对Ⅱ型糖尿病患者实施健康教育的效果评价

目的　探索健康教育对Ⅱ型糖尿病患者的作用。方法　选择 69例Ⅱ型糖尿病患者作为受试对象 ,对他们实施健康教育 ,将教育前后的各项指标对比观察 ,并进行统计学处理。结果　教育后 ,患者对糖尿病知识答卷合格率提高 5 5 % (P <0 0 1 ) ;胰岛素应用技能合格率提高 82 % (P <0 0 1 ) ;尿液留置检测技能合格率提高 67% (P <0 0 1 ) ;自我管理能力提高 (P <0 0 1 )。结论　对Ⅱ型糖尿病患者实施健康教育是一项不容忽视的工作     

对糖尿病患者实施强化教育的效果评价

目的探讨糖尿病健康教育在糖尿病控制中的作用。方法将113例糖尿病患者随机分为2组,A组强化健康教育组除集体授课外均进行个别指导,B组只进行一般性健康教育,以自学为主,每例患者于教育前、后3个月末测试糖尿病知识评分,每周主动运动次数,自测血糖、尿糖次数,并检测空腹血糖(FBG),餐后2 h血糖(2hPG),糖化血红蛋白(HbAIc),血脂(TC TG)。了解患者对糖尿病的认识,自控水平及糖脂代谢改善情况,进行组内教育前后及同期组间比较。结果A组在教育后3个月末自控能力明显增强,糖尿病知识明显提高,血糖、血脂等指标改善明显优于B组(P<0.001或P<0.01)。结论对糖尿病患者施行强化健康教育,能更有效提高患者自控水平,增强对糖尿病知识的认识,改善糖脂代谢,提高患者生命质量。     

门诊开展糖尿病教育的效果评价

目的 探讨糖尿病教育对糖尿病病人的知识水平，自我管理能力和糖代谢水平的影响。方法 对167名患Ⅱ型糖尿病的门诊病人进行比较分析。其中，接受糖尿病教育81人（A组），教育方法为集体讲座和个别指导相结合；未接受糖尿病病教育86人（B组）。以问卷形式了解两组病人对糖尿病知识的掌握情况和自我管理情况，同时，对两组病人一年来的糖代谢水平进行比较。结果 A组病人糖尿病知识合格率，自我管理技能掌握率和糖代谢水平明显优于B组（P＜0．05）。结论 糖尿病教育可提高病人的糖尿病知识和技能水平，在对糖尿病病人的管理和病情控制中起着非常重要的作用。     

对糖尿病患者进行糖尿病强化教育探讨

目的探讨对住院糖尿病人糖尿病(DM)教育的方法和效果。方法将确诊为糖尿病的80例病人随机分为观察组与对照组各40例。对照组由各班护士进行常规教育;观察组由责任护士进行DM基础知识、饮食治疗、运动治疗、口服降糖药及胰岛素治疗的作用、胰岛素注射技巧,低血糖的表现及处理,定期监测血糖、尿糖的重要性等的糖尿病强化教育,出院后电话回访3个月末回院复查。结果观察组3个月末糖化血红蛋白(HbAlc)、胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、空腹血糖(FBG),餐后2h血糖(PBG),糖尿病知识积分(DKN)显著优于对照组(P<0.05或P<0.01)。每周主动运动和监测血糖的频次明显多于对照组(均P<0.01)。结论以个案护理的形式对住院糖尿病人进行糖尿病强化教育能明显提高糖尿病人医疗依从性,巩固疗效。     

中医特色糖尿病健康教育对社区糖尿病患者的干预效果评价

目的探讨中医特色健康教育对社区糖尿病患者的干预效果评价。方法采用方便抽样方法抽取120例社区糖尿病患者,按随机数法将患者随机分为干预组和对照组,每组60例,对照组给予常规治疗和健康教育,干预组在对照组基础上中医特色糖尿病健康教育。随访干预6个月后,对2组患者进行糖尿病自我管理行为及血糖、餐后2 h血糖、血压、体重指数等指标的调查。结果干预前,2组患者合理用药等遵医行为,血糖、餐后2 h血糖、血压、体重指数等指标差异无统计学意义(P0.05)。干预后,干预组患者合理用药(88.3%)、饮食控制(76.7%)、科学运动(78.3%)、保持良好的心态(71.7%)、规律作息(83.3%)、定期监测血糖(86.7%)、足部护理(76.7%)等自我管理行为均高于对照组及自身干预前(P0.05)。除体重指数外,干预组患者空腹血糖(7.1±1.8)mmol/L,餐后2 h血糖(10.3±3.2)mmol/L,收缩压(127.4±9.1)mm Hg,舒张压(78.5±7.3)mm Hg等指标均低于对照组及自身干预前(P0.05)。结论中医特色糖尿病健康教育可提高社区糖尿病的自我管理行为,对患者的血糖、餐后2 h血糖、血压等指标有改善作用。     

对糖尿病患者实施健康教育效果的评价

目前，糖尿病成为威胁我国人民健康的主要的公共卫生问题，也是医疗费用过度增长的主要原因。通过临床护士有目的、有计划的教育过程，使患者掌握糖尿病的相关知识，能够自觉参与糖尿病的治疗和护理，对预防或延缓糖尿病并发症、控制血糖、降低医疗费用等方面有着重要的作用。     

实施糖尿病健康教育路径的效果分析

目的探讨应用健康教育路径对住院糖尿病患者进行干预的可行性、有效性,进而观察其治疗效果。方法将120例糖尿病患者随机均分为两组,各60例。两组在药物治疗的同时,对照组按传统宣教方法进行健康教育,观察组结合患者自身的客观情况,以人为本,以时间为段设计相应的宣教方案,施行最恰当的健康教育,采用认知能力与自我管理能力问卷(自编),对病人满意度调查(我院自制满意度调查表)、空腹血糖、餐后2小时血糖控制情况进行评定。结果观察组在相关知识掌握、自我管理能力以及血糖控制、满意度调查方面明显优于对照组(均p<0.01)。结论健康教育路径可提高糖尿病患者认知能力和自我管理能力,对血糖的控制有积极作用。     

糖尿病患者实施健康教育和自我管理干预的效果观察

目的:观察糖尿病患者实施健康教育和自我管理干预的效果.方法:选取2018年1月-2021年3月收治的100例糖尿病患者为研究对象,按照患者护理方式不同,将50例实施健康教育结合自我管理干预的患者作为实验组,其余50例实施常规管理的患者作为对照组,观察患者疾病认知率及护理前后血糖干预情况.结果:实验组患者疾病认知率显著好...     

自我管理教育模式对糖尿病患者的影响分析

目的:探讨自我管理教育模式对糖尿病患者的影响。方法:选择2011年1月-2012年1月我科收治的糖尿病患者共64例,对其采取为期12个月的自我管理教育,采用我科自拟问卷对患者干预前后自我管理能力进行评价,并测定患者教育前后空腹血糖及餐后2h血糖值的变化。结果:教育后患者自我管理能力总分、饮食控制、用药依从性以及适量运动均较教育前显著提高(p<0.05);教育后患者的空腹血糖以及餐后2h血糖均较教育前显著降低(p<0.05)。结论:通过对患者的自我管理教育模式能够显著提高糖尿病患者的自我管理能力,并显著降低糖尿病患者的血糖值,值得临床推广使用。     

社区2型糖尿病患者防治知识与自我管理能力调查

目的了解社区2型糖尿病患者防治知识掌握情况与自我管理能力,为糖尿病的防治工作提供参考。方法采用典型抽样方法抽取全国5个省市8个社区内的1006例2型糖尿病患者作为调查对象。采用自行设计的调查问卷,以面对面的方式对调查对象的防治知识知晓情况和自我管理现况等进行调查。不同分类特征率的比较采用χ2检验,应用logistic回归模型筛选空腹血糖知晓率和定期监测血糖的影响因素。结果 1 006例2型糖尿病患者平均年龄（65.2±10.4）岁,女性占63.42%。知晓自己目前的血糖水平的占74.75%（752/1 006）,至少1周1次定期测量血糖的占27.44%（276/1 006）,1周至1个月之间测量血糖的占54.37%（547/1 006）。非条件logistic回归分析显示,文化程度较高者、参加城镇职工医疗保险或公费医疗、参加新农村合作医疗的患者对于自身空腹血糖水平的知晓率较高,OR值分别为1.300（95%CI：1.040~1.625）、2.047（95%CI：1.340~3.127）、1.829（95%CI：1.125~2.974）;年龄较大、家庭月均收入较高、参加城镇职工医疗保险或公费医疗、参加新农村合作医疗的患者血糖监测的频率也较高,OR值分别为1.479（95%CI：1.155~1.893）、1.452（95%CI：1.026~2.055）、3.107（95%CI：1.932~4.999）、2.019（95%CI：1.215~3.353）。结论应加强对社区2型糖尿病患者的健康教育和健康促进,提高糖尿病防治知识知晓率,提高自我管理的能力。     

回族2型糖尿病患者自我管理行为现状及影响因素分析

目的 调查回族2型糖尿病患者自我管理行为水平,并探讨其相关影响因素。 方法 采用便利抽样法抽取宁夏回族聚居地区的2型糖尿病患者114例,问卷内容由一般资料和糖尿病患者自我管理行为组成。结果 回族2型糖尿病患者自我管理行为平均得分为92.96分,得分指标是71.50%,高于已有汉族糖尿病患者相关得分的研究（P＜0.001）。其中83.33%的患者处于中等自我管理水平,而处于良好自我管理水平者占9.65％,遵嘱用药得分最高,而规律锻炼和血糖监测得分较低。结论 回族2型糖尿病患者自我管理行为总体处于中等水平。自我管理行为是糖尿病管理的基础,同时也是2型糖尿病患者血糖控制的预测因子,全面提高各维度的自我管理行为可维持血糖稳定,提升生活质量。     

强化健康教育干预对妊娠期糖尿病患者血糖及妊娠结局的影响评价

目的:探讨强化健康教育干预对妊娠期糖尿病(GDM)患者血糖及妊娠结局的影响.方法:选取2013年1月～2014年1月该院收治的GDM孕妇98例,随机分为实验组和对照组,每组各49例.对照组孕妇给予常规健康教育干预,实验组孕妇给予强化健康教育干预,通过分析两组血糖及分娩后母婴的结局情况对干预结果进行评估.结果:两组孕妇在经过为期3个月的健康教育干预后,均取得相应的效果,实验组孕妇所取得干预效果更为显著,其对GDM知识的认识、生活方式改善程度、早产、产褥感染、分娩后婴儿的结局以及血糖达标程度均优于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:对于GDM孕妇给予强化健康教育干预可以有效降低孕妇的血糖、改善妊娠后母婴结局,值得在临床中推广应用.     

健康教育对孕期糖尿病患者自我管理的效果评价

目的:评价健康教育对孕期糖尿病患者自我管理效果的影响。方法:将2011年3～11月在临沂市妇幼保健院就诊的227例孕期糖尿病患者随机分成实验组(n=115)和对照组(n=112),分别进行健康教育和普通临床护理,比较1个月后两组患者的疾病自我管理和自我效能感。结果:与对照组比较,实验组在疾病自我管理(饮食管理、运动管理和足部护理)与自我效能感方面都有显著提高(P<0.05)。但在血糖监测方面,实验组与对照组的差异不具有统计学意义(P>0.05)。结论:实施健康教育1个月后,孕期糖尿病患者饮食管理、运动管理、足部护理和自我效能感明显增强。     

临床路径在住院糖尿病患者健康教育中的应用

目的探讨临床路径在住院糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法将2010年1—12月在北京市怀柔区中医医院内分泌科住院的糖尿病患者随机分为对照组和试验组,对照组采用传统的健康教育方法,试验组采用临床路径进行健康教育,对住院10 d以上的130例患者(每组各65例)出院时进行问卷调查,比较2组健康教育工作达标情况及患者相关知识掌握情况。结果试验组健康教育工作达标率(98.46%)及患者相关知识掌握率(95.38%)均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论应用临床路径对住院患者进行健康教育,提高了健康教育工作质量及患者对相关知识的掌握情况,从而促进患者的遵医行为与健康行为,提高自我健康意识,提高生活质量。     

Profiles of people with type 2 diabetes mellitus: the extremes of glycemic control

For people with diabetes, hemoglobin A1c (HbA1c) is a measure of blood glucose control and an indication of the risk of developing diabetes complications. However, a given HbA1c value does not provide information about the diabetes self-management practices or philosophies of individuals in poor (HbA1c > 8.0%) or excellent (HbA1c < 6.5%) control. To contrast the experiences and attitudes of people at the extremes of glycemic control, interviews were conducted among 44 individuals (40-65 years old) diagnosed with diabetes for over 1 year. The participants were identified based upon their HbA1c value from a larger sample of people with type 2 diabetes that included African Americans, women, and persons with low income. Narratives were analyzed using a case-based and conceptually clustered matrix approach. The life course concept (life histories and natural transitions in roles and responsibilities across the life span) and the explanatory model of illness (individuals' beliefs about the causes, consequences, and treatment of a disease) provided the framework for the interview guide and the analysis of the narratives. Two self-management philosophy groups emerged from participants with excellent control (Committed [n = 15] and Tentative [ n = 7]) and three groups were identified among the poorly controlled group (Hopeful [n = 8], Hassled [n = 6 ], and Overwhelmed [n = 8]). Perseverance, coping skills, and age at diagnosis were life course concepts that distinguished participants within these groups. From the explanatory model of illness, beliefs about the cause of the disease, physical changes, and accepting the consequence of the disease influenced differences in these self-management philosophies. The profiles of people at the extremes of glycemic control can help those treating people with diabetes or seeking to improve self-management interventions understand differences in self-management philosophies and concentrate on specific issues hindering self-care control.     

糖尿病健康教育研究新进展

糖尿病是一种常见的慢性代谢性疾病,我国的发病率持续的逐年上升,而且容易产生并发症、致残或死亡。只有加强宣传教育,使人们拥有正确的观念和足够的知识,使患者和高危人群意识到其危害性,建立良好的饮食习惯、生活方式、适时恰当的正确使用药品,适当运动、加强血糖的监测和心理护理等途径,才能够更好地预防糖尿病的发生,或使患者更好地配合治疗,提高生活质量,防止各种并发症的发生。     

社区高血压糖尿病自我管理对患者相关行为影响的研究

目的 在社区慢性病管理研究中引入患者自我管理模式并观察自我管理对患者相关行为的影响。方法对274名高血压患者和94名糖尿病患者发放自我管理手册，通过讲座等形式培训自我管理技能，并指导患者填写自我管理手册，对照目标行为进行自我管理，由责任医生根据目标行为达标天数和记录情况判定自我管理水平。结果自我管理的患者中定期测量血压（血糖），家庭测量血压（血糖），规律运动，控制饮食、控制脂肪和钠盐摄入和规范服药的比例有不同程度地提高，其中家庭测量血压和血糖的患者比例分别提高了37．6％和52．5％；定期监测血压血糖的比例也分别提高了10．0％和28．9％。结论在社区卫生人员指导下设立健康行为目标，进行自我管理并进行监测和评估，对控制高血压和糖尿病的相关正确行为的形成是有效的。     

糖尿病患者健康教育的效果分析

近年来，由于人们生活水平的大幅度提高，饮食结构的改变，日趋紧张的生活节奏以及少动多坐的生活方式等原因，全球糖尿病发病率增长迅速。据世界卫生组织预计，到2025年全球成人糖尿病患人数将增至3亿，而中国糖尿病患人数将达到4000万。为了控制糖尿病患病情发展，提高遵医行为，北京市东高地街道东营房社区卫生服务站于2003年6月至2004年6月，对169例糖尿病患进行针对性地健康教育，取得较好的效果。现报告如下。     

糖尿病肺部感染患者临床特征分析

目的 探讨糖尿病肺部感染患者临床特征.方法 回顾性分析456例糖尿病患者的临床资料.结果 456例糖尿病患者中,68例发生肺部感染,感染率为14.91％;共分离出72株病原菌,分布最多的细菌为大肠埃希菌和屎肠球菌,分别占30.56％、18.05％;肺部感染与年龄、糖尿病病程、糖尿病并发症、空腹血糖及餐后2h血糖有关(P＜0.05).结论 糖尿病肺部感染率高,应积极控制原发病,加强糖尿病相关感染预防的健康教育,及时留取痰标本,合理应用抗菌药物,降低感染的发生.