完善机能实验学考核体系培养护理技能型专门人才

明确机能实验学定位、完善机能实验学课程考核体系,对激发学生的实验兴趣、培养并客观评价学生的机能实验技能、培养实事求是的态度与作风具有重要的作用。机能实验学课程的开设及考核体系的建设与完善促进了学科间的交流沟通,促进了教师队伍和实验队伍的不断提高。     

医学机能实验学考核体系的探索与实践

为适应培养素质型人才的教育需求，增强学生的综合素质，我们对医学机能实验学的考试进行了改革，经过近几年的探讨与实践，建立了一套相对完善的医学机能实验学考核体系，调研结果显示，改革后的考核体系在培养学生动手能力、观察能力、分析问题、解决问题能力方面具有显著作用。     

机能实验学教学改革的探索

机能实验学是以实验为主要方法研究机体功能的学科,是将原来的生理学、病理生理学、药理学实验进行重组形成的一门新课程,其教学目的是在资源共享的基础上,通过课程的学习,培养学生的动手操作、观察问题、综合运用知识分析问题等能力和创新意识,从而提高学生的综合素质。     

机能实验学新实验教学体系形成的探索与实践

自20世纪80年代中期以来,机能学科的实验教学改革一直是国内基础医学教育界关注和探讨的热点。我校1998年开始尝试机能学科实验教学改革,2005年在认真总结我校近几年的机能学科实验教学改革经验教训的基础上,从培养医学本科生的总体目标出发,通过对机能三学科实验课的整合、重组,探讨建立适应社会、科技发展需要的新机能学科实验教学体系,达到加强医学生实践能力、知识综合运用能力、创新能力和创新精神的培养目的。     

医学机能实验学教学体系建立的探索与实践

医学机能实验学是基础医学领域内将生理学、病理生理学和药理学三门医学实验课进行优化组合,打破各学科之间壁垒、科学整合之后形成的一门新兴的全新学科.     

机能实验学考试成绩评价体系的初步构建

机能实验学是一门新兴的学科，正确客观评定其教学效果尤为重要。从评价项目的确立、评价项目的具体组成、评价开展的时间等方面进行了探讨。     

多元化机能实验教学模式的探索与实践

为满足对多层次、不同专业、不同生源的学生的培养,改变“一种版本、一个模式”的机能学实验教学模式,结合我校实际,提出针对不同学生培养需求的多元化教学模式：以本科医疗专业五年制学生机能实验教学内容为基本框架,根据不同专业、层次、生源对学生培养目标的要求,建立相应的实验教学模式。     

机能实验学教学改革的体会

从更新教育思想与教育观念、改进教学管理模式、优化教学内容、改进教学方法、创新教学手段、提高实验教学技术水平、完善学生成绩评价体系等方面对机能实验学教学改革进行了探索与实践,并从中体会到体制改革是实验教学改革的关键,提高全体老师对实验教学改革的认识是改革成功的前提条件.     

机能实验学教学改革体会

从更新教育思想与教育观念、改进教学管理模式、优化教学内容、改革课程体系、改进教学方法、创新教学手段、提高实验教学技术水平、完善学生学习成绩评价体系等方面对机能实验学教学改革进行了深入的探索与实践,并从中体会到体制改革是实验教学改革的关键,提高全体老师对实验教学改革的认识是改革成功的前提条件,健全实验教学的机构,是实验教学工作正常开展的有效保证,同时必须提高实验室人员的积极性和素质,明确目标,合理规划,加强管理,提高实验室使用效益。     

机能实验学的备课体会

实验教学可以为学生发挥创造性思维提供思考和实践的空间,培养学生的创新能力。机能实验学是一门研究生理机能、疾病发生机制、功能代谢变化和药物作用规律的实验科学。为了达到使学生掌握基本知识、培养解决实际问题能力的目的,进行充分的机能实验教学课前备课尤为重要,就如何备课浅谈几点体会,供同行参考。     

多元化教学模式应用于机能实验教学的探索

结合机能实验学自身特点,在教学过程的不同阶段采用不同教学方法,包括传统讲授教学方法、以问题为基础的学习（Problem—based leafing,PBL）、交互式教学方法以及小组合作教学方法。PBL能有效激发学生主动学习的兴趣;交互式教学可提高学生动手操作的能力;小组合作教学能培养学生团队合作的精神。将不同教学方法整合运用,使各种教学方法优势互补、巧妙结合,形成一种适合于机能实验的独特多元化教学模式。     

机能实验学教学改革的实践与探索

机能实验学教学改革是目前医学教育改革的热点问题。我校开设的机能实验学课程通过对生理学、病理生理学、药理学实验课的整合、重组，建立了新的机能学科教学体系。经过近些年的改革实践表明，机能实验学教学改革对加强医学生实践能力、知识综合运用能力和学生创新意识的培养发挥了积极的作用。但该项改革还存在一些问题有待进一步完善。     

临床医学专业医学形态实验学考核体系改革探索?

通过分析吉首大学医学院医学形态实验学实验课程的考核现状,并针对现有考核中存在的一些问题,提出了注重平时成绩的考核、增设科研素质的考核、增加期末笔试的考核等措施,从而提高实验教学质量,更好地迎接临床医学专业认证。     

我院机能实验学的改革探索

在各院校进行的课程体系改革与实验室建设中,成立机能学实验室是教学改革的重要措施之一。介绍了我院近几年来在机能实验学教学改革中的一些做法。从课程设置,教材编选,实验项目确定;教师的培训以及设备资源的整合等方面探讨了我院的一些改革经验。     

对机能实验学教学素材体系建设的思考

为了适应医学模式的转变和应用型人才培养的需要,我校基础医学部在2001年5月的教学改革中,将生理学、病理生理学、药理学的常规实验通过优化、整合,形成了一门独立的综合性基础医学实验学科,即机能实验学。机能实验学课程独立设置后,对＂三理＂的理论课教学及其学科建设产生了深远影响,作为桥梁学科,已成为临床专业、护理专业、药学专业的必修课程。为了提高教学质量,促进学科建设,加强机能实验学教学素材体系的建设势在必行。     

医学机能实验学教学模式的探索与实践

为适应培养素质型人才的教育需求,增强医学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新精神,对医学机能实验学教学模式进行了探索,主要包括教学内容的调整及教学方法的改变。在学生中对实验教学情况进行调研,取得成效,为我校实验教学改革奠定了良好的基础。     

机能实验学教学的体会和建议

机能实验学是将生理学、病理生理学、药理学实验进行有机融合、重组而形成的一门独立设置的实验类课程,主要目的是培养和提高学生的综合能力。就如何带教机能实验学提出以下建议：加强教师业务再学习,重视顸实验;转换教学模式,充分调动学生的主动性和积极性;组织好课堂教学,明确师生关系。     

提高机能实验学教学质量的体会

机能实验学是一门将生理学、药理学、病理生理学的实验内容通过优化、整合、重组而成的全新学科,具有多学科交叉融合和较强实践性的特点.实验教学具有直观性、实践性、客观性、综合性和科研性的特点,是高等医学教育的重要组成部分,对培养学生动手能力和创新意识,提高其综合素质等方面发挥着独特的作用.提高实验教师素质、加强学生的思维和能力锻炼、培养严谨创新的科研精神以及加强实验中心管理等是提高机能实验教学质量的重要方面.     

机能实验学教学初探

机能实验学教学初探承德医学院杨雨婕，刘豫安，叶红自１９９１年初机能实验学教研室成立，１９９３年正式开课以来，我室已相继承担了临床医学专业１９９１级、１９９２级、１９９３级本科，中医学专业１９９１级、１９９２级本科，临床医学专业１９９３级、１９９４级专...     

机能实验学开放性实验的探索

探索机能实验学实验教学的新方式。开放机能学实验室，以培养学生的创新意识，增强学生的动手能力，提高学生的综合素质。对机能学专业实验教学环节作了一些有益的尝试和探讨。