医学英语教学现状分析及改革探索

医学英语是我国高等医学院校教育的重要组成部分,但是由于种种因素的制约,我国高等医学院校的医学英语教学水平还不高,亦未得到学校、教师、学生及社会足够的重视。到目前为止,还没有全国统一的大学医学英语课程教学要求,各个医学院校医学英语教学是各自为政。本文分析了我国医学英语教学的现状,讲述了医学院校的医学英语教学的改革探索。     

基于多元线上载体的医学英语教学资源库的构建与应用策略

多元线上载体的医学英语教学资源库突破了传统纸质平面教材的局限。本文旨在探讨高等医学院校构建基于多元线上载体的医学英语教学资源库的理念、策略及实施效果,以学生的需求以及人才培养目标为导向,优化教学资源,形成多模态互动联系的多维度、立体化的医学英语教学体系。多元线上载体的医学英语教学资源库的构建,不仅从形式上改变了医学英语课程的教学组织方式,更是从教学理念、教学模式与教学方法方面对医学英语课程进行创新。这对于改善高等医学院校学生的医学英语学习环境、提高医学英语课程的教学质量及教学效益具有重要的实践意义。     

医学院校EGP＋ESP英语课程教学模式构建

英语课程设置一直是我国高等医学院校英语教学争论的焦点。从国际化医学人才培养的角度出发,分析国内高等医学院校英语课程设置的现状和存在主要问题,结合教学实践提出构建EGP＋ESP英语课程教学模式,将通识教育（公共英语）和专业教育（医学英语）结合起来,从而实现医学生综合英语素质培养的系统性和连续性。     

我国高等医学院校医学英语教学现状调查与分析

目前，我国各高等医学院校中的医学英语教学面临着严峻的挑战，不合时宜的医学英语教学模式亟待改变。因此，在对我国高等医学院校医学英语教学现状进行调查的基础上，首先应指出医学英语教学从教材、师资、教学内容到教学方法存在的诸多问题，并分析讨论解决这些问题的方法，以实现提高医学英语教学质量与水平的目标。     

医学院校专业英语教学现状及存在问题分析

国家教育部在外语教学大纲中规定"专业英语是大学英语教学的一个重要组成部分,是促进学生完成从学习到实际应用的有效途径.各校均应在三、四年级开设专业英语课,确实保证大学英语学习四年不断线."为贯彻执行这一要求,许多高等医学院校在学生完成基础阶段的英语学习之后,都开设医学英语课程.然而,目前我国医学院校英语教学尤其是专业英语教学存在着诸多问题,只有了解现状,找到问题,解决问题,才能推进医学院校专业英语教学的发展.     

高等医学院校英语课程设置决策因素分析

本文通过对我国高等医学院校英语课程设置的决策因素进行分析,提出了高等医学院校的英语课程分为三个阶段(公共英语阶段、医学基础英语阶段和医学专业英语阶段)的课程设置的办法,并对各阶段的具体要求进行了阐述.     

高等医学院校医学英语教学现状与改革设想

我国各高等医学院校中的医学英语教学面临着严峻的挑战,不合时宜的医学英语教学模式亟待改变。本文针对高等医学院校存在的医学英语教学工作未得到重视,从教材、师资、教学内容到教学方法存在的诸多问题,分析探讨解决这些问题的方法。     

我国高等医学院校公共医学英语教学改革现状述评

从教材建设、多媒体教学、语言测试、教学评估和教师认知研究等方面对我国高等医学院校大学公共医学英语教学改革现状进行分析和评价,并指出近年来我国高等医学院校大学公共医学英语教学改革已经取得的可喜成就,但医学英语教学改革在利用语言学和应用语言学的先进教学理念、教学方法和利用我国大学英语教学改革成果方面尚存在不足,医学生在专业领域内的口笔语交流能力还十分有限。医学英语教育工作者,应及时了解、掌握和采用新的外语教学理论、思想和方法,不断提高教学质量,全面提高医学生的医学英语综合技能。     

多媒体网络环境下的医学英语教学

医学英语水平直接影响高等医学院校学生的深造和发展。医学院校应该借助网络和多媒体技术的优势加强专业英语教学,这样做可以打破医学英语教学单一方式的传统教学模式,形成交互式的新型教学模式。多媒体和网络环境下的医学英语教学不仅丰富了教学资源,提高了教学效率,而且创造了一个真实的教学场景,提高学生对医学英语的学习兴趣,保证医学英语教学的良好效果。     

医学英语教学中的若干问题调查分析

随着我国改革开放政策的不断深入和医学科学技术的迅速发展，高等医学院校毕业生能够直接通过外文资料(尤其是英文资料)获取专业知识的重要性变得更为显著。如何帮助学生掌握这种能力已成为高等医学院校教学的重要目的之一，医学英语教学就是达到这种目的主要手段。由于种种原因，目前我国高等院校在医学英语教学中尚缺乏成熟经验，部分院校还未开设该课程，也无全国坑编教材，给医学英语教学带来了很大困难，也影响了对学生掌握医学英语能力的培养。     

日本医学英语教育对我国高等医学院校医学英语教学的几点启示

简单介绍了日本医学英语教育的现状,结合我国目前的医学英语教学情况,从课程设置、教学方式、师资、教材以及社会对医学英语的认知几个方面,揭示了日本医学英语教育对我国高等医学院校医学英语教学的启示。     

美国医学人文教育对我国高等医学院校医学英语教学的几点启示

医学与人文素质教育息息相关。通过回顾近年来医学人文素质教育在美国和中国的发展,继而从教育理念、教学方法、师资建设、校园文化建设几方面揭示了对我国高等医学院校医学英语教学的建议和设想。     

大学英语教学与医学专业英语教学的有效衔接

大学公共英语与医学专业英语虽同属大学英语课程,但在教学目标、教学要求、教学模式等方面存在差异性,大学公共英语至医学英语课程的整合和衔接是影响大学英语课程教学效果的重要因素.对医学院校学生而言,在结束大学英语课程必修课之后,都会在高级阶段增加医学专业英语的学习,以满足相关领域学习和工作的需求.探索两者的有效衔接过渡模式,能够完善大学英语课程体系,有效提高医学英语教学质量.     

高等医学院校专业英语教学现状剖析及对策

专业英语教学已经成为新一轮大学英语教学改革的重要课题。通过对河北省部分高等医学院校英语教学现状进行了调查,发现了高校医学英语教学改革中亟待解决的问题,同时提出了如何改进教学的对策。     

医学英语教学在生理学中的实践调查与分析

高等医学院校的专业英语教学一直是教育界广泛关注的问题。本研究通过问卷调查和对英语班与普通班相比较等方式，调查了在本科生的生理教学中采用了英语教学的效果，阐明了英语教学的重要性，力图摸索出可操作的教学方法，为广泛开展医学英语教学提供一些思路。     

高等医学院校新增医事法律专业的英语教学模式初探

我国部分高等医学院校新增了医事法律专业,这必然对其英语教学提出了更高的要求和严峻挑战。而在医学院校新开设的医事法律专业的外语教学中,没有开设法律英语课程,故建议在完善公共英语教育的基础上,加强医学英语教育,新增法律英语课程,使医事法律专业的专业外语教学更加趋于合理和科学。     

医学英语教学现状及未来发展的设想和探讨

随着我国改革开放的日益深入,社会对医学人才的需求不仅限于高水平的专业知识,还必须具备高水平的外语能力,医学英语在医疗工作中的作用日显突出。为了适应这种需要,目前各大医学院校都相继开办了医学英语专业。但是,由于种种原因的制约,我国高等医学院校的英语教学特别是医学英语教学水平还不高,不能满足医学生的学习需求和社会的需要,医学英语教学还有待探索和改革。本文将对我国医学英语教学现状进行分析并对其今后的发展进行设想及探讨。     

对医学专业英语教育的几点思考

《大学英语教学大纲》把高等院校大学英语教学分为基础英语和专业英语两个教学阶段并分别规定了不同阶段的教学目的、任务和要求 ,明确了专业英语教学在整个大学英语教育中的作用和地位。在高等医学院校开设医学专业英语课程目的是培养学生通过英语收集专业文献 ,获取专业信息 ,拓展专业知识 ,从事学术交流的能力 ,使他们在今后的工作中能够得心应手地运用英语进行学术和科研工作。为此 ,国家教育部和卫生部都对专业英语教育给予极大的关注。许多医学院校也先后设立了医学专业英语课程 ,要求学生选修或必修。医学专业英语教育工作近年来已经…     

高等医学教师信息化教学现状与思考

高等医学院校信息化教学的硬件条件已基本成熟,但高等医学教师的信息化教学理念及信息化教学能力参差不齐,有待提高。对高等医学教师进行信息化教学培训,是高等医学院校信息化建设的关键。对高等医学教师信息化教学现状做一简要概述,以期为医学院校信息化建设改革提供参考。     

医学英语教学在生理学中的实践调查与分析

高等医学院校的专业英语教学一直是教育界广泛关注的问题.本研究通过问卷调查和对英语班与普通班相比较等方式,调查了在本科生的生理教学中采用了英语教学的效果,阐明了英语教学的重要性,力图摸索出可操作的教学方法,为广泛开展医学英语教学提供一些思路.