转变思想观念构建生物医学工程教学实验新体系

随着院校的扩招,充分利用教学资源的问题摆在院校管理者和教学人员的面前,如何在现有基础上提高教学资源的利用率,是我们每个院校工作者的研究课题。掌握扎实的理工基础知识是培养“宽口径、厚基础、高素质”合格人才的基本要求。为了培养高质量的学生,不断提高教学质量,我们在最近几年中,利用医科院校的生物医学工程系理工医结合的优势,对生物医学工程专业实验课程进行了系列改革,在学习兄弟院校先进经验的基础上,转变思想观念,重新构建生物医学工程教学实验体系,提高了实验室的使用效率,扩展了实验室的涵盖面,使医科院校的理工科基础课程…     

生物医学工程专业《信号与系统》教学模式探讨

本文在分析生物医学工程产业发展现状的基础上,阐明《信号与系统》课程的重要性,从教学计划的制定、教学方法的创新和教学手段多样化等方面,思考我校生物医学工程本科专业基础课《信号与系统》的理论教学模式。结合生物医学工程专业的特点,充分利用医科院校的资源优势,重视实践教学,提出"看""听""做"的实验教学模式,培养学生的动脑、动手和创新能力,为专业人才培养奠定基础。     

现代医学成像技术课程教学的改革和实践

现代医学成像技术是生物医学工程专业的一门重要基础课,具有高新科技知识含量丰富和医、理、工三结合的特点。文中分析了当前高等教育形势及当今社会对于生物医学专业应用型本科生培养的新要求,指出了目前一般理工类本科院校医学成像技术课程教学过程中存在的问题。结合本院10多年来在该门课程建设与教学改革的实践,探讨了课堂教学及实践教学应作出的相应改革,并提出了今后课程建设和深化改革的一点设想和建议,力求使学生的实践能力和创新能力得到培养和提升。     

生物医学工程专业病理学教学改革探讨

生物医学工程学是一个新兴的边缘学科。本文结合生物医学工程专业特点．从理论教学和实验教学两方面对该专业的病理学教学改革与探索进行了讨论，为生物医学工程专业人才的培养奠定坚实的医学基础。     

浅论医科院校生物医学工程专业人才的培养

生物医学工程是工程技术与医学相互结合、渗透和交叉的一门新兴边缘学科,它对现代医学的发展起着重要的作用。随着科学技术和现代医学的发展,对医学院校培养生物医学工程专业人才提出了较高要求。既要有扎实的工程技术基础,又要掌握基本的医学知识;既要有管理决策能力,又要有解决专业技术问题的能力;既要会使用和维修医疗仪器设备,又要医工结合搞有关科学研究。因此,医科院校如何培养生物医学工程专业人才,是生物医学工程专业教育值得探讨的问题。1培养复合通用型人才是生物医学工程专业教育的目标军队生物医学工程专业学生毕业后,除个别去…     

军事生物医学工程专业特色教学模式的创建与探讨

目的:探索军事生物医学工程专业教学模式,以结合高校自身特点提高该专业的办学质量。方法:提出军事生物医学工程专业特色教学模式,该模式的核心在于开展特色办学、加强系统化课程体系建设以及注重学员主动性学习能力的培养。结果:经多年教学实践,培养了大量优秀毕业生,提升了生物医学工程学科地位,该特色教学模式获得多项教学成果奖。结论:高校生物医学工程专业需开展特色办学,并注重加强系统化课程体系建设以及主动性学习能力的培养。     

生物医学工程专业病理学教学改革探讨

生物医学工程学是一个新兴的边缘学科。本文结合生物医学工程专业特点,从理论教学和实验教学两方面对该专业的病理学教学改革与探索进行了讨论,为生物医学工程专业人才的培养奠定坚实的医学基础。     

生物医学工程专业课程体系研究

本文根据生物医学工程学科特点,介绍了生物医学工程专业应该具有的课程体系,供国内相关院校生物医学工程专业课程体系建设提供参考。     

生物医学工程与医疗器械产业发展概况

高职院校的专业是以学科与产业的发展为支撑的。在生物医学工程学科和医疗器械产业蓬勃发展的背景下，我校设立了医疗器械相关专业。本文综述了生物医学工程学科的内涵与国内相关专业教育最新进展，以及国内外医疗器械产业发展状况和政策取向，为专业建设提供参考。     

军事生物医学工程创新人才培养模式初探

从进行生物医学工程专业思想教育、全方位创新思想教育和培养综合素质与能力3个方面介绍了军事生物医学工程创新性人才培养的模式,指出了这种创新性人才培养模式克服了原有教学中存在的问题,对于培养高水平的创新性军事生物医学工程人才具有重要的意义。     

医学科研管理者的信息素质教育

信息化的发展对医学科学研究的影响极大。医学科学技术和信息技术的迅猛发展需要医学科研管理者提高信息素质。医学科研管理者应具备的信息素质有：工具、资源、社会结构、研究、出版和传播信息素质等。医学科研管理的信息素质教育的方法包括：信息意识的培养、信息道德素质的养成、信息能力培养、信息基本技能培训等。医学科研管理具有与一般行政管理的不同点在于是技术管理，具有很强的专业性、时效性。应该加强对医学科研管理者的信息素质教育。     

论高等医学院校的创新教育

文章从创新教育的基本概念，创新教育是社会发展的需要，创新教育是医学、医学教育发展的必然，论述了高等医学院校实施创新教育的必要性；从构建创新教育新观念，教学方法的改革，课程与教材建设，教育考评制度等方面阐述了高等医学院校实施创新教育的方略。     

医学院校培养生物医学工程人才的特点

根据国家现代化建设和当代科学技术快速的需要，结合十几年多层次生物医学工程教育的实践，从知识结构，专业课程设置，教学特点三个方面论述了医学院校生物医学工程教育培养人才的特点。     

某市三所高校新生AIDS知识和态度的现况调查

目的 了解医学院校、师范院校和工科院校大一新生对AIDS防治知识的掌握情况以及对AIDS的态度倾向,为进一步采取相应的教育措施提供依据.方法 采用整群抽样的方法抽取医学、师范、工科院校新生共5 940名,进行无记名问卷调查并收回问卷5 869份,有效率为98.8%.结果 三所院校新生AIDS知识平均得分为(20.58±3.08)分(满分27分),态度平均得分为(9.18±3.02)分(满分14分),三所院校新生AIDS知识得分与态度得分间差异有统计学意义(P＜0.001).学生对AIDS三大传播途径和多数非传播途径知晓率均在80%以上,但对蚊虫叮咬不能传播AIDS知晓率只有30%左右.除共用注射器、输入被污染的血液以及怀孕、分娩期间母婴传播能感染AIDS病毒外,其他各项知识三所学校间知晓率差异均有统计学意义.90%以上的学生认为AIDS病人或感染者值得同情和帮助,且大多数学生表示愿意与其有一些诸如握手、共用劳动工具等的日常接触,但仍有30%左右的人认为他们应该被隔离.各项态度除对感染了艾滋病病毒同学态度差异无统计学意义,其他各项三所院校新生间差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 不同院校学生的AIDS知识掌握情况和态度倾向差异有统计学意义,应根据不同院校学生对AIDS知识的需求,结合他们自身专业特点,采取更有针对性的AIDS健康教育.     

医学生和理工科学生生活技能教育模式效果分析

目的探讨生活技能教育模式在医学生、理工科学生中的应用效果,为改善大学生心理社会能力提供参考。方法采用参与式教学方法在北京市某医科大学和天津市某理工科高校开设生活技能教育选修课程,进行生活技能的理论讲授与技能训练。通过课程前后的问卷测试,评估学生心理社会能力的变化。结果教育后,医学生和理工科学生心理社会能力自我评估均有明显进步,表示有很大进步的理工科学生多于医学生。学生情绪商测试中的总分、好、有能力、快乐4个方面得分均高于教育前,总得分低于平均值的学生数量减少,高于平均值的人数增加。医学生和理工科学生心理社会能力评分中的情商总分、有能力、快乐以及亚分类中的动机、生活满意度等均显著提高(P值均<0.05)。与医学生相比,理工科学生的心理社会能力改善的方面更多,评分提高程度也更为明显。结论生活技能教育模式能够有效改善理工科学生的心理社会能力。     

基于《实验针灸学》教学实践探索新时期针灸医学大学生创新能力的培养

《实验针灸学》是传统针灸学与现代科学相结合而产生的新兴交叉学科,笔者以针灸学院本科生发表学术论文、获得科技创新基金立项和参加不同级别的学科竞赛为衡量标准,通过开展《实验针灸学》的教学实践,发现《实验针灸学》利于培养当代针灸医学大学生的创新能力和科学精神,并且教学实践成果显著。     

AFOMP Policy Statement No. 3: recommendations for the education and training of medical physicists in AFOMP countries

AFOMP recognizes that clinical medical physicists should demonstrate that they are competent to practice their profession by obtaining appropriate education, training and supervised experience in the specialties of medical physics in which they practice, as well as having a basic knowledge of other specialties. To help its member countries to achieve this, AFOMP has developed this policy to provide guidance when developing medical physicist education and training programs. The policy is compatible with the standards being promoted by the International Organization for Medical Physics and the International Medical Physics Certification Board.     

计算机教学中医学生理工素质的培养

目的:通过改革计算机课程教学方法和教学理念,探寻我国医学院校理工科课程的教学方式,指出培养医学生理工素质的重要性和迫切性。方法:基于实际算法,在计算机教学中把抽象、复杂的理论知识以及推理分析、编程设计思想传授给医学生,使他们具有理工科学生的思维方式。结果:针对医学教育和医学生特点,通过计算机课程的改革,加强医学生理工素质的培养。结论:培养医学生的理工素质是培养复合型高级医用人才的关键。     

博爱奉献精神在输血学教育中效果的探讨

目的通过自始至终对在校检验医学生博爱奉献精神的教育,以及老师的言传身教,在潜移默化、环境熏陶、感染影响等作用下,使学生在具备良好的职业道德素质的同时,掌握扎实的专业知识和技能,培养一批乐于奉献、大爱无私的新型输血学人才。方法加强传统美德教育,建立民族自豪感。改进教学方法,提高教学质量,树立榜样等来提升学生的博爱奉献。通过期末各种测试来评价效果。结果通过对07、08、09三届学生的培养,无偿献血人数达49.1%,沟通协调能力等四项考试成绩大幅提升。与开学时比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论通过几年时间连续不断的不懈努力,学生对输血学科已有浓厚的兴趣,每次到课率几乎100%,且学生自愿无偿献血人数已明显增加,将博爱奉献精神渗透进医学教学的全过程中,着重积极正面教育对培养高素质的输血学人才很有意义。     

生物医学工程专业程序设计类课程信息化与案例化联合教学实践

目的:探索生物医学工程专业程序设计类课程信息化与案例化联合教学实践.方法:首先根据课程目标和学员特点对信息化手段进行筛选和创新设计,在辅助教学的同时,作为学员最直观的教学案例,引导课程知识点的学习;再以学员为中心通过"使用案例—学习案例—设计案例—完善案例(师生共同)"的闭环学习过程,反作用于信息化手段与教学案例的完善...