关于普通高校成人高等教育发展策略的思考

当前,随着科学技术的进步和发展,随着国家政治经济形势的发展变化,我国教育工作的内容和形式发生了巨大的变化,特别是普通高校扩招以后,对成人教育的影响很大。如何把握新形势,抓住当前成人教育发展的主要矛盾,使普通高校成人高等教育持续稳定健康地发展,是每一位成人高等教育工作者所共同关心的问题。本文试对普通高等学校成人教育发展策略做些粗浅的探讨。     

情绪稳定性对高职生心理健康的影响分析

高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,近十年来得到迅猛发展,<2007年全国教育事业发展统计公报>披露全国共有普通高等学校和成人高等学校2321所,其中高职(专科)院校1168所;高职院校招生283万人,已占普通高校招生总数的50%,在校学生达到861万人[1].     

情绪稳定性对高职生心理健康的影响分析

高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,近十年来得到迅猛发展,<2007年全国教育事业发展统计公报>披露全国共有普通高等学校和成人高等学校2321所,其中高职(专科)院校1168所;高职院校招生283万人,已占普通高校招生总数的50%,在校学生达到861万人[1].     

情绪稳定性对高职生心理健康的影响分析

高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,近十年来得到迅猛发展,<2007年全国教育事业发展统计公报>披露全国共有普通高等学校和成人高等学校2321所,其中高职(专科)院校1168所;高职院校招生283万人,已占普通高校招生总数的50%,在校学生达到861万人[1].     

针对成人高等医学教育的特点办出成人高等医学教育特色

成人高等医学教育作为我国高等教育体系中的一个重要组成部分 ,有其自身的发展规律。当前 ,高等教育大众化的趋势和国民接受高等教育愿望的增强为成人高等医学的发展创造了一个难得的发展平台和社会氛围 ;同时 ,党的十六大全面建设小康社会奋斗目标的提出和加入 WTO后接轨国际医学教育的需要 ,为成人高等医学教育的发展提出了新的更高的要求 ,而医学科学和医学教育的快速发展又为成人高等医学教育的改革与发展奠定了扎实的基础、确定了全新的内容。可以说 ,在机遇与挑战并重的形势下 ,如何遵循成人高等医学教育发展规律 ,根据成人医学生的…     

学分互认制度促进地方高等学校合作办学的研究

高等学校之间推行“学分互认”促进校际间的交流与合作,既可有效提升地方高等学校的办学水平,又能促进国内高等教育与国际高等教育接轨。文章阐述合作办学在地方性高等教育发展过程中的重要性,分析目前国内高校存在的问题以及合作办学的现状。介绍国外学分互认对高等教育发展的影响,论述学分互认制度可作为我国地方高等院校合作办学的切入点,起到以点带面的积极作用。简要介绍了地方高等学校之间学分互认的可行模式和办法。     

计算机在成人教育学籍管理中的应用

成人高等教育是高等教育的重要组成部分,其办学形式多样,规模逐年扩大,实现管理手段的现代化,提高工作效率和管理水平,对成人高等教育稳步发展有着十分重大的意义。我校成教院１９９６年起在各项管理工作中全部应用了计算机进行辅助管理,其中在学籍管理方面的应用更...     

依法办学,规范管理,切实提高医学人才培养质量

我国高等教育的快速发展,对普通高等学校承担的成人学历教育、继续教育自学考试助学等项工作提出了新的要求。哈医大成人教育学院暨继续教育学院多年来坚持依法办学,规范管理,保证质量,妥善处理新形势下规模与质量、发展与投入、改革与建设的关系,为在职卫生技术人员创造良好的学习条件。     

成人教育专升本学生神经解剖教学的几点体会

成人高等教育是我国高等教育的一个重要组成部分,随着我国经济的不断发展和改革的 继续深入,越来越多的在职人员利用业余时间继续学习成人教育,以完善、更新、提高自身的知识结构和专业素质.由于成人高等教育与普通高等教育有着明显的不同,因此教 师应采取相应的教学手段,以取得满意的教学效果.本文结合我们的教学实践,就成人教育专升本神经解剖学的教学问题谈几点体会.     

成人高等医学教育学风建设探析

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,是实施全民教育和终身教育的坚强基石,成人高等教育学风建设的好坏,直接关系到成人高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败。但近一个时期来,以成人为对象的考试存在的问题很多,再加上卫生类资格     

成人高等教育学分制的探讨

学分制是以学分作为计算学生学习量的单位 ,以取得最低必要学分为毕业标准的教学管理制度 ,选课制与弹性学制相结合是学分制的基本特征。成人高等教育学分制可以使学生在规定的期限内 ,根据自身的特点、兴趣、个人学习时间及工作实际选修课程 ,体现了成人高等教育多规格个性化的教育原则 ,解决了成人工作与学习之间矛盾 ,代表着成人高等教育教学管理模式的发展方向。本文仅就现阶段有关成人高等教育学分制的若干问题进行初步探讨。1　成人高等教育实行学分制的必要性1 1　学分制充分体现了以人为本的原则　成人教育的明显特点一是学生来源比…     

市场经济条件下成人高校生源特点初探

生源问题是成人高校生存和发展的一个极重要的问题,探讨市场经济条件下成人高校生源特点,研究其变化的趋势,对于促进成人高等教育健康,有序、稳定发展是十分必要的。目前,我国成人高等教育发展较快,在校学生直线上升。而且以学历教育为主。出现这种现象的主要原因一是由于改革开放以来,随着经济的快速发展,社会对高等教育人材需求量增加,带动了国家对教育经费投     

我国成人高等医学教育的现状、问题及对策

医学成人高等教育是医学教育体系中的重要组成部分,八十年代中期以来,我国的医学成人高等教育在改革开放和发展成人教育的方针指导下,有了很大的发展。全国现有医学成人高等院校41所,医学普通高校举办成人学历教育的114所,学历教育在校生人数达29874人。近十年来,为国家培养和输送了上万名高级医学人才,初步形成了多形式、多层次、多规格办学的格局,对促进我国医学科学技术和医疗卫生事业的发展起到了举足轻重的作用。分析医学成人高等教     

试论成人高校教学工作的创新

近年来，由于国家大力提倡、鼓励成人高等教育的发展，成人高等教育呈现出蓬勃发展的电好态势，但我国当前的成人高等教育，在教学计划、教学内容、课程设置和教学方法等环节中还存在诸多问题和不足。教学是成人高校的中心工作，教学质量是成人高等教育的生命线，因此只有大力推进成人高校教学工作的创新，才能确保成人教育的教学质量，培养出新阶段所需要的高素质的创新人才。     

医学成人高等教育面临的问题及对策

近十年来,我国的医学成人高等教育与其他领域的高等教育一样,得到了长足的发展,为医疗卫生战线培养了一大批有用之才,为我国的小康社会建设和和谐社会建设做出了重要贡献。河南省教育厅办公室文件(教办高[2003]21号)明确规定了《河南省普通高校成人教育检查评估指标体系》[1],其中包括学校的办学指导思想、办学投入、行政管理、教学质量、师资队伍、函授站点管理、学生管理、社会评价、学校特色等9个方面,已经成为我省成人高等教育的规范性文件,并为成人高等教育的改革和发展指明了方向。同时,为提高成人高等教育的办学质量、提升社会对成人高等教育的认可度提供了政策保障。但是,医学成人高等教育在深化改革和健康发展的过程中,遇到了一些新问题,正面临着新挑战,亟待我们认真研究,妥善解决。具体问题和对策如下。     

"十一五"期间中医药成人高等教育改革与发展研究

本文结合我国中医药成人高等教育情况,遵循中医药成人高等教育的发展规律,探讨“十一五”期间中医药成人高等教育的办学指导思想、发展的目标定位和措施。     

医学成人高等教育要主动适应卫生事业的发展

近年来 ,医学成人高等教育有了较大发展 ,对医疗卫生工作起着积极的推进作用 ,但医学成人高等教育作为医学高等教育的一个重要组成部分目前还存在许多不足 ,如何对医学成人高等教育进行调整和改革 ,以适应卫生事业的快速发展 ,最大限度的满足人民群众的需求 ,这是一个值得探索的课题。1　医学成人高等教育存在的问题医学高等教育包括普通高等医学教育和成人高等医学教育 ,普通高等医学教育有较好的办学基础和较强的办学实力 ,尽管近几年来普通高等教育扩大招生规模 ,教育资源已得到较大限度的利用 ,但教育质量仍基本能得到保证。而医学成人…     

浅谈成人高等医学院校素质教育的意义和特点

素质包括人的生理和心理两个方面,是先天遗传和后天培养相结合的产物,是符合人的身心特点的、综合的、内在的、本质的体现。素质教育既是一种教育思潮,也是培养高素质、高水平人才的必由之路。在高等教育中,素质教育是与专业教育相辅相成的,在高等教育体系中处于最高层次。当前,素质教育作为一种教育思想和高等教育改革的基本内容,越来越受到高等教育界的重视,各个层次、不同类型的高等学校都在广泛开展关于素质讨论和教学改革工作。作为高等教育的重要组成部分的成人高等医学教育也必须积极地开展素质教育的研究和实践探索,以培养适应21世纪的高素质、高水平的医疗卫生人才。     

成人高校竞争的领域

成人高校竞争的领域魏在红（西安医科大学７１００６１）竞争是人类历史长河中长期存在的一。种普遍的社会现象。作为我国教育事业的一个重要组成部分的成人高等教育能否引入竞争机制以及在那些方面开展竞争，这是当前成人高等教育亟待研究的一个问题。进一步明确和认识这...     

科学管理是提高办学质量的保证

成人高等教育是教育的重要组成部分，20世纪80年代中期以来，我国成人高等教育在改革开放和发展成人高等教育方针指导下有了很大的发展。随着科学技术的迅速发展和教育教学领域的深化改革，对成人高等教育提出了更高、更新的要求。更新传统的教育思想，改革传统的教育模式，不断提高办学质量，是摆在成人高等教育工作者面前的一个重要课题。