浅谈临床护理工作中如何对老年癌症患者实施人文护理

目的探讨临床护理工作中对老年癌症患者实施人文护理的方法与效果.方法 以住院的老年癌症患者为研究对象,实施人文护理.效果:有效地改善了护患关系,有效地提升了护理人员的综合素质.结论 在临床护理工作中,切实有效地开展人文护理,将会提高患者对抗疾病的积极性,也会减轻社会压力.     

浅谈老年医学与老年医学教育

随着社会人口老龄化,老年人的健康及生活质量备受社会关注.老年医学是一门综合性的医学新兴学科.为迎接人口老龄化的挑战,应尽早在高等医学院校开设老年医学专业课程,成立老年医学教学专业队伍,并对当前专业人才的培养途径和教育方式等进行初步探讨.     

浅谈老年患者的心理护理

随着我国社会经济的发展和生物医学水平的不断进步,人类寿命逐渐延长,老年人口的比例不断增加.因此,老年医学逐渐为人们所重视,老年人的医疗保健和护理工作日益重要.现将老年患者的心理护理体会报告如下.     

老年心脏病的心理治疗及护理

医学心理学即研究临床上健康与疾病相互作用过程中病人心理活动规律的科学. 老年社会精神医学是新建的边缘科学,目前,在理论模式及方法学上处于探索阶段,老年医学,是一门成立较晚的新型综合性独立医学,在老年医学研究中,老年医学的心理社会因素也逐渐受到越来越多的重视.     

人文关怀在老年患者静脉输液中的应用

目的:探讨人文关怀在老年患者静脉输液中的应用。方法:选择进行静脉输液的老年患者中的150例为观察组,对其实施人文关怀;150例为对照组,实施一般的护理服务。以两组老年患者的满意度为标准。结果:进行人文关怀的观察组满意度明显要超出对照组。结论:对老年患者在静脉输液室采取人文关怀可以提升患者输液过程中的满意度,对于患者的病情的好转具有积极作用。     

人文关怀在老年病房护理工作中的实施临床体会

目的:探究人文关怀在老年病房护理工作中的实施临床体会.方法:选择2014年12月~2015年12月我院收治的老年患者120例作为研究对象,患者均采取人文关怀护理模式,观察患者护理满意度与医疗纠纷率.结果:经过护理后,患者总护理满意度达95.83%,医疗纠纷率仅0.83%.结论:将人文关怀运用在老年病房护理工作中,能够有效获取老年患者信任,提升其整体护理满意度,值得推广.     

全程人文关怀在老年手术患者护理中的应用效果分析

目的 探讨全程人文关怀在老年患者中的应用效果.方法 将我院择期手术的老年患者260例随机分为两组,I组患者120例,给予常规手术室护理.II组患者140例,在手术室常规护理基础上,实施全程人文关怀.结果 经统计学分析,p＜0.05;II组患者对护士护理工作的满意度更高,与I组比较,p＜0.05.分析采用全程人文关怀在老年手术患者中应用,能够有效改善患者的焦虑紧张状态,提高护理工作满意度,值得在临床推广使用.     

人文关怀在老年患者临床护理中的体现

目的:通过分析老年患者的生理、心理特点,探讨人文关怀在老年患者临床护理中的主要体现,以指导临床护理。方法:回顾性分析在老年患者中实施人文关怀的主要体现。结果:人文关怀在老年患者临床护理中主要体现在温馨化护理、人性化护理、个体化护理、个性化护理以及非人性化的管理中。结论:老年患者护理中,应充分体现“以人为本”和“人文关怀”的理念,旨在更好地做好老年患者的临床护理工作。     

人文关怀在老年病房整体护理中的实践及效果

目的:探讨人文关怀在老年病房整体护理中的实践及效果。方法:创造人文氛围的环境,将人文关怀融入护患沟通,强化健康教育,提高护士的素质,重视心理护理,将人文关怀贯穿于整体护理中的每个细节。结果:患者的满意度明显提高,提高了社会效益和经济效益。结论:人文关怀在老年病房整体化护理的应用,提高了患者的满意度,从根本上提高了护理质量,改善医患关系,降低医疗纠纷的发生率,增强了医院的竞争力。     

老年医学研究进展述评

老年医学是医学的一个分支,通过研究人类细胞衰老的机制,认识人体器官结构与功能老化性改变和老年疾病发生发展的规律,制定老年疾病综合性管理策略。近年来,以老年综合评估技术对老年综合征进行评估和干预的临床实践有力推动了老年医学的发展,通过对老年人群疾病状态、功能保存、生活质量和社会适应等诸多方面的综合评估,以此制定全方位综合性管理策略,以实现健康老龄化为最终目标。基于此,本文就细胞衰老的分子机制,衰老与老年性疾病及老年综合征等研究进展做一述评。     

PBL临床教学案例中人文关怀情境建构与实践

目的探索建构主义教学观在PBL临床教学案例中人文关怀情境建构与实践效果。方法遵循建构主义教学原理,在PBL(problem-based learning)临床教学案例中,隐性建构人文关怀情境。通过强化医学生人文关怀认知和学习动机等方式,引导学生在PBL教学案例学习过程中,建构真实情境,体现无处不在的医患沟通和人文关怀。结果学生在临床案例分析解决医学科学问题过程中,能主动建构人文关怀情境,注重医患沟通,体现人文关怀。结论建构主义教学设计理念与PBL教学法相辅相成,使医学科学属性与人文属性在PBL教学中得到充分体现,促进和提高了医学生人文关怀素养、意识和人文医学执业技能的培养质量。     

中国老年医学发展与老年医学教育的思考

随着我国社会人口老龄化进程的加剧,做好老年人的医疗卫生服务工作将关系到将来的社会稳定和经济的顺利发展.加速老年医学教育与人才培养是老年医学发展的重要基础和迫切需求.分析老年医学教育需要解决的重要问题、总结老年医学学科的教学特点,并提出我国老年医学教育发展的新模式、新理念,以多元化创新型教育模式培养老年医学人才,这些都是对老年医学教育工作者的巨大挑战.     

浅谈康复治疗专业学生的人文教育

探讨如何在康复治疗教育中增强人文教育已成为康复医学界普遍关心的问题。经过积极探索，可以通过转变教育理念、改革人文课程、提高教师素质、改善校园人文环境、社会实践中渗透人文教育等多种途径来增强康复治疗专业学生的人文教育。     

关于提高老年病学教学质量的体会与思考

老年病学教学是医学教育的重要组成部分,是医学生成为合格老年病科医师的起点,也是发展老年病学的重要环节。现代科学技术的迅猛发展,赋予了老年病学教学新的理念。老年病学的教学不再是单纯的传授知识,而是培养学生的综合能力。提高老年病学教学质量的措施有:提高教师素质,加强学生能力培养,渗透道德人文教育。     

老年共病管理理念在老年医学教学实践中的应用

伴随人口老龄化及老年医学的发展,需要不断探索老年医学教学实践改进的方式和方法。老年共病管理理念的引入,可以更好的理解、深化老年医学教学实践。通过提高授课教师老年共病管理的理念、突出老年医学的特色、深化学生对老年医学的理解,结合典型的老年住院患者病例,理论联系实际,并结合PBL教学方法对老年医学教学实践进行有益的探索,进而提高老年医学教学质量,取得良好的教学效果。     

叙事医学在临床基本技能教学中的应用探讨

医学生临床基本技能教学是医学教育中至关重要的一环。当前教学模式下,学生缺乏同理心,难以真正学会医患交流及人文关怀。叙事医学作为连接医学专业教育与人文精神的有效媒介应用于临床基本技能教学,可助力医学生提升共情水平,实践人文关爱,从而全面增强临床基本技能的教学实效,为医患沟通能力的提高搭建和谐桥梁,为医学模式的转变提供有效支撑。     

妇幼保健院实施人文关怀的创新与实践

倡导现代医学人文关怀,体现了当代医学的人文理念。近年来,国内医疗卫生行业在人文关怀方面作了诸多理论探讨和实践探索,也积累了适合我国国情的一些做法和经验。但总的来讲,人文关怀领域创新性不够,既缺乏创新思维和创新理念,也缺少新的模式,以至于“人文关怀”在医疗卫生服务中所体现的效果不甚明显。本文主要介绍本院实施人文关怀的实践,以供广大同仁参考。     

护生实习中引入人文关怀护理观的思索

目的：探索人文关怀在护生临床实习中的应用效果。方法：对该院所有临床护理实习生采取成立活动小组,应用情景演练,案例分析及理论讲座相结合的方法向护生传授人文关怀护理观。另外,临床带教老师在平时的带教过程中间接的引用人文关怀护理观进行相关的护理操作。持续3个月后进行考核。结果：提高了护生的实习积极性,护生仪表,礼仪由活动前的90.00分上升到活动后97．10分;增强护生以人为本意识,提高住院病人满意度,病人对护生的满意度由活动前的92．30分上升到活动后的99．50分。结论：护生实习中引入人文关怀护理观的教学方法提高了护生综合素质与医院在社会的美誉度。     

舒缓医学教育在老年医学专业教学中的实践

本文介绍了国内外舒缓医学发展历史,调研了舒缓医学教学在老年医学中存在的问题;对改善老年医学舒缓医学教育进行探索,采用理论授课、临床实习（PBL教学、案例教学及叙事医学教学）等开展老年医学专业研究生舒缓医学教育。结果表明,67.9%的学生增加了舒缓医学的学习感,92.5%的学生认为舒缓医学非常重要,75%的学生认为增强了语言表达能力、与患者晚期疾病沟通能力即临终关怀能力。     

论学科交叉视角下的老年病学教学研究

老年医学教学需要基础医学、临床医学、护理学、康复医学、药学相结合,需要医学与人文科学相交叉。针对老年病学多病共存、疗效差、病程长、恢复慢及药物不良反应多的特点,提出将板书与多媒体方式结合;教师授课与学生讲课相结合;PBL与CBL相结合;理论知识与临床实践相结合,从课堂教学、教学查房、病例讨论、文献阅读、学术研讨、人文熏陶、深入社区养老中心进行社会实践等开展改革,以提高老年病学教学质量