健康教育在糖尿病患者自我管理中的作用与影响

目的 对健康教育在糖尿病患者自我管理的作用和影响进行研究.方法 选择病例100例,对患者通过多种方式进行健康教育指导.结果 大多数患者通过对糖尿病健康知识的掌握和自我管理水平的提高,达到了血糖平稳控制的标准.结论 健康教育对提高糖尿病患者自我管理十分有利.     

健康教育对门诊糖尿病患者的作用

目的探讨健康教育对门诊糖尿病患者的作用。方法采取个别教育、知识讲座、电话随访等。结果通过健康教育增强了患者糖尿病相关知识和治疗意识,提高了糖尿病患者的自我管理能力,有效控制了血糖。结论糖尿病知识的健康教育可以提高糖尿病控制状况,改善生命质量。     

健康教育在糖尿病患者中的实施

2001年以来我科开展糖尿病健康教育。制定了健康教育的标准和计划，责任护士通过心理护理、饮食指导、运动锻炼、用药指导等使患者获得了健康知识，增强了战胜疾病的信心，提高了自我管理的能力，取得了满意的效果。     

强化健康教育,提高糖尿病患者的自我管理

目的探讨强化对糖尿病患者的健康教育,提高其自我管理的临床效果。方法回顾性分析110例糖尿病患者的一般资料,按照随机、对照的原则分为观察组和对照组,各为55例。对照组患者采用常规的健康教育模式,观察组患者在对照组的基础上,强化健康教育的内容和方式。采用密西根DM中心的DM知识测试问卷进行知识的掌握程度的观察以及DM自我管理量表对患者的自我管理水平进行评估。结果对照组进行健康教育后,对疾病知识的掌握程度为(7.23±1.18)分,观察组对疾病知识的掌握程度为(9.36±1.47)分,观察组患者对疾病知识的掌握程度明显优于对照组(P<0.01);观察组患者自我管理水平明显提高,与对照组相比,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育对糖尿病患者的康复有着重要的临床意义,应当不断强化健康教育的内容和方式,提高患者的自我管理意识和能力,让患者掌握更多的疾病知识和监测技巧,以不断促进患者病情的康复。     

健康教育在糖尿病护理中的作用

糖尿病是由多种原因引起的一组内分泌—代谢疾病,以慢性高血糖为特征,伴有糖、脂肪、蛋白质和水盐代谢紊乱,由胰岛素缺陷引起。久病可引起多系统损害,导致心脏、血管、眼、肾、神经等组织的慢性进行性病变,引起功能障碍及衰竭。病情严重或应激时可发生急性代谢紊乱。帮助糖尿病患者建立     

健康教育在糖尿病患者中的应用

目的探讨糖尿病患者健康教育的实施方法。方法对210例糖尿病患者进行治疗的同时,给予疾病基础知识、饮食、运动、用药、预防并发症、自我监测等方面的健康指导。结果糖尿病患者对疾病相关知识的认知程度明显高于健康教育前。结论健康教育可以提高糖尿病患者对治疗和护理的依从性,促进患者行为的改变,减少并发症的发生,从而提高患者的生活质量。     

健康教育在糖尿病患者中的应用

糖尿病（Diabetes Mellitus,DM）是一种需要终身治疗的慢性疾病,以血糖升高为主要特征,要求患者具有与疾病终身相伴的知识和能力,因此对糖尿病患者进行有效的健康教育是减少和延缓糖尿病合并症发展的重要措施。现将本科为糖尿病患者实施健康教育的体会报告如下。     

健康教育在糖尿病患者中的应用

1998年我科开始开展糖尿病(DN)健康教育，现将体会介绍如下。     

电话回访在糖尿病患者健康教育中的作用

目的通过对出院糖尿病患者进行电话回访,将医院健康教育延伸到病人家里,有效了解患者出院后的情况,进行有针对性的健康教育,从而提高和巩固疗效.方法对2004年4月～2005年10月出院的糖尿病患者159例进行电话访问,回访率达91.2%.主要访问能否正确用药,能否保持良好的生活规律,能否正确进行自我保健和护理,以及血糖自我监控情况等.结果通过电话回访了解了出院糖尿病患者的病情转归、出院服药、饮食情况,对患者进行了有针对性的健康教育,在提高和巩固疗效上取得良好的效果.结论电话回访工作是一种经济实用、病人易于接受的健康教育方式,是将医院健康教育延伸到病人家里的有效手段,对进一步普及健康保健知识、提高病人生活质量、促进和巩固疗效起到积极作用.也有助于帮助护士更好地做好糖尿病患者住院期间和出院时的健康教育工作.     

糖尿病健康教育在糖尿病控制中的作用

目的:观察糖尿病健康教育对2型糖尿病患者病情控制和提高生存质量的影响,为今后更好开展社区糖尿病医护服务摸索方法。方法对本院糖尿病患者102例采用问卷调查的方式,对健康教育前后空腹、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白(HbA1c)及有关知识掌握程度进行对比研究。结果教育后患者空腹、餐后2h血糖、糖化血红蛋白(HbA1c)均有不同程度的下降,对糖尿病相关知识掌握程度也有所提高,患者对治疗依从性显著提高。结论定期糖尿病教育对于社区预防和治疗糖尿病有非常重要的意义,是一种重要的辅助治疗措施。     

健康教育在糖尿病患者中的应用

糖尿病是继心脑血管疾病、肿瘤之后,另一个危害人民健康的重要、慢性、非传染性疾病[1]。而我国已成为世界上糖尿病患者人数第二多的国家。因此,医护人员除正规治疗外,     

健康教育在糖尿病合并肺结核患者治疗中的作用

目的为提高糖尿病合并肺结核患者的生活质量。方法对2007年1月至2009年6月在大庆市第二医院结核内科治疗的252例糖尿病合并肺结核患者实施健康教育。结果有90.2%患者能掌握健康行为方式。结论健康教育可提高糖尿病合并肺结核患者的生活质量。     

2型糖尿病患者健康教育干预在自我管理中的效果分析

健康教育是糖尿病管理的内容之一.2011年中国糖尿病防治指南中指出,每位糖尿病患者一旦诊断即应接受糖尿病教育,糖尿病教育的目标是使患者充分认识糖尿病并掌握糖尿病的自我管理能力[1,2].因此,糖尿病教育是社区糖尿病综合管理的主要任务之一.本研究对永外社区97例自愿接受综合血糖强化管理的2型糖尿病患者进行为期一年健康大课堂形式和门诊随诊个体化的糖尿病教育,分析比较教育前后饮食、运动、吸烟、血糖监测等自我管理项目的变化,探索积极有效的糖尿病健康教育形式,以达到消除糖尿病症状,预防并发症,提高生活质量和延长寿命的目标.     

系统健康教育对糖尿病患者自我管理能力的影响

糖尿病是被联合国慢病峰会确定的重大和需优先控制的主要慢性病之一,我国是糖尿病大国,2型糖尿病发病率呈逐年上升趋势,患病总人数已超过9400万,每10个成年人中就有1人是糖尿病患者,患病率高达9.7%[1],远高于世界6.4%的平均值。糖尿病严重危害着我国居民的健康,对经济发展造成了重大影响,给社会、家庭、个人带来了沉重负担。然而我国公众普遍缺乏预防控制糖尿病的意识、知识和技     

健康教育在糖尿病治疗中的作用

目的观察健康教育对糖尿病患者在治疗中的作用。方法对60例糖尿病患者分为健康教育组和对照组，在常规治疗的同时对健教组患者同时进行健康教育。结果健教组的患者治疗效果明显好于对照组。结论对糖尿病患者实施系统的健康教育，能明显的提高治疗效果。     

健康教育在糖尿病护理中的作用

糖尿病是由遗传因素相互作用,体内胰岛素分泌或利用障碍导致的糖、蛋白质代谢紊乱,以高血糖为主要特征的慢性代谢性疾病。世界卫生组织统计显示,糖尿病已成为继肿瘤、心血管疾病之后的第三大"健康杀手"[1]。糖尿病患者住院治疗和护理时间是有限的,因此做好糖尿病的院外健康教育,使患者了解控制血糖的方法,延缓并发症的发生和发展。提高患者生活质量,延长生命,降低致残率和病死率,开展健康教育对糖尿病的康复尤为重要。     

健康教育在控制糖尿病预防并发症发生中的作用分析

目的探索健康教育在糖尿病控制及并发症预防中的作用。方法选取本院2016年1月至2017年7月诊治的2型糖尿病患者120例为对象,将其随机分入对照组(常规管理)和观察组(常规管理+健康教育)中,随访观察2年统计两组的并发症发生率、再入院率等。结果干预1年后,观察组的空腹血糖、餐后2 h血糖和糖化血红蛋白水平均低于对照组,P <0.001;随访2年,观察组的糖尿病并发症发生率1.67%以及再入院率5.0%均低于对照组的糖尿病并发症发生率11.67%、再入院率16.67%,P <0.05。结论健康教育的应用有助于更好进行2型糖尿病的控制及其并发症的预防保健管理,值得推广。     

健康教育在糖尿病患者中的应用

健康教育是整体护理中不可缺少的环节[1],其目的是使患者建立健康的行为,以达到最佳的健康状态,其对临床的各种诊疗均有增效作用.目前,在糖尿病患者的健康教育方面尚无公认的、可行的健康教育模式,因此探讨一种适合糖尿病患者的健康教育方法很有必要.我们通过近2年的临床实践,对糖尿病患者进行健康教育,取得了较好效果,现报告如下.     

全程健康教育模式在糖尿病患者管理中的作用

目的：探讨全程健康教育模式在糖尿病患者管理中的作用。方法随机选择并回顾性分析进行糖尿病管理的270例患者,其中198例自愿接受全程健康教育为研究组,另72例不配合接受全程健康教育为对照组。对比管理前后患者血糖控制情况、遵医率等指标。结果全程健康教育后研究组血糖控制、遵医率优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论糖尿病全程健康教育明显降低患者疾病发作,改善健康状况,明显提高遵医率,可以作为临床治疗的辅助治疗手段。     

健康教育在2型糖尿病患者管理中的作用

目前我国糖尿病的总人数处于世界第2位,糖尿病的主要危害不是糖尿病本身,而是在糖尿病发展过程中出现的各种慢性并发症。糖尿病患者中近90%是2型糖尿病,中国是97%。因此管理好2型糖尿病患者,健康教育的作用不容忽视。