经皮穿刺肾活检术的护理干预

目的:探讨经皮穿刺肾活检术的护理方法,减少术后并发症的发生。方法:将86例肾穿刺活检术患者随机分为观察组46例和对照组40例。观察组采用以病人为中心的整体护理,对照组采用一般的健康教育和对症处理。结果:86例均取到了肾小球,观察组穿刺术后发症明显少于对照组。结论:系统化整体护理能有效减少肾穿刺活检术后并发症。     

不同健康教育方式对老年脑卒中病人的效果评价

目的探讨不同的健康教育方式对老年脑卒中病人的应用效果。方法对住院的40例老年脑卒中病人随机分为单人指导组和集体教育组,单人指导组由管床护士专门指导进行健康教育,集体教育组由专科医生和高年资护士采用授课方式进行集体健康教育。结果健康教育后,病人对病情相关知识的掌握程度明显优于教育前(P0.05)。两组间教育效果进行比较,对于诱发因素以及出院指导知识掌握程度两组相同,其余方面,均为单人指导组效果更好。结论健康教育对提高病人掌握老年脑卒中的知识有着积极的作用,单人指导教育效果更好,值得广泛推广应用。     

对糖尿病足病人实施持续性个性化健康教育的效果评价

目的 探讨对糖尿病足病人进行持续性个性化健康教育的效果.方法 将符合WHO诊断标准的78例糖尿病足病人随机分为实验组和对照组,实验组实施持续性个性化健康教育,对照组采用常规健康教育形式和内容.干预半年,干预前后对两组病人进行血糖、血脂、疾病知识、及糖尿病足自我护理和技能掌握情况评价.结果 两组病人在血糖控制、糖尿病足自我护理知识、对健康教育内容掌握程度存在显著差异(p＜0.05).结论 持续性个性化健康教育能更好的控制病人的血糖水平,提高病人糖尿病足自我护理能力和对护士的满意度,更有效地治疗糖尿病足.     

应用护理路径对门诊输液老年病人进行健康教育

目的 应用护理路径对门诊输液老年病人进行健康教育,有效促进护患关系,提高病人的满意率,降低输液故障的发生率,减少护理纠纷.方法 将100名门诊输液的老年病人随机分为2组,对照组采用传统的门诊健康教育方法,实验组应用护理路径进行健康教育,以病人对护士健康教育的综合满意率,输液故障的发生率进行评价.结果 实验组病人对护士健康教育的综合满意率高于对照组,输液故障发生率明显降低(P＜0.05).结论 将护理路径应用于门诊输液的老年病人,能够促进病人健康恢复,预防疾病,减少护理纠纷,提高工作质量.     

71例肾穿刺病人的健康教育体会

目的:通过健康教育传播信息和行为干预,帮助病人掌握知识,减少并发症。方法:收集我科肾穿刺的肾病病人71例,从病人的需求方面进行分析、整体评估,制定健康教育的目标和计划,采用知识讲解、演示和训练等方法,及时评价效果,强调整体效应,对病人进行有目的、有计划的连续性的健康问题教育。结果:病人对肾穿刺有了全面的了解,应对能力大大提高,积极参与健康维护。71例均穿刺成功,符合病检要求。术后1例病人发生肾周小血肿,2例出现一过性肉眼血尿,经止血,卧床休息后好转,余未出现并发症。结论:避免肾穿术中肾脏的滑动和体位改变,取得病人的正确合作,是穿刺成功的关键。术后24h严格卧床和观察尿色变化在很大程度上可减少并发症的发生。因此,必须注重健康教育,使病人了解操作过程和配合方法尤为重要。知识灌输是健康教育的主要内容,而方法和技巧是影响教育效果的重要因素,护士应不断更新知识,提高自身素质,充分利用健康教育的手段,更好地促进康复。     

健康教育临床路径在老年住院患者实施中的效果浅析

目的:探讨健康教育临床路径在老年住院患者中的应用效果。方法:将480例老年住院患者随机分成两组,对照组240例采用传统的方法进行健康教育,试验组240例由责任护士按健康教育临床路径对患者和(或)陪护进行健康指导,比较两组健康教育效果。结果:试验组对疾病相关健康教育内容知晓率和对护理工作满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.005)。结论:实行健康教育临床路径对老年住院患者的健康教育效果远优于常规组,更具有针对性,个体化,患者能更好地掌握健康知识提高从医行为,患者的满意度更高。真正做到了以患者为中心开展健康教育工作,也有利于提升护士的业务技能。     

温馨提示卡在临床护理中的应用及推广

目的探讨床头温馨提示卡在临床护理中的应用效果。方法将2015年6月至9月在普外科住院患者按病人床位分为两组,观察组260例,对照组272例,对照组由护士向患者进行口头讲述和指导。观察组则在口头讲述基础上采用图文并茂的温馨提示卡,根据疾病的不同阶段随时更换,用后及时收回。结果观察组的病人对健康教育内容掌握程度及遵医行的依从性为均明显高于对照组。结论应用床头温馨提示卡,不仅增强了病人及家属对疾病知识的认知程度,而且显著提高对特殊护理要求的知晓率,从而提高护理工作效率,提高医疗护理质量,提高病人满意度。     

健康信念模式教育对肺结核行直接面试下短程督导化疗病人的影响

目的探讨健康信念模式教育对肺结核行直接面试下短程督导化疗（DOTS）病人治疗依从性及相关知识认知程度的影响。方法将120例肺结核病人随机分为实验组和对照组,每组60例,实验组在药物治疗的同时根据健康信念模式对病人进行有针对性的健康教育,对照组行常规健康教育。比较健康教育前后两组病人疾病相关知识的认知程度及治疗依从性。结果健康教育后两组病人疾病相关知识的认知程度及治疗依从性比较,差异有统计学意义（P均〈0.05）。结论健康信念模式教育能提高肺结核病人对疾病相关知识的认知程度及对药物治疗的依从性.提高病人生活质量。     

不同术前教育方法对肾穿刺活检术患者的影响

目的探讨不同术前教育方法对肾穿刺活检术患者的影响。方法类实验性研究，以简单随机分组方法选择肾穿刺术患者96例，分为对照组和实验组。对照组46例，由护士常规进行术前教育：介绍肾穿刺术的目的、操作方法和注意事项；实验组50例，术前由主管医生、责任护士根据患者状况进行系统化的口头宣教，并发放健康教育手册。然后评价两组术前患者的紧张恐惧程度、术后疼痛程度和术后并发症。结果肾穿刺术中实验组患者的紧张恐惧程度和术后疼痛程度及术后并发症明显低于对照组（P〈0．05）。结论系统化的口头教育和发放健康教育手册能有效地降低患者术前的紧张恐惧程度及术中、术后疼痛程度和术后的并发症，能使患者有效地配合医生进行肾穿刺活检术。     

PDCA循环应用于老年糖尿病患者健康教育中的效果评价

目的:探讨PDCA循环在老年糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法:将老年住院患者112例随机分为观察组和对照组各56例,观察组依据PDCA循环管理法进行健康宣教,对照组采用传统方法进行健康宣教。对比两组患者对宣教内容的掌握程度。结果:观察组在宣教内容理解情况、接受程度、执行效果、患者满意度四方面均显著优于对照组。结论:应用PDCA循环管理法对老年患者进行健康教育可有效提高宣教效果,具有临床意义。     

健康教育对老年股骨颈骨折术后康复训练的影响

目的:探讨健康教育在老年股骨颈骨折术后康复训练中的作用和影响。方法:将60例因股骨颈骨折手术治疗患者随机分为观察组和对照组各30例,观察组在常规护理的基础上,由2名专业护士从术前至出院给与健康指导,2周后根据李氏关节功能评定计分方法,对两组患者的疼痛程度,关节活动度,坐位耐久性进行功能评定。结果:疼痛程度P<0.05,座位耐久性及关节活动度P<0.01。结论:健康教育提高了病人术后康复训练的主动性、积极性,促进了疾病康复。     

多护士参与健康教育的方法及效果探讨

目的探讨健康教育方法与效果的影响.方法选择住院病人600例按首次住院先后顺序分为两组.单号为观察组(n=300),双号为对照组(n=300),两组病人入院后开始接受健康教育,观察组采用多护士参与法进行健康教育,对照组采用单护士独立完成法进行健康教育,均行九个方面内容宣教.结果观察组健康教育效果明显好于对照组,差异有显著性意义(P＜0.05).结论多护士参与健康宣教可提高健康教育效果.     

健康教育在老年髋部骨折的应用

目的探讨健康教育在老年髋骨骨折护理开展后中,提高患者自我保健意识和住院适应能力的效果。方法将154例60岁以上老年髋部骨折患者简单随机分为健康教育组和对照组,每组77例,对照组实施常规护理,教育组在常规护理基础上实施健康教育。结果两组患者在在并发症发生方面经χ^2检验,P〈0.05,有显著性差异。病人住院天数经t检验,P〈0.05,有显著性差异。病人平均满意度由86%上升到98%。结论对老年髋部骨折后病人实施健康教育,能有效地控制并发症的发生,对减少病人住院天数,降低病人费用,提高病人对护士满意度有重要意义。     

针对性健康教育对老年股骨颈骨折术后康复训练的影响

目的:探讨针对性健康教育在老年股骨颈骨折术后康复训练中的作用和影响。方法:将60例因股骨颈骨折手术治疗患者随机分为观察组和对照组各30例,观察组在常规护理的基础上,由2名专业护士从术前至出院给与针对性健康指导,2周后根据李氏关节功能评定计分方法,对2组患者的疼痛程度,关节活动度,坐位耐久性进行功能评定。结果:疼痛程度P<0.05,座位耐久性及关节活动度P<0.01。结论:健康教育提高了病人术后康复训练的主动性、积极性促进了疾病康复。     

出院指导对老年超声乳化白内障病人健康的影响

目的:探讨不同出院指导方式对老年超声乳化白内障病人健康的影响。方法:将120例60￣86岁进行超声乳化白内障病人出院时,随机分为观察组63例和对照组57例。观察组由专职护士进行综合健康教育及随访指导,对照组则进行常规出院指导。观察病人出院30d内并发症发生率、正确遵医用药率、按时复诊率。结果:出院30d内并发症发生率、正确遵医用药率、按时复诊率,观察组分别为3.17%、95.24%、98.41%,对照组分别为15.79%、80.70%、85.96%(P<0.05)。结论:加强对老年超声乳化白内障病人的出院指导,有助于提高病人对疾病的认知能力,使病人增强保健意识,提高了生活质量。     

健康教育对糖尿病患者的效果观察

目的:探讨健康教育对糖尿病患者的效果观察.采取不同方式的健康教育帮助病人了解自我护理知识,减少并发症的发生.方法:采用单纯随机方法抽出60例患者分为对照组和实验组进行追踪随访,两组患者住院后均进行常规药物治疗及护理.其中实验组除进行上述措施外还对其进行个体化的健康教育.结果:实验组病人实施健康教育后的空腹血糖和餐后2小时血糖值明显低于对照组,对健康认知的程度明显提高.结论:健康教育能使病人提高自我护理的能力,减少并发症的发生.     

品管圈活动在慢性心力衰竭住院患者健康教育中的应用效果

目的:研究品管圈在对慢性心力衰竭病人健康教育的应用效果。方法:选取救治于我本院的共80例慢性心力衰竭患者,随机分为实验组和对照组,各组均为40人。对照组仅提供一般常规健康教育,实验组采用品管圈活动提供健康教育。结果:通过对比两组患者的护理满意度和疾病认知程度,实验组患者的护理满意度和疾病认知程度明显优于对照组(P0.05)。结论:品管圈活动能够有效提高护理质量以及慢性心力衰竭患者对疾病的认知程度。     

慢性支气管炎病人健康教育无效原因分析及对策

本文针对部分慢性支气管炎病人在住院期间健康教育无效的原因进行分析,认为病人及家属方面:老年病人接受能力差及长期形式的不良习惯难以改变;反复住院使病人对治疗失去信心;住院时间短,健康教育不充分;病人家属未积极参与;病人对护士缺少信任。护士方面:健康教育缺乏连续性;健康教育流于形式。根据健康教育无效原因提出对策:针对老年病人特点采取多样化形式进行健康教育;教育病人控制情绪,指导家属积极参与;指导其遵医行为;做好出院指导,避免诱发因素;加强护理人员素质培养和技能训练。     

健康教育对肾穿刺活检术的效果评价

目的探讨健康教育对肾穿刺活检术的影响效果。方法将186例肾穿刺活检术患者随机分为对照组90例，观察组96例。对照组采用常规护理，观察组在常规护理基础上增加系统健康教育内容。结果观察组患者心理紧张恐惧程度和术后24h并发症的发生率与对照组比较，差异有显著性意义（均P〈0．01）。结论系统的健康教育能有效改善患者的不良情绪，减少术后并发症，提高穿刺成功率。     

老年2型糖尿病病人进行健康教育的干预效果观察

目的:观察分析老年2型糖尿病病人进行健康教育的干预效果.方法:选取96例2型糖尿病老年患者,按照是否行健康教育将其分为观察组和对照组,对照组仅给予常规治疗,观察组在常规治疗的同时进行健康教育,观察比较两组患者干预前后血糖指标水平变化情况、糖尿病知识知晓率及治疗依从性.结果:干预后两组患者的FPG、2hPG、HbA1c水平较干预前均明显降低,且干预后观察组患者的FPG、2hPG、HbA1c水平明显低于对照组(P＜0.05).观察组在糖尿病知识知晓率及治疗依从性方面明显优于对照组(P＜0.05).结论:对老年2型糖尿病病人进行健康教育可提高病人对糖尿病的认知,更好地控制血糖,提高患者治疗依从性,值得推广应用.