消毒供应中心护生带教探讨

为了顺应现代护理学科的发展和整体护理的要求,培养护生综合素质,结合本院实际情况,消毒供应中心在带教方面不断地进行探讨,针对护生实习时间短,必须完成的实习计划又比较多这一特点.本文首先阐明了护生实习要加强组织管理;其次加强护生对消毒供应中心工作的正确认识,明确学习目的,理论联系实际;最后强调护生综合素质培养,提高护生工作能力.     

消毒供应中心的护理带教管理

目的:使实习护生了解消毒供应中心的工作环境、区域划分、标准工作流程及工作流程中质量检测的重要性。方法:制定带教计划,采取一对一的跟老师、跟岗位轮转的带教方法。结果:实习生全部掌握了消毒供应中心的区域划分、标准工作流程、各工作流程质量检测的重要性和必要性。结论:强化清洗、消毒、质量检测等工作的重要性,改变实习护生对消毒供应中心的认识,提高了带教老师的整体素质。     

重点病例分析在临床带教中的作用

目的 通过选择科室重点病例作为分析对象,对临床实习护理学生进行专科护理知识培训,从而提高实习护生的专科理论知识及实习效果.方法 实习护生进入科室后,带教老师选择科室重点病例组织全科护士及实习护生进行讨论.结论 临床护理带教是护生理论与实践相结合的主要教学环节[1].随着护理学科的发展和护理教育的不断深入,对临床实习护生的要求也不断提高,因此,组织实习护生进行病例讨论,对提高实习护生的专科理论知识和实际操作能力有很大的帮助.     

消毒供应室实习一周护生的带教管理

<正>临床实习是护生通过实践教学,将理论知识与实践紧密结合的重要环节。供应室负责医院各科室重复使用的医疗用品的回收、清洗、消毒、包装、灭菌、储存以及无菌物品供应的重要任务,是医院感染控制的关键部门,也是护生实习的特殊场所。但由于护生年纪小、实习目的不明确,供应室相关理论和     

感染科临床护理实习带教体会

<正>护生临床实习是护理教育课程中重要的组成部分,是理论教学向实践的过度,是课堂教学的补充和延伸,临床带教质量的优劣,影响着护生对护理知识的掌握运用,决定护生在临床实习结束后能否顺利走上护理岗位,适应护理需要[1]。感染科是实习必不可少的科室,由于其有一定的风险性,实习护生有一定的心理压力,怕接触患者,怕感染疾病,因而作为感     

手术室实习护生规范化带教的效果评价

护生规范化培训是指在完成医学院校基础教育后,接受规范的护理专业化培训。实习护生是护理队伍的新生力量,手术室护理实习是护生临床实习的重要组成部分,手术室对实习护生来说是一个既陌生又神秘的地方,他们来到这里,工作积极性很高,对一切都好奇。我们科室传统的实习护生带教采用经验式、一对一老师个别带教法,其结果造成实习护生的护理技能、工作方式、手术配合质量因带教老师的不同而出现偏差。     

浅谈临床带教实习护生的体会

临床实习是理论知识与实践相结合,培养护生独立工作能力的关键时期,同时也是对带教老师理论知识、操作技能、语言表达能力等多方面综合素质考验的时期.临床实习质量的高低,关系到护生走向工作岗位后护理质量的优劣,也关系到护理队伍的稳定和发展.     

手术室临床带教工作体会

临床实习是护理教学中的最后阶段 ,是培养护生护理实践能力 ,即培养“实用型”人材的一个重要环节。手术室是医院的重要组成部分 ,也是护生实习的重要科室。认为临床带教者应从思想上给予专业思想的教育 ;业务上应培养独立自主的能力、适应环境的能力及操作能力和加强专业技术等方面给予耐心细致地指导 ,为临床输送合格人材打好基础     

骨科实习护生带教方法探讨与思考

临床实习是护生进入临床工作前的一个重要阶段。实习护生需要在有限的时间内完成不同临床科室的实习任务,是护生将专业理论知识学习从理论到实践实现质的飞跃的过程,是成为一名合格护士,乃至优秀护士最为关键的阶段。临床实习使护生具备一定的卫生宣教和指导病人康复的能力[1];对常见病、多发病的病情观察及整体护理有一个直观感觉[2];树立爱心观念和     

急诊科护理带教做法与体会

目的：总结急诊科临床实习护生的教学方法,进一步提高急诊临床护理教学的水平,确保急诊护理质量安全。方法：根据急诊科工作的特殊性和以往护理带教工作经验。自2004年6月起对我科实习护生制订了一整套教学方案,通过实施逐渐形成了一套教学管理体系。结果：急诊科实习护生在临床实践中取得了良好的效果。带教质量有了很大的提高。通过护理部对实习护生的调查反馈,实习护生对急诊科带教的做法都很赞同。结论：临床实习是护理教育的重要环节,是护生从理论向实践,从学生向护士角色转变的重要阶段,提高带教水平和质量,能使实习护生早日成为一名合格的护士。     

加强实习护生规范化带教与管理的方法和体会

临床实习是护理教育的重要组成部分,是帮助护生将理论知识与临床实践紧密结合的关键环节,是使护生获得专业护士所必须具备的职业态度、行为、专业技能的重要途径。随着实习护生数量的逐年增多,加强实习护生的规范化管理,对确保护理质量非常重要。1方法1.1集中岗前培训护生初到医院,对医院的环境感到陌生,对规章制度、医院文化、服务理念等一无所知,会使护生产生紧张、恐惧等心理反应。因此,在护生进入科室实习前,由护理部安排为期一周的集中培训,主要介绍医院环境、规章制度、医院文化、服务理念、作息时间等,组织观看技术操作和职业道德规…     

供应室护生带教与管理

护生实习是护理教育的重要阶段，是培养学生综合能力的关键环节。消毒供应室是医院供应各种无菌器械、敷料、用品的重要科室，其工作质量直接影响医疗护理质量和病人的安危。因此。加强供应室护生带教，以适应当今医学科学发展的需要，对培养合格的护士将会起到良好的促进作用。     

浅谈儿科护生的临床带教

临床护生实习是在校护生的最后一门功课,是理论与实践相结合,培养动手能力的极好机会,儿科作为医院的一个独立的科室,有着不同于其他科室的特殊性,对护士素质的要求极高,实习儿科对学习护理的学生来说是个非常重要的阶段.护生在实习过程中从认知、理解到实践护理能为自己将来走上工作岗位打下良好的基础.笔者通过多年的临床带教工作,结合儿科的特点,总结以下几点护生的带教方法与大家共同探讨.     

临床护理带教中对护生的人文关怀

临床护理带教是护理教学过程中的重要组成部分，不仅为护生提供理论联系实际的机会，更重要的是培养护生良好的职业态度以及运用知识分析解决问题的能力。护理专业的护生是护理事业的接班人，他们能否按要求完成实习关系到护理事业的未来，而临床带教对护理专业护生的实习效果起重要作用。人文关怀是当今社会发展的一个重要特征，它是对人的生存状况的关注，对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定和对人类的解放与自由的追求。目前，人文关怀在临床护理实践中已发挥着重要作用。     

浅谈急诊科实习护生的带教体会

<正>临床实习对于护理专业的学生非常关键,能够将课堂理论学习和今后临床实习有机联系起来。而急诊科又是一个特殊的科室,无论是带教的老师还是实习护生都会面临各种问题和挑战。急诊科是医院的前沿,是抢救急危重患者的重要场所。     

临床路径在护生带教中的应用

护理专业是一门实践性很强的学科,临床实习带教质量直接影响学生的学习效果,关系到能否培养出合格的护理人才[1]。为了提高实习护生的带教质量,我院尝试多种实习带教方法,     

掌握护生心理做好临床带教

护校学生在毕业前要经过一年左右的临床实习,在这一年的临床实习中,护生要掌握各种护理常规、常见的技术操作、常见抢救的配合、各种消毒隔离方法、护理文件的规范书写以及如何与病人进行健康交流,健康教育等。如何才能使护生把学到的理论知识较好地运用到临床工作中,成为临床实用型人才,笔者认为：带教教师及时掌握护生不同实习阶段的心理特点及需求,及时给予指导,显得非常重要。现将护生不同实习阶段的心理特点及带教中必须注意做好的工作简述如下。1 实习初期的心理特点及带教（第1-3月） 实习初期,护生刚来医院,对医院的环境陌…     

手术室护生临床实习教学若干探讨

临床教学是后期护理教学的重要环节,是指导实习护生理论知识与临床实践相结合的重要过程。临床教学质量的好坏,直接关系到护生将来在工作岗位上的实际操作技能水平的高低。笔者所在山东医科大学附属医院,每年都要承担省级重点护校学生临床实习的任务。医院临床教学是多层次、多专业的教学,不同专业科室的临床护理教学都有着自己不同的特点。这里根据手术室护生临床实习教学的特点,结合自己多年从事临床教学的经验体会,对手术室护生临床实习教学的若干问题作粗浅探讨如下。一、重视教学内容方法设计护生的医院临床实习,手术室实习时间…     

浅谈中专护生产科临床带教方法

我院护生大部分是三年制中专学生，针对中专护生的这些特点，制定相应的带教计划，是我们面临的现实问题。根据我院的教学情况及卫生学校护生实习大纲，结合本科室临床特点而制定的本专科带教方法，既包括对学生专科理论性目标和基本护理操作技能方面的要求，又重视对学生态度认识和专业素质的培养，使教学有程序、质量有监控，提高教学质量。现将中专护生产科临床带教方法报告如下。     

健康教育在临床带教护生的运用

临床实习是护生向护士转变的一个过程。护生的临床实习是护理教学的重要组成部分,是理论和实践相结合的必由途径。然而,实习生在实习中存在着工作热情与工作能力的矛盾、专业理想和现实生活的矛盾。因此,带教质量直接影响护生的职业素质。带教老师的言行举止对她们有着很大的影响。提高老师自身素质、师生互动、倡导健康教育,使护生护德、护术双赢。