北京某高校大学生艾滋病知识与态度分析

目前,全球估计共有3 860万名艾滋病病毒感染者,其中50%以上是15~24岁的青少年,15岁以下的儿童230万,每天有6 000名15 ~ 24岁的青少年感染HIV,青少年正成为受艾滋病危害最大的群体之一[1-2].青少年时期是进行健康教育的最佳年龄段,加强艾滋病防治知识的宣传教育,特别是开展预防艾滋病的学校健康教育,帮助青少年树立正确的价值观念、健康的生活方式、良好的个人行为,完全可以抵御艾滋病的侵袭,对预防和控制艾滋病具有十分重要的作用[3-4].笔者于2014年9-10月对北京市某高校学生开展调查,了解大学生艾滋病知识与态度现状,为探讨适合高校学生预防艾滋病的健康教育模式提供依据.     

农村艾滋病流行区居民艾滋病知识、态度调查分析

目的了解艾滋病流行区农村居民对艾滋病相关知识和态度情况，探索适合农村居民的预防控制艾滋病和减少歧视的教育措施，为有关部门制定相关的政策提供基础资料。方法选取安徽省郎溪县某镇居民897人，进行入户问卷调查。结果居民获得艾滋病相关知识的主要来源为电视广播、报刊杂志和邻居朋友，居民对艾滋病主要传播途径和非传播途径的知晓率仅达到50％左右，但蚊虫叮咬不传播艾滋病知晓率比较低，且男女无差别；8．92％左右的人群认为自己处于感染艾滋病的危险中，大多数人觉得这种威胁离他们很遥远，对艾滋病病人或感染者的态度54．96％的人认为值得同情，只有部分人能容忍和艾滋病病人或感染者有一定程度的接触如共乘交通工具、共用劳动工具等，但对于较为密切的接触行为表现出一定的歧视如共同进餐、从艾滋病人或感染者处购置食物或用品和照顾服侍艾滋病病人或感染者，且女性对艾滋病人的歧视要比男性严重。结论对农村居民深入开展形式多样和有针对性的预防艾滋病健康教育，以提高对艾滋病相关知识的知晓率和消除歧视从而控制艾滋病的蔓延已十分必要。     

廊坊5所高校大学生艾滋病相关知识态度行为调查

我国自1985年发现首例艾滋病患者至2004年底,已有艾滋病病毒(HIV)感染者84万,其中艾滋病患者8万。由于我国人口基数大,虽然在全球范围内,我国总体上处于低流行水平,但艾滋病病毒感染者数量已经居亚洲第2位,全球第14位[1],且流行趋势已从高危人群向普通人群扩散。在目前无有效疫苗预防和有效药物治疗的情况下,针对重点人群特别是青少年学生开展预防艾滋病健康教育,是控制艾滋病流行的有效措施。为了解廊坊高校大学生艾滋病相关知识、态度和行为,笔者对廊坊市5所高校大学生进行了问卷调查,现将结果报道如下。1对象与方法1.1对象采取整群随机…     

大学生艾滋病知识、态度和要求获取艾滋病知识途径调查

目的　对大学生预防艾滋病的知识、态度和要求获取知识的途径调查 ,为制定艾滋病知识宣传教育及干预措施提供依据。　方法　于 2 0 0 2年 10～ 11月采用现场问卷的方式对我校医学院和工学院的一年级学生进行调查。　结果　学生对艾滋病三大传播途径知晓率分别为 90 .2 %、93.9%、85 .7% ,有 76 .9%的学生知道目前还没有能治愈艾滋病的药物。对艾滋病知识的掌握程度 ,本科学员组明显高于大专学员组 ,14道题中有 11道这两类学生差异有显著性 (P<0 .0 2 5 )。 5 1.5 %的学生要求对艾滋病人保密 ,允许他们过正常的社会生活 ,有 4 3.9%要求拒绝其子女入托上学。被调查者希望通过报刊杂志 (72 .5 % )、听讲座 (6 9.8% )、热线咨询 (6 7.3% )、书籍和小册子 (6 1.6 % )获取相关知识。　结论　在大学生中开展艾滋病预防知识的宣传教育是非常必要的     

某乡镇暗娼艾滋病知识、态度、安全套使用与STD感染调查分析

目的了解乡镇地区暗娼艾滋病知识、态度、安全套使用及性传播疾病（STD）感染状况,为乡镇地区开展健康教育与行为干预提供依据。方法暗娼知情同意后,采取一对一的方式进行问卷调查、STD按要求进行采样检测。结果暗娼文化程度低,艾滋病3条传播途径正确回答率为62.5%～71.3%,所调查暗娼中没有人认为自已可能会感染艾滋病。商业性性行为中能坚持使用安全套的只占7.5%,不使用安全套的原因主要为客人拒绝使用,对方看起来没有性病,从来没有想过要使用安全套。性病总检出率为50.0%,淋病、沙眼衣原体、梅毒、滴虫检出率分别为21.3%、8.8%、13.8%、6.3%。结论乡镇地区暗娼艾滋病知识知晓率低,在商业性性行为中安全套使用频率非常低,性病检出率高,在乡镇娱乐服务场所推广安全套预防艾滋病性病刻不容缓。     

广州2所高校大学生预防艾滋病知识态度行为调查

当前,我国艾滋病流行形势十分严峻。学校作为青少年学习、聚集的场所,在预防艾滋病、性病方面发挥着极为重要的作用。随着我国社会经济的高速发展,人们生活水平不断提高,青少年性发育也有所提前,加上高校大学生性观念的改变以及较长的性等待期,使得大学生发生不安全性行为的机率增大。有调查显示,很多大学生对婚前性行为持赞同态度,且有相当比例的大学生有过性行为[1-4]。因此,针对大学生心身发育特点,积极开展预防艾滋病健康教育十分重要。为了解大学生预防艾滋病基本知识、态度与行为,以便有针对性地开展工作,笔者于2005年对广州2所高校部…     

某贫困地区中学教师艾滋病知识、态度调查分析

目的了解贫困地区教师对预防艾滋病相关知识态度。方法随机抽取6所学校的教师共计250名,以不记名方式进行问卷调查。结果（1）对于艾滋病的一般知识,回答正确率约70%以上,对传播途径回答完全正确的较低;对专业性较强的艾滋病知识如艾滋病的诊断标准正确回答率只有20.3%。（2）仅有50.2%的教师关心如何预防艾滋病,67.2%的教师担心或者非常担心自己会患上艾滋病。（3）对于自己感染上艾滋病91.3%的人表示愿意到正规医院就诊,仅有少数人会到其他一些不正规的小诊所就诊。（4）87.2%的教师是看电视或者报纸杂志获取艾滋病的知识,44.8%的教师所在的学校开展过健康教育,而55.2%的教师所在的学校没有开展过健康教育,17.8%的教师不同意老师讲解如何使用避孕套,有90.0%的教师认为在学校里开展艾滋病的健康教育课程是十分必要的。结论对贫困地区教师及时开展艾滋病相关知识健康教育刻不容缓。     

南京市部分高校大学生艾滋病知识态度调查

为了解当今大学生对艾滋病知识掌握情况,我们于2002年4月对河海大学、南京师范大学、南京医科大学3所高校的大学生进行了抽样调查,现报告如下.     

某高校大学新生艾滋病知识及态度调查

目的了解我校大学新生艾滋病相关知识、态度、行为现状,为开展艾滋病宣传教育提供科学依据。方法在大学新生中随机抽取1 000名学生,采取匿名自填问卷调查。结果艾滋病三大传播途径正确率为95.3%,而非传播途径知晓率较低;获取艾滋病相关知识的途径：从报刊、杂志、书籍中获取47.7%,从电视、网络获取的为17.8%,从学校教育中获取的占22.2%,从其它获取的为12.5%;对艾滋病患者的态度：给予同情和帮助的占79.5%;对婚前性行为的态度：40.7%调查者明确反对,另有44.9%的学生报无所谓的态度;正确避孕方法的知晓率为66.4%。结论我校大学新生对艾滋病基本知识知晓率较高,但掌握不够全面,应在大学新生中进一步开展艾滋病知识及安全性行为的教育。     

沈阳市大学生艾滋病知识态度行为现况

目的了解沈阳市大学生艾滋病相关知识、态度、行为情况,为制定大学生预防艾滋病健康教育方案提供依据.方法对沈阳市9所不同专业一、二年级大学生3 018名的艾滋病相关知识、态度、行为等进行问卷调查.结果大学生艾滋病知识平均得分为(24.83±4.09)分(满分为33分),大学生对艾滋病及病人的态度平均得分为(5.41±1.13)分(满分为7分).医学专业大学生艾滋病知识平均得分(25.98±3.44)明显高于非医学专业大学生(24.48±4.21,P＜0.01).大学生艾滋病知识来源为电视(76.3%)＞书籍(56.4%)＞专门宣传(46.9%)＞广播(46.2%)＞课堂教育(25.1%)＞同学介绍(22.5%)＞其他(10.7%).沈阳市大学生有异性朋友的比例为31.5%,有过性行为的比例为6.2%.结论沈阳市大学生艾滋病知识还很欠缺.学生艾滋病知识掌握越多,其对待艾滋病及艾滋病病人的态度就越积极.     

6487名中学生艾滋病相关知识、态度调查

目的 调研我国中学生艾滋病相关知识、态度现况水平,初步评价预防艾滋病专题教育效果.方法 自编问卷调杏北京市、郑州市与唐山市24所中学的6752名学生的艾滋病相关知识、态度,回收有效问卷6487份(96.08%).组间差异比较采用X~2检验、t检验与方差分析,影响因素分析采用logistic回归,P<0.05为差异有统计学意义.结果 全体学生艾滋病知识均分14.42分(满分20分),态度均分6.47分(满分10分).唐山市中学生知识、态度水平最高(知识均分=15.11 分,态度均分=7.21分),其次为北京(知识均分=14.62分,态度均分=6.15分)、郑州(知识均分=13.56分,态度均分=6.07分),除北京与郑州态度水平差异无统计学意义外,其余差异均有统计学意义(知识得分比较:t_(唐山vs北京)=0.49,P<0.001,t_(唐山vs郑州)=1.56,P<0.001,t_(郑州vs北京)=1.07,P<0.001;态度得分比较:t_(唐山vs北京)=1.06,P<0.001,t_(唐山vs郑州)=1.14,P<0.001,t_(郑州vs北京)=0.08,P= 0.282).男生知识水平(知识均分=14.61)高于女生(知识均分=14.23,t=4.22,P<0.001),但态度差异无统计学意义(男生态度均分=6.47分,女生态度均分=6.48分,t=0.16,P=0.869).更高的知识水平(OR=1.21,P<0.001)、来自乡村(OR=1.31,P<0.001)与态度水平呈正相关,更高的年级(OR=0.85,P=0.003)与更好学习成绩(OR=0.94,P=0.003)与态度水平呈负相关.结论 我国中学生艾滋病知识面狭窄现象较明显,存在社会赞许度下的不稳定积极态度.需进一步完善专题教育工作,切实提高教育效果.     

军队医学院校学员艾滋病认知水平及相关态度调查研究

目的对某军队医学院校学员的艾滋病相关知识、态度进行调查,为今后针对该人群开展艾滋病知识宣教工作提供依据。方法 2008年9月～12月,对陕西省某军校医学专业学员242例进行问卷调查,并针对影响艾滋病知识合格率的因素及相关态度进行分析。结果军队医学院校学员的艾滋病知识合格率为79.3%,学员对于艾滋病的血液传播和母婴传播知晓率比较高,分别为97.9%和96.7%。参军时间不同、对艾滋病感染者或艾滋病宣传持不同态度的学员艾滋病知识合格率差异均有统计学意义(均有P<0.05)。结论军队医学院校学员的艾滋病知识合格率整体较高,但仍认识不够全面,并有部分学员对艾滋病人存在偏激、歧视的态度。所以应对其加强宣传教育,引导其建立正确的艾滋病防治观、行为观。     

728名医学生艾滋病知识态度行为调查

目的了解医学生对艾滋病相关知识的认知水平、态度和行为现状,为制订有针对性的艾滋病预防教育措施提供科学依据。方法采用自制调查问卷,对某校医学院临床医学、医学影像学和中医学3个专业的800名医学生进行问卷调查,对其中728例有效问卷进行统计分析。结果调查对象对艾滋病三大传播途径的知晓率很高,均高于99%,对于母乳传播、产道传播和蚊虫叮咬不能传播艾滋病的知晓率相对偏低,分别为70.19%、42.58%和70.19%;对于艾滋病是乙类传染病吗、艾滋病病毒(HIV)感染的‘窗口期’内能检测到抗体吗等专业问题答对率较低,分别为25.41%和47.80%;调查对象对艾滋病恐怖心理严重,52.35%的医学生不愿去有艾滋病患者的科室工作,43.82%的医学生不愿意从事艾滋病预防控制工作。对艾滋病相关知识需求率高,最希望获取艾滋病知识的途径为专题讲座。4.12%的医学生与异性发生过性行为,安全套使用率低,仅为40%,另有1.79%的有过同性性行为。结论需要在医学生中加大对艾滋病知识宣传力度,改善教育方式,提高艾滋病相关知识的认知水平,使之正确对待艾滋病病人,并减少个人高危行为。     

某校医学生AIDS相关知识态度课堂教学干预效果浅析

目的 分析某医科院校学生艾滋病(acquired immune deficiency syndrome,AIDS)相关知识态度课堂教学干预效果,为探讨有效的艾滋病课堂教学干预模式提供依据.方法 采用分层整群随机抽样方法,抽取三、四年级本科生及研一学生共280名,集中研究对象,由专家结合课堂教学进行AIDS相关知识专题讲座,并于讲座前后进行问卷调查,分析评价课堂教学干预模式的效果.结果 干预前医学生对AIDS三大传播途径已普遍掌握,但对传播途径具体细节知晓率低;对非传播途径和具体预防方法认识有误;医学生对HIV感染者存有一定歧视;临床/护理和公共卫生/管理类专业学生干预后相关知识知晓率、态度正向率得到提高.结论 医学生对AIDS相关知识态度总体正确率不高;课堂教学干预模式有明显效果,应予以推广.     

河南农村艾滋病流行区初中生艾滋病知识态度调查

目的了解河南农村艾滋病流行区初中生艾滋病基本知识、态度现况,为农村学校开展预防艾滋病健康教育提供科学依据。方法自编问卷,对河南艾滋病流行区2所初中1 095名学生进行问卷调查。组间差异比较采用2χ检验、t检验与方差分析,以P<0.05为差异有统计学意义。结果学生艾滋病知识均分13.05分(满分20分),态度均分6.44分(满分10分)。艾滋病知识、态度得分有HIV/AIDS村的学生(14.10,7.24)高于无HIV/AIDS村的学生(12.65,6.14),差异均有统计学意义(t=6.81,7.07,P值均<0.05)。不同艾滋病知识水平学生对HIV/AIDS态度得分差异有统计学意义(F=5.06,P<0.05),艾滋病知识水平高者对HIV/AIDS积极态度得分也高。结论农村初中生缺少预防艾滋病基本知识,在艾滋病村进行的艾滋病相关知识态度宣传教育对初中生产生了一定的效果。     

某市三所高校新生AIDS知识和态度的现况调查

目的 了解医学院校、师范院校和工科院校大一新生对AIDS防治知识的掌握情况以及对AIDS的态度倾向,为进一步采取相应的教育措施提供依据.方法 采用整群抽样的方法抽取医学、师范、工科院校新生共5 940名,进行无记名问卷调查并收回问卷5 869份,有效率为98.8%.结果 三所院校新生AIDS知识平均得分为(20.58±3.08)分(满分27分),态度平均得分为(9.18±3.02)分(满分14分),三所院校新生AIDS知识得分与态度得分间差异有统计学意义(P＜0.001).学生对AIDS三大传播途径和多数非传播途径知晓率均在80%以上,但对蚊虫叮咬不能传播AIDS知晓率只有30%左右.除共用注射器、输入被污染的血液以及怀孕、分娩期间母婴传播能感染AIDS病毒外,其他各项知识三所学校间知晓率差异均有统计学意义.90%以上的学生认为AIDS病人或感染者值得同情和帮助,且大多数学生表示愿意与其有一些诸如握手、共用劳动工具等的日常接触,但仍有30%左右的人认为他们应该被隔离.各项态度除对感染了艾滋病病毒同学态度差异无统计学意义,其他各项三所院校新生间差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 不同院校学生的AIDS知识掌握情况和态度倾向差异有统计学意义,应根据不同院校学生对AIDS知识的需求,结合他们自身专业特点,采取更有针对性的AIDS健康教育.     

不同学历层次护理专业学生乙型肝炎知识态度行为调查

目的 了解不同学历层次护理专业学生乙肝相关知识、态度和行为状况,为开展有针对性的健康教育提供基础资料.方法 于2013年12月,对西安市、铜川市两所院校不同学历层次护理专业2012级学生开展现况调查,学生以班级为单位集中,采用自行设计的半封闭式调查问卷进行调查,并对结果进行统计分析.结果 本科生在“接触乙肝患者血液能否感染乙肝、乙肝孕妇能否给孩子传播病毒、乙肝病毒能否经性接触传播”方面正答率显著高于高职生.但仅有40.2％的护理专业学生对上述三种传播途径均能正确应答,其中本科生正答率(50.0％)高于高职生(8.1％),差异有统计学意义(x2=54.24,P＜0.001).对于“婴幼儿、成人感染乙肝病毒预后情况”本科生正答率(72.2％)高于高职生(60.3％)(x2=20.97,P＜0.001);超过60％的护理专业学生对乙肝感染者持有“介意”态度,且介意率本科生均低于高职生.结论 不同层次护理专业学生对乙肝的知识、态度、行为存在差异,应针对护理专业学生,尤其是高职护理专业学生加强乙肝相关知识的宣传教育,提高其对乙肝基本知识的正确认识.     

江苏省医务人员艾滋病知识、态度和行为调查分析

目的调查江苏省医务人员艾滋病相关知识、态度和行为现状及影响因素,为开展艾滋病综合防治及职业防护提供依据。方法采用分层抽样的方式,对江苏省泰兴、张家港和丹阳的各级医疗卫生服务机构医务人员进行艾滋病相关知识、态度和行为状况调查,分析其影响因素。结果医务人员对AIDS的基本知识回答正确率为81．36％。Logistic回归分析发现,文化程度高（OR：3．466,95％CI：1．782～6．739）和在职培训（OR=1．353,95％CI：1．112—1．647）是医务人员艾滋病知晓率的影响因素;35．6％的医务人员面对（HIV＋／AIDS）会有恐惧心理,且年龄高（OR=0．456,95％CI：0．217～0．956）、经过培训（OR=0．763,95％CI：0．634～0．918）及知识知晓率高（OR=0．702,95％CI：0．573～0．859）能减少恐惧心理,在不同科室间医务人员的恐惧感不同;81．9％的医务人员在知道患者是HIV／AIDS时能继续为其治疗。医务人员对待AIDS的态度直接影响其为HIV感染者提供医疗服务。结论医务人员对AIDS知识的知晓率仍有待提高,应针对医务人员的不同特点有针对性地开展AIDS专业知识的培训,努力消除对HIV／AIDS的恐惧心理。     

医学生艾滋病知识、态度、行为的现况调查

目的了解医学院校大学生艾滋病相关知识、态度、行为情况,为制定医科大学生预防艾滋病健康教育方案提供依据。方法采用整群抽样方法,对某医学院2130名在校学生的艾滋病相关知识、态度、行为进行问卷调查,其中大一717名,大二533名,大三880名。结果医学本科生对HIV/AIDS相关知识的掌握情况较好,但对于蚊虫叮咬、与艾滋病病人共用毛巾衣物是否会传染艾滋病的正确回答率仅为36.7%和54.3%。医学生对艾滋病病人存在一定歧视,有79.9%的医学生不愿到艾滋病感染者处购物,76.4%的医学生不愿与艾滋病病人或艾滋病感染者共同进餐。与大一新生相比,高年级学生对HIV/AIDS相关知识了解较多,但对艾滋病病人的态度和可能采取的行为却相对较差。结论当今医学生对HIV/AIDS的认识与专业要求尚有较大距离,提示在医学院校大学生中开展艾滋病健康教育仍十分必要。     

南京某高校大学生结核病知识知晓现状

目的了解南京市某高校大学生结核病知识水平和相关态度,为开展健康教育与健康促进工作提供依据。方法采用分层整群随机抽样的方法抽取该高校1 347名大学生,采用自填问卷形式进行调查。结果该校大学生对8条结核病核心知识的总知晓率为54.4%。单一知识中,学生对"咳嗽咳痰2周以上,或有咯血、血痰症状者,应怀疑得了肺结核"的信息知晓率最低,只有28.8%。未达《全国结核病防治规划(2001-2010年)》要求的2010年目标。结论应对大学生开展有针对性的健康教育和健康促进工作,普及结核病防治知识。