循序渐进的外科学基本技能操作程序在教学中的应用体会

外科手术操作技能是医学生必须具备的基本能力,是医学生素质教育的重要部分。加强实践教学对于提高学生整体素质,培养学生的创新能力与实践能力具有特殊性。特别是卫生士官,是将来要面向基层的技能型人才,外科手术操作技能尤为重要。掌握手术基本操作、增强动手能力,提前进入临床境     

医学高等数学教学中培养学生思维能力的思考与实践

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。在高等学校各门课程的教学中,注重培养学生分析问题、解决问题的能力就显得尤其重要。在医学高等数学教学中结合教学内容在培养、提高医学生抽象思维能力、逆向思维能力、发散思维能力、类比联想能力等方面进行了一些思考与实践,通过实践不仅提高了学生的思维能力,而且提高了医学生的创新能力。     

构建生物化学科研创新平台以培养医学生创新能力的研究

培养广大医学生的科研意识、科研思维,不断提高学生的创新能力和综合素质是现代社会发展的要求,是素质教育的核心。依托网络教学环境构建学生科研创新能力训练平台,与开放实验室相结合,积极加强医学生创新意识、创新能力的培养。     

五官科护理学课堂教学中如何培养学生的创新能力

如何培养医学生的创新能力已经成为现代医学教育的重要课题.本文拟结合五官科护理学的教学实践,探讨如何在教学中培养学生的创新意识和创新精神,提高学生创新性思维的能力.……     

对培养创新型护理人才的探讨

创新型护理人才是指有丰富的想象力,独创力,创造前所未有的新事物,创造性地解决工作的疑点、难点,推动护理学科发展的人才。人才是知识的载体,也是创新的主体,学会生存、学会学习、学会创造是学生必须具备的能力。护生是护理教育教学过程的积极参与者，要培养创新精神和创新能力，首要的问题是教师要具备现代教育的科学观念．具备改革和创新意识。拥有创新的勇气。     

结合学科特点重视学生能力培养

随着科学技术的日新月异和现代服务模式的需要,不仅要求医学生有扎实的基础知识,而且要求他们具有多方面的能力。医专培养的是未来新型的医务工作者,他们将来无论在诊断治疗或服务方面都需要采用最新的现代化手段。因此,在学校,教师应结合学科特点重视培养学生多方面的能力。1重视培养学生的创新能力创新意识,是人脑对客观世界的新认识、新观念的反映。从     

医学院校数学实践教学改革的探索

<正>医学是一门实践性很强的学科,加强医学实践教学、提高医学生实践能力是医学教育质量的根本保障。大学数学课程是医学院校各专业培养计划中重要的公共基础理论课,其目的在于培养医学技术人才具有必备的数学素质,使医学生在将来的工作实践中具有解决医学实际问题的能力,作用是不可估量的。但是长期以来,学生知道数学很有用,学了数学后却又用不上、不会用、不知道如何用,久而久之,甚至有学生迷茫地问,医学生学数学有什     

“新医科”背景下《药理学》课程教学实践中提升学生创新能力探索

“新医科”对医学生的创新能力提出了更高的要求。在教学过程中潜移默化地培养学生的科研思维和创新能力，是实现培育提升医学生创新能力的有益探索。《药理学》是医药院校学生重要的专业基础课之一，在《药理学》教学过程中，采取转变教学观念、整合思政元素及进行多样化的科研活动等方式，以期调动学生的研究兴趣，训练学生的科研思维，培养学生的创新能力，最终培养出能够服务于国家“健康中国”发展战略和生命健康事业的创新型医药类本科人才。     

儿科见习教学中培养学生综合素质和能力的实践与思考

要适应社会发展的要求，医学教育的关键在于提高医学生的综合素质与能力。在儿科临床见习教学过程中，我们注重培养学生的道德素质和解决问题的能力，通过这一教学过程的实践与思考．我们认为现阶段可从以下几方面来提高儿科临床见习教学的效果：（1）强词组织纪律和思想教育，培养治病救人的医德医风；（2）加强基本技能的训练；（3）注重培养学生独立思考与创新思维；（4）培养学生阅读能力和综合能力等。     

探究有效的《护理学基础》实践教学方法

为培养具有创新意识、适应21世纪需要的高素质护理人才，在《护理学基础》实践教学过程中，注重学生实践能力与综合素质的培养，优化教学环节，改革教学方法，对教学过程中的各个要素进行优化整合，极大地增强了学生的自我学习、自我管理能力和创新能力，提高了实践课的教学效率和效果。     

基础医学实验教学体系的构建与实践

2008年在召开的全国医学教育工作会议上，教育部部长周济指出，要切实抓好实践教学，加强医学生临床实践能力培养。因此，全面深化教学改革、构建有利于创新人才脱颖而出的全新课程体系，形成高素质应用型人才的培养模式和教学特色，既是推进现代化事业的必然选择，也是高等院校人才培养的一项紧迫任务。基础医学是医学系列教学中的重要环节，它不仅是提高教学质量的重要手段，也是学生理论联系实践，实现创新素质教育的重要平台。因此，我们积极建立基础医学创新能力培养体系，对不断深化医疗卫生事业改革和发展，促进社会进步具有重大而深远的意义。     

参与式教学在预防医学实践中的应用

国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了题为《教育-财富蕴藏其中》的报告．报告提出了面向未来社会教育的四大支柱：学会认识，学会做事．学会共同生活．学会做人。学生要适应未来社会的发展需要，仅仅掌握专业知识是不够的，还必须具有较强的专业技能和实践能力，进而形成良好的素质。常规的教育方式偏重课堂讲授．这种方法主要是通过大密度的信息灌输方式传授知识，对向医学生系统地传授医学科学知识有其不可否认的优势，它为保证医学生在医学科学领域内打下坚实的基础起到了极其重要的作用。但是这种教学方式中的学生处在被动接受的位置，而不能和教师沟通，并且在能力培养方面存在着缺陷。进入新世纪，我国高等教育正处于一个关键性的历史时期。因此传统的教学模式不在适应这种以培养学生能力为主要目的教学．那么教学方法就需要改革。     

开放性药学教学科研实践与创新能力培养长效机制的探索

现代药学科学的发展中,创新型人才培养十分重要,一方面学生要具有扎实的实践能力和创新思维,另一方面,教师又需要将这种培养长期贯穿于高等教学之中。通过建立多平台师生交流体系和培育创新萌芽、增强创新意识、提升创新能力的开放性药学教学思路,对药学生自主创新能力培养的长效机制进行探索,以最终实现提升学生核心竞争力、培养适应社会需求的创新型人才的目标。     

药学专业化学实验教学内容的改革初探

社会发展需要复合型人才,这种人才不仅要具备扎实的基础知识,还必须具有较强的创新能力和实践能力。基于这种需要,学院成立了实验教学中心,将基础化学实验单独设为一门课程,并对教学内容进行了改革。从提高学生实验技能及创新能力、注重学生个性发展出发,建立了一套教学内容新颖,验证性、综合性和设计性实验比例合理,循序渐进、层次分明、过渡自然,注重学生创新能力、协作能力培养的化学实验课程教学体系,并应用于教学实践。     

药剂实训课培养学生创新能力的研究

高职院校培养学生创新能力是素质教育的核心内容之一,药剂实训课是生物制药专业课程教学中的重心,在培养学生动手能力、创新能力中起着至关重要的作用,本文围绕学生实训教学,创新实践方面进行分析,研究如何开展培养学生创新素质和能力的措施.     

临床实习中医学生的心理素质教育

一名合格的医学生不仅需要有丰富的专业知识、精湛的专业技能 ,更需要具备多种潜能 ,如应变能力、抗挫折能力、心理相容能力、创新能力、医患沟通及交际能力 ,因此 ,对临床实习的医学生应该有这方面的能力训练 ,尤其是心理素质能力的训练。我们在临床带教实践中 ,不断总结经验 ,对提高医学生心理素质方面进行了一些探索。1加强实习管理 ,提高医学生临床基本技能1.1加强理论知识教育 :医学生的教育 ,不仅需要专业知识 ,而且更需要非专业理论知识教育。医学生进入临床实习后 ,教务处组织各科总住院医师带教培训 ,选定临床带教老师 ,制定教学计…     

病理生理学实验教学与素质教育

全面推行素质教育,培养适应社会需要的高素质创新人才,是我国教育事业正在进行的一场深刻变革,是教育思想及人才培养模式的重大进步,素质教育的内涵十分丰富,主要包括政治素质、思想道德素质、文化素质、技能素质、心理素质、健康素质、创新能力和综合运用知识的能力等.同样,为了培养适应21世纪社会需要的医学人才,医学教育改革也势在必行,医学教育目标除了医学生的专业技术知识外,还应加强医学生的素质教育,即加强医学生终身学习信念和能力、社会责任心、思想道德品质、创新精神和严谨的科学态度等的培养.     

加强实习医生医患沟通能力培养的意义

在医疗活动过程中．医患矛盾是客观存在的。当前，医患关系日趋紧张、医患矛盾日益突出．美国医学院协会要求“在培养未来医生时，应使每一位医生不仅具备精湛的医术，更具有良好的沟通能力，因此，重视医患关系，培养良好的医患沟通能力，以减少医疗纠纷的发生就显得越来越重要。分析结果显示，部分医务人员人际交往和医学会谈的基本技能欠佳，是造成医疗投诉和医疗纠纷的主要原因。医学生是医学事业的接班人，因此加强医学生医患沟通能力的培养具有重要的意义。     

少数民族蒙药学专业物理化学实验改革与创新

蒙药学是一门实践性很强的学科,蒙药学教育创新必须强化实践教学。传统的物理化学实验教学模式,在一定程度限制了学生创新能力的培养。针对这一现状,从创新教育的时代要求出发,结合物理化学实验教学改革实践,在调动学生的创新意识,培养学生创新能力方面进行尝试。物理化学实验教学改革,对于培养基础知识扎实,实践能力较强,合作意识浓厚,适应现代化社会需要的高等蒙药学人才,具有重要的实际意义。     

营造创新教育氛围，培养医学生创新能力

高等学校是培养创新人才的基地和摇篮,肩负着重要的历史使命.当代医学生是我国未来人才的后备军,他们是否拥有创新能力将直接关系我国的综合国力的发展.因此,如何大力倡导并实践创新教育,从而营造有利于激发创新思想,培养学生的创新能力、实践能力和创业精神,已成为一件特别重要而又十分迫切的任务.