态度得分比较:t_(唐山vs北京)=1.06,P<0.001,t_(唐山vs郑州)=1.14,P<0.001,t_(郑州vs北京)=0.08,P= 0.282).男生知识水平(知识均分=14.61)高于女生(知识均分=14.23,t=4.22,P<0.001),但态度差异无统计学意义(男生态度均分=6.47分,女生态度均分=6.48分,t=0.16,P=0.869).更高的知识水平(OR=1.21,P<0.001)、来自乡村(OR=1.31,P<0.001)与态度水平呈正相关,更高的年级(OR=0.85,P=0.003)与更好学习成绩(OR=0.94,P=0.003)与态度水平呈负相关.结论 我国中学生艾滋病知识面狭窄现象较明显,存在社会赞许度下的不稳定积极态度.需进一步完善专题教育工作,切实提高教育效果.     

南京市某高校大学生乙肝与艾滋病知识、态度调查分析

目的 了解南京某高校大学生对乙型病毒性肝炎(简称乙肝)与艾滋病防治知识态度情况,探讨防病知识与所持态度间关系,为进一步开展健康教育提供依据.方法 根据文献,设计乙肝、艾滋病防治知识调查问卷,分层整群抽取某高校1 480名学生进行调查.结果 该校学生对乙肝防治信息知晓率偏低,乙肝知识总知晓率为62.8％,低于艾滋病知识总知晓率(76.8％).学生对乙肝可以通过性途径传播的知晓率仅为57.2％,对艾滋病不通过蚊虫叮咬传播的知晓率仅为51.2％.对待艾滋病病人及病毒携带者的正向态度持有率大多低于65％.方差分析、相关分析和多元逐步回归分析结果显示,随着乙肝和艾滋病基本知识、非传播途径知识以及预防知识的丰富,学生更趋向于采取正向态度.结论 该高校大学生对乙肝和艾滋病的知识态度还有待改善,仍需要大力宣传乙肝、艾滋病的非传播途径、预防方法等方面知识.     

成都市低年级大学生艾滋病知识对歧视态度的影响

目的分析成都市低年级大学生艾滋病知识与歧视状况及艾滋病知识与歧视的关系,为高校更好地开展艾滋病知识教育与反歧视工作提供科学依据。方法采用分层整群随机抽样方法,对成都市11所高校的1 053名大学生进行艾滋病知识与歧视态度调查,分析不同特征学生艾滋病知识得分、歧视得分差异,并构建艾滋病知识对不同同伴关系艾滋病歧视的作用路径。结果大学生艾滋病知识总分与歧视总分呈负相关(rs=-0.13,P<0.01)。调整混杂因素后,艾滋病知识总分对艾滋病歧视总分有预测作用(β=-0.12,P<0.01)。艾滋病知识对亲密、一般、陌生同伴关系的艾滋病歧视标准化路径系数分别为-0.20,-0.24,-0.18,均有统计学意义(P值均<0.01)。结论低年级大学生艾滋病知识得分与其歧视态度相关。应该在艾滋病知识教育中增加更多反艾滋病歧视的内容,以减少大学生对HIV/AIDS患者及艾滋病相关人群普遍存在的恐惧和污名化。     

安徽省青年学生艾滋病知识行为调查及血清学检测分析

目的了解青年学生人群的艾滋病知识行为及艾滋病、梅毒、丙肝感染情况,帮助制定相关艾滋病防治措施。方法采用分阶段整群抽样,共抽取安庆和合肥青年学生1 606人,经知情同意后进行匿名自填式问卷调查和HIV、丙型肝炎病毒（hepatitis C virus,HCV）和梅毒等3项血清学检测。结果青年学生艾滋病知识知晓率为83.62%,男生知晓率高于女生,差异有统计学意义（P〈0.001）;不同年级知晓率差异有统计学意义（P〈0.001）。有过性行为的比例为4.48%,其中安庆市1.88%,合肥市7.07%;首次性行为使用安全套比例为31.25%;在固定性伴、临时性伴及商业性伴中最近1次性行为使用安全套比例和最近1年性行为＂每次使用安全套＂比例均低于50%,最近1年做过艾滋病检测的比例为2.07%。血清学检测未发现HIV抗体阳性,而梅毒抗体阳性检出率为0.19%,HCV抗体阳性检出率0.31%。结论安徽省青年学生人群艾滋病知识知晓情况总体尚好,但有个别知识点知晓率较低,部分学生有不安全的性行为,且对艾滋病自我防护意识薄弱。今后需进一步加强青年学生艾滋病防治知识的宣传教育工作,同时扩大高危行为干预和检测覆盖面。