关于学科评估促进学科建设的若干思考

学科评估的开展通过对学科建设成效和质量的评价帮助高校了解学科现状、优势与不足,促进学科内涵建设,提高研究生培养和学位授予质量.文章系统回顾了教育部第三轮学科评估的目的、意义及诸多创新之处,简要分析北京中医药大学3个一级学科评估结果,对照新的“学科评价质量文化”,就今后学科建设的方向进行思考并提出可供参考的意见.     

医院学科评估指标体系中的问题与思考

学科评估是促进学科建设的有效手段。当前,被国内外广泛认可和实践的学科评估工作大多是通过学科评估指标完成。建立一套立足客观实际、独立系统的学科评估指标体系,是顺利实施学科评估的基础工作。通过实践探索,在各地医学学科评估指标体系的建立取得一定进展的同时,一些问题也暴露出来。对这些问题进行总结和分析探讨,有助于以后的相关研究更加顺利地开展。     

关于医院学科建设的思考

学科建设是医院管理的核心和灵魂。学科建设是打造优秀团队,创出骄人业绩,提高其核心竞争力的综合工程。本文阐述了学科建设的重要意义,并针对学科建设提出了7项具体建议。     

医院学科建设综合评估指标体系研究进展

医院学科建设综合评估对于明确医院学科战略地位、合理分配卫生资源、制定适宜发展规划和促进医院及学科的全面建设有着重要的意义.该文对国内外相关学科建设评估指标体系的研究及发展现状进行了总结分析,为相关领域研究提供有益的借鉴.     

第五轮学科评估与建设世界一流军医大学的研究进展

<正>教育部第五轮学科评估传承了一贯的逻辑框架、核心指标、评价方式和结果发布形式,强调了“进一步突出人才培养质量与立德树人核心地位、通过多元多维评价来破除“五唯”、改革教师队伍评价、优化评价科学性和结果呈现方式多元化”五个方面的创新。并且此轮学科评估开展恰逢编制体制改革后军队院校转型发展关键时期,改革目标对军医大学提出的人才强军战略与此轮评估出发点相统一。作为培养军队卫勤保障力量的摇篮,军医大学在此轮评估中机遇与挑战并存。     

中医护理学学科建设的思考与探索

本文在“护理学”由二级学科增列为国家一级学科的契机和前景下，对中医护理学学科的建设进行了深入地思考与探索，阐明了中医护理学学科建设面临的挑战与考验，在借鉴国内外现代护理学发展经验与思路的基础上，结合中医护理学的特色，提出了中医护理学科建设与发展的对策。     

医院学科评估研究的进展分析

<正>学科评估是学科建设的内容之一,其目的一是为了在遴选重点学科过程中做到公平、公正[1];二是为了对重点学科实行动态管理,了解情况,加快建设。学科评估是指运用管理学原理和现代管理方法,根据学科评估标准,对医院各个学科的学科管理、技术水平、科教能力以及队伍建设等方面进行分     

医院学科建设中的问题与对策

学科建设是医院发展之本。本文结合医院的实际情况，就学科建设中存在的问题和应对措施进行了分析和讨论，提出了学科建设中应该采取的一些策略和方法。在学科建设中，医院应该根据自身的优势和特点进行学科设置和建设，同时应加强自身人才的培养以及关键人才的引进，并为人才培养和人才成长提供有利的条件和服务，并重视标志性成果的产出，提高竞争能力和学科地位。     

内蒙古医学院中药学学科建设的思考与实践

学科建设是高等院校发展中一项带有根本性的战略任务。充分认识我校中药学学科建设的重要性,立足服务自治区中蒙药产业经济发展,加大中药学建设力度,从目标定位、研究方向、专业建设、学科梯队构建、硬件保障等多方面夯实中药学学科内涵,突显中药学学科在我校教学、科研、社会服务三大基本职能中的重要作用,是使我校中药学学科进入西部乃至国内一流学科的必由之路。     

医院虚拟学科创新平台构建的探讨

介绍了虚拟学科创新平台的构建原则及其组织结构模型,从建立虚拟学科标准、识别可能的虚拟学科合作对象、合作学科的相对评价、构筑虚拟平台,开始虚拟研究、虚拟平台的弹性管理、对潜在学科合作者或竞争者作出反应、撤退战略等方面探讨了虚拟平台建立的七个步骤。并从内部整合与业务外包、内部挖潜与外部合作、内外协调组建联盟三个方面阐述了虚拟学科创新平台的运行模式。     

建立科研评估指标体系 促进学科建设与发展

近年来,我院探索建立了较为完整的学科建设综合评估指标体系,制定了“学科建设量化评分标准”,包括医疗、教学、科研、学术队伍及技术支撑条件等方面的内容。其中,科研评价指标的建立,以其特有的科研量化指标内容和应完成的目标为基础,以其重要的学术竞争指标和引导性,达到对学科评价的目的,结合对医院各学科的综合实力进行横向和纵向的比较及科学、有效的衡量．对医院各学科的综合实力进行客观评价,实行动态的规范化管理^[1]。通过以上体系评估,使各学科带头人做到知已知彼,寻找差距,及时整改,最终促进本学科持续、平稳发展。     

医院学科建设评价机制的实践与探索

近年来,医院探索建立了较为完整的学科建设综合评价机制,制定了“学科建设考评方案”,包括医疗、教学、科研、学术交流、人才梯队等多方面内容。该考评方案以其特有的量化评价指标,达到了对学科发展评价工作的科学性、规范性、公平性和可及性。结合对医院各学科的综合实力客观评价后给与不同激励措施,激发学科带头人和学科骨干的工作激情、创新潜能和团队凝聚力,最终促进学科持续、快速发展。     

浅谈高等院校学科建设的绩效考评

随着社会的发展,学科的绩效考评越来越受到重视.学科建设的绩效包合成绩和效率两方面,只有成绩和效率都比较好的学科,才认为其绩效高.学科绩效考评能更真实、客观的反映学科的发展现状,对学科建设具有重要意义.开展学科绩效考评.首先要设计一套科学合理的绩效考评指标体系,其次要组织具有丰富经验的绩效考评专家实施考评.     

学院型学科的创建及其效果评价

学院型学科是适应市场竞争的需要,其创建是一项复杂系统的工作,需要多方参与和系统化、规范化的运作。当前要务是完善学院型学科的理论知识,为推进学科的发展提供理论支撑。本文对学院型学科的概念和特征进行了界定,并从学科发展方向和基地建设、学科队伍建设、学术氛围、临床教学和国内外交流合作5个方面介绍了学院型学科的创建。通过对学院型学科进行效果评价,提高对学院型学科的认识,促进学科的发展。     

对学科建设与技术创新的几点认识

技术创新是医院可持续发展的不竭动力,而学科建设则是医院技术创新发展的目标和方向,是医疗、教学、科研的结合点。无锡市第二人民医院近年来以技术创新为依托,积极做好学科建设发展的整体规划,培养造就学科带头人,加强学术梯队建设,配置学科装备,优化学科结构,对学科建设进行了积极有效的探索。本文着重从学科建设与技术创新的关联性及实施路径进行了相关的阐述。     

试论学科方向的选择及其在学科建设中的作用

学科方向是学科建设的灵魂,具有战略性和导向性。方向选择必须遵循社会需求并结合自身条件。在谋划学科发展过程中,要通过对方向的选择、凝练,并始终围绕方向抓好科研,使之与临床诊疗更加紧密结合,以不断创新理论和形成适宜技术造福大众。     

医院学科评估软件系统的构建

目的：探索医院学科评估方法,开发医院学科评估软件系统;方法：搭建评估软件系统框架,规范数据接口设计,根据不同数据来源确定不同的取值方法和评估方法;结果：软件系统具有友好的数据录入与显示界面,扩展性强,方便用户输入、查询、修改、删除、统计、输出;结论：使用本系统进行医院学科评估,提高了工作效率和效益,并便于不同评估疗法的横向对比,也能对历次评估结果进行纵向分析,为管理者学科建设决策提供依据。