西医院校中医教学实践之体会

中医是我国卫生事业的重要组成部分 ,西医院校学生必须学习和掌握一定的中医学知识和技能 ,这是我国国情和卫生保健事业发展的客观需要 ,也是培养中西医结合人才 ,发展中医药学的重要途径之一。笔者历年来从事西医院校的中医学教学工作 ,深深体会到 :要做好这一工作 ,既要求授课老师要有深厚的理论基础 ,也要有丰富的临床经验 ,并要掌握好教学手段和方法 ,善于诱导 ,才能使学生们较快地接受中医的理论和诊疗方法。下面谈谈自己的粗浅体会和做法 ,以供同道参考。1　熟识中医基本理论 ,加强临床实践中医学有一整套基本理论 ,以指导各科的临床…     

西医院校中医教学现状与改革探讨

在西医院校开设中医课程是我国政府为继承发扬祖国传统医学所作出的决策,也是我国医学教学的一大特色。由于课时所限,如何在较少的中医教学课时里,将一门理、法、方、药系统完整而自成独特理论体系的中医学的精华部分展示给学生,并激发其学习兴趣,一直是教学一线同仁研究、探讨     

西医院校中医教学方法探讨

中医学是研究人体生理、病理,以及疾病的诊断和预防治疗的一门传统医学。它是以阴阳五行学说为指导思想,以脏腑经络的生理、病理为基础,以整体观念、辨证论治为特点的一门独特的医学理论体系。在西医院校内中医课时十分有限,如何提高教学质量,让学生"听     

西医院校中医基础理论教学模式探讨

简述西医院校大力开展中医教学的重要性，目前西医院校的中医教学现状，中医基础理论教学的必要性，探讨中医基础理论具体教学模式。     

西医院校中医教学改革之管见

在西医院校开设中医学课程既是我国政府为继承发扬祖国传统医学所作出的决策,也是我国医学教育的一大特点.与西医学相比,中医学因其完整的理、法、方、药系统而形成自身独特的理论体系.     

西医院校中医内科教学模式探讨

中医教育是西医院校大学生素质教育的重要内容之一,但其教学现状却不容乐观.有鉴于此,本文仅就中医内科在西医院校的教学模式探讨如下,以求提高教学质量.     

浅谈西医院校的中医教学

西医院校的学生学习一定的中医知识是我国医学教学的一大特色,是我国现行"中医、西医、中西医结合并重"医疗方针和政策的具体体现.虽然中医课在极大多数西医院校并不是主课,但决不是可有可无的选修课.笔者以为,在西医院校开设中医课至少有3个方面的意义:其一,在主修西医的同时,让医学生了解中医学的理论体系和临床实践,特别是中医学中丰富的古代哲学思想,有助于在宏观和微观对照中,形成自身的医学观,有别于单纯的西医教学;其二,有助于学生了解我国医学科学的悠久历史和中国古代灿烂的文明,增强民族自豪感和自信心,激发他们为中国医学科学献身的激情和斗志;其三,有助于他们在以后的临床和科研中取中西之长,开阔思路,提高科研水平和临床疗效.如何做好西医院校中医课的教学工作,结合笔者数年教学的感受,谈点儿体会.     

西医院校中医诊断学的教学体会

中医诊断学是在中医理论指导下,研究诊察疾病,辨别证候的学科。其内容包括四诊、八纲、辨证三大部分。它是从基础理论课到临床学科的桥梁,也是学习中医临床各科的基础。西医院校开展中医学教育有其独特的背景与要求,中医诊断学涉及面广,内容较多,而教学时数有限,这就使得教师在教学中面临既要有效地贯     

中医院校西医内科学教学改革探讨

以提高中医院校的西医内科学教学质量为目的 ,从教材、课堂教学、课程考核方式等方面改革,介绍了教研室的经验和见解。     

浅谈西医院校的中医教学

本文对西医高等院校中医教学中存在问题进行了浅析,提出了从完善教学内容、改革教学模式、激发学习热情、注重医文互融四个方面提高中医学教学质量.     

试论西医院校的中医教学

为了培养新世纪中西医结合的优秀人才,走我们国家自己的医学发展道路。中医课在西医院校的授课工作是至关重要的一个环节,在教学工作中应从3个方面入手。     

对西医院校中医教学的思考

在西医院校开设中医课程是我国具有自身特点的医学教学,充分体现了国家对中医的重视,对继承弘扬传统医学具有重要的意义。但中西医是有着不同认知方法的不同医学体系,在西医院校讲授中医课程,授课对象为西医院校的学生,他们自入学以来就一直接受西方医学的教育,其思维方法和思维模式无不受西方医学理论体系的影响。因此,如何在西医院校做好中医教学工作,针对西医院校学生的特点,使之在较少理论授课时数的情况下,接受并理解中医理论,是西医院校中医教学工作面临的重要问题。为此,笔者就相关问题作一探讨。     

西医院校中医教学的一些思考

中医学是几千年来中华民族同疾病作斗争的丰富经验的科学总结。它是世界历史上最古老、最强大的传统医学之一。西医院校开设中医学课程是我国医学教育的一大特色,其目的在于使西医院校的学生通过学习中医学理论,了解中医的整体观念和辨证论治精神,初步掌握中医学的基本知识和基本技能。但西医院校的中医教学课程多是在学生们已接受了3年西方医学教育后才开始的,这时的学生对西医已形成了一定的认识,对中医学的辨证思维方式颇为陌生。由于中、西医属于两套不同的理论体系,中医教学中抽象的中医概念及思辨式的思维方式常常使学生难以适应,加上多数西医院校现行使用的《中医学》教材,几乎囊括了中医学从基础到临床的全部内容。学生感到学习难度     

浅谈西医院校的中医教学技巧

针对西医院校中医教育的特殊性,将“形象、生动、通俗、易懂”的教学技巧应用于中医教学当中,提出将中医的取类比象的形象思维介绍给学生;授课时的语言、内容要生动,并要使理论与临床实践和最新研究成果相联系;运用通俗的语言去阐释中医;通过比较使西医院校的学生了解中医。     

西医院校中医教学模式改革探讨

<正>"更新教育观念,深化教学内容方式的改革"是我国目前强调"优先发展教育,建设人力资源强国"方针的体现,而创新意识的培养是今后高等院校素质教育的重要内容和任务。中医教学是西医院校的重要教学内容,具有不同于现代医学教学和中医院校教学的独特性。传统的中医教学模式注重对中医知识的系统理论讲授,而现代教育观则要求教学互动,结合临床实践活动,进一步激发医学生对学习中医的兴趣,主动学习,学会思考,并且培养创新意识。     

西医院校中医方剂教学模式探讨

简述西医院校大力开展中医教学的重要性,目前西医院校中医教学现状,方剂教学的必要性,以及教学具体模式探讨,并举例说明。     

国际西医学生的中医教学调查和探讨

随着中医药文化的世界化发展,各西医院校的国际学部也纷纷开设了中医课程,通过教学实践及调查,发现对国际西医学生进行中医教学有其独特性,首先要提高学生对传统医学的认识,在讲解中医的同时渗透中国传统文化;其次要讨论和比较中西医理论体系的不同及优势,说明西医学生学习中医的益处;在此基础之上,介绍中医理论的内容和特点,开展讨论式教学,逐步培养其中医的学术思维方式,以达到更好的教学效果。     

西医院校中医教学关键问题及对策

中医学是一门实践性很强的学科，西医院校中医教学具有鲜明的特色。如何针对西医院校学生的特点，精选教学内容，讲得更加透彻，易于理解和掌握，提高教学质量，是摆在我们面前的重大课题。笔者对中医教学进行改革的尝试，针对西医院校中医教学中的几个关键问题进行探讨。     

沟通式教学在西医院校中医教育中的应用

文章认为应当转变教育理念,更新教学观念,改进教学方式方法,将沟通式教学应用于西医院校中医教育当中,加强师生的沟通与交流,继续深化教育改革,以保持西医院校的中医教育的持续发展.