颈椎保健操联合健康教育在颈椎病患者护理中的应用分析

目的 颈椎保健操联合健康教育在颈椎病患者护理中的应用分析.方法 按照随机数字法选取2018年12月—2020年1月该院收治的78例颈椎病患者作为研究对象,将其分为常规组与护理组,每组39例,常规组患者运用常规护理干预,护理组运用颈椎保健操结合健康教育护理干预,比较两组患者护理前后的生活质量评分、疼痛程度,症状恢复时间(...     

老年病房实施健康教育的体会

做好老年人的健康教育工作,不但适应时代的要求,而且能帮助老年人提高自我保健和自我护理能力,减少老年病的复发率和并发症的发生率,从而减轻家庭和社会的负担,体现护士的工作价值.我院自成立市老年医疗保健中心以来,从中心病房着手,积极广泛开展健康教育,既取得了一定的成绩,也积累了一些经验.     

在老年病房开展多种形式健康教育的效果探讨

人口老龄化的发展和疾病谱的变迁使人类面临老年慢性病的威胁,据文献报道,79.1%的老年人患有一种或一种以上的慢性疾病[1],而慢性病是病因复杂、病程长、多数难以治     

健康教育在老年急性阑尾炎护理中的应用效果

目的:探究健康教育在老年急性阑尾炎护理中的应用效果.方法:选取2018年1月至2020年1月康平县人民医院收治的88例急性阑尾炎老年患者为研究对象,依据随机数字表法,随机将研究对象分为两组——对照组和观察组(每组44例),对照组应用常规护理干预模式,观察组在对照组基础上开展健康教育,比较两组患者的护理满意度和生活质量....     

微信订阅号在老年病房健康教育中的应用

目的：探讨微信订阅号在老年病房健康教育的应用效果。方法：选择老年病房2016年6-10月入院的142例患者进行分组,对照组采用传统健康教育方法,观察组采用微信订阅号健康教育方法,由护理工作者进行健康教育。于患者出院时调查其对住院相关信息、化验留取方法、检查准备、疾病健康知识的知晓以及对护理工作的满意率。结果：观察组各项指标均明显高于对照组（P<0.01）。结论：在老年病房健康教育中应用微信订阅号可以弥补传统健康教育的缺陷,有效提升健康教育的效果,提高患者满意率。     

护理安全健康教育实施记录单在老年病房中的应用

目的探讨护理安全健康教育实施记录单在老年病房中的应用效果。方法将320例住院老年患者随机分为观察组和对照组各160例,对照组采用常规护理健康教育方式,观察组在对照组基础上应用护理安全健康教育实施记录单,评估护理风险,预防护理不良事件。比较两组发生护理不良事件的概率和对护理服务满意度的评价。结果观察组护理不良事件的发生率显著低于对照组(P0.05);观察组对护理服务的满意度显著高于对照组(P0.05)。结论在老年病房应用护理安全健康教育实施记录单,不仅提高了护士的护理安全意识,更增进了患者对护理安全的认知水平和治疗依从性,有效预防了老年患者护理不良事件的发生,提高了护理服务质量和满意度。     

老年患者健康教育效果调查

我院自2003年整体护理以来,坚持以现代护理模式为指导,为患者提供最佳的个体护理。开展护理教育,为了解患者在院期间对健康知识的获得程度及效果情况评价,督促责任护士健康教育工作的落实,现将调查情况报告如下。     

情景模拟在老年病科健康教育中的应用效果

目的：探讨情景模拟在老年病科健康教育中的应用效果。方法将90例老年患者分为实验组(采用情景模拟的教育方法)和对照组(采用传统的教育方法)各45例,通过问卷调查的方法,评估两组健康教育的效果。结果问卷调查发现观察组评价高于对照组(P<0.01),并且观察组患者的遵医行为明显提高,两组比较差异有统计学意义( P<0.05)。结论情景模拟的健康教育方法对老年患者的遵医行为有明显提高作用,同时增强了健康教育的效果和患者对护士的满意度。     

中西医结合健康教育路径在老年便秘患者中的应用

目的:探讨中西医结合健康教育在老年便秘患者中的作用。方法:将30例住院老年便秘患者分为观察组和对照组各15例,对照组采用传统随机健康教育方法,观察组采用中西医结合健康教育,比较两种方法的临床效果。结果:观察组的健康教育效果和有效排便均显著高于对照组(P<0.05)。结论:中西医结合健康教育能促进老年便秘患者的排便效果,从而提高患者的生活质量。     

健康教育在老年骨折护理中的应用

目的：提高老年骨折病的生活质量和康复效果。方法实施心理、生理护理，满足病人的的需要，指导病人进行患肢功能锻炼，采取相应的护理措施，预防并发症的发生。结果病人情绪稳定，主动配合治疗，减少并发症发生，促进早日康复。结论在科学的健康教育指导下预期的康复目标可以达到。     

健康教育表格在老年糖尿病患者中的应用效果

目的：探讨老年糖尿病患者应用健康教育表格的临床效果。方法入选本院2013年1至12月老年糖尿病患者142例,按健康教育方式的不同分为观察组、对照组,每组71例,观察组健康教育模式中应用健康教育表格,对照组应用传统健康教育模式,护理1个月后比较两组患者的糖尿病知识掌握度、血糖控制情况。结果观察组的知识掌握度显著高于对照组,差异具有统计学意义（P＜0．05）;观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白（TG）等生化指标均显著低于对照组,差异具有统计学意义（P＜0．05）。结论对老年糖尿病患者应用健康教育表格实施个性化健康教育后,患者的疾病相关知识掌握程度显著提高,其健康管理意识和自我护理能力明显增强,从而达到降级或延缓糖尿病并发症发生发展的目的,进一步提高患者的生活质量,值得推广应用。     

老年住院患者健康教育效果及其相关因素分析

目的探讨老年住院患者健康教育的效果,并分析健康教育得分与人口学资料之间的关系。方法选取我科2012年10月~2013年3月收治的161例老年住院患者作为研究对象。研究工具包括健康教育效果评价表及患者一般人口学资料问卷。结果 161例患者健康教育得分为(17.06±2.40);不同人口学特征(包括年龄、住院天数、文化程度)的患者健康教育总得分之间有显著性差异(P0.05)。结论护士对老年患者进行健康教育时,应针对不同患者的人口学特征进行有针对性的健康教育,以提高健康教育效果。     

老年患者接受健康教育的效果与分析

对４０例不同年龄、不同病种、不同文化程度的老年慢性疾病患者进行健康教育,结果显示起到了消除不良心态,稳定情绪,改变不良行为,增强预防保健意识,减少老年慢性疾病复发,使机体功能障碍减轻到最低限度,提高自理技能和生活质量的作用。老年是人生阶段的脆弱群体,要保持、促进、维持其健康,健康教育是必不可少的途径。     

护理程序在老年住院病人健康教育中的应用及效果

[目的]通过对老年病人实施健康教育,以提高老年病人的生活质量和自我保健的能力.[方法]将154例老年病人随机分为对照组和实验组,对照组按传统方法进行健康教育,实验组应用护理程序进行健康教育,对两组病人进行健康教育效果评价和满意度调查.[结果]实验组健康教育效果及对健康教育的满意度明显高于对照组(P＜0.01).[结论]应用护理程序对病人进行系统化、规范化的健康教育,是临床开展健康教育的有效方式.     

艾宾浩斯记忆法在老年慢阻肺患者健康教育中的应用效果

目的 探讨艾宾浩斯记忆法在老年慢阻肺患者健康教育中的应用效果.方法 选取本科2015年5月至2015年11月的100例老年慢阻肺患者,按随机数字法分为对照组(例=50)和观察组(例=50).对照组给予常规健康教育,观察组依据艾宾浩斯记忆法实施健康教育,对比两组病人健康教育知识掌握情况和慢阻肺病情控制情况.结果 观察组慢阻肺病人治疗知识知晓、生活方式知晓、饮食健康知识知晓、并发症预防知晓、注意事项知晓情况均高于对照组(P<0.01).经不同健康教育后,观察组FEV1值、FEV1/FVC值和PEF%值均显著高于对照组(P<0.01).结论 在老年慢阻肺健康教育中,艾宾浩斯记忆法可使病人更好地掌握慢阻肺相关知识,使慢阻肺病情得到控制.     

老年冠心病患者健康教育效果评价

心血管疾病是危害人类健康的头号杀手,其中因冠心病而死亡者占其死亡总人数的50％。目前,冠心病的发病率在≥40a的人群中占4％～7％,且呈不断上升趋势,已引起了世界卫生组织（WHO）和各国的广泛关注。有资料表明,许多冠心病患者不是死于疾病本身,而是死于对自己健康的无知和不健康的生活方式。本文对在我院住院的冠心病患者的健康教育效果进行了评估,现将结果报告如下。     

PDCA循环管理模式在提高老年患者健康教育和满意度的应用

目的 探讨PDCA循环管理模式在提高老年患者健康教育和患者满意度的应用。方法选取华山医院老年科2015年1月至2015年12月收治的老年住院患者98例,随机分为对照组和观察组各49例。对照组采用传统的健康宣教,观察组采用PDCA循环式的健康教育。比较两组老年住院患者对入院宣教、疾病知识、药物指导、出院指导的掌握度及患者满意度。结果 运用PDCA循环管理模式对提高老年患者健康教育的掌握度和患者满意度有显著提高(P<0.05)。结论 实施PDCA循环管理模式,能有效提高健康教育质量,提高患者护理满意度。     

健康教育在老年术后患者优质护理服务中的应用

目的 探讨健康教育在老年患者术后的优质护理工作中的应用.方法 将86例患者随机分为两组,对照组进行常规护理及出院指导;观察组实施优质护理模式的健康教育,对病人进行全程优质护理服务.结果 观察组患者满意度及生理心理状态都优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 开展连续性、针对性及规范性的优质护理模式的健康教育,能够提高患者的满意度,改善患者的心理生理状态.     

健康教育在泌尿外科老年患者术前探访的应用

目的 探讨泌尿外科老年患者术前心理问题。方法 通过术前探访，与老年患者进行沟通，了解其术前心理问题，针对相关问题传授卫生保健知识。结果 加强了护患关系，减轻了患者术前心理压力。结论 针对泌尿外科老年患者不同心理问题，采取相应的护理措施和健康教育，可帮助老年患者实现手术治疗的最佳日标。