健康教育在脑血管病护理中的实施和体会

目的 通过探讨健康教育在脑血管病护理中的具体应用，显示了健康教育在未来护理中的光辉前景。方法 对我院脑血管病住院病人分三个阶段进行健康教育，对健康教育常用的方法作了具体叙述。结果 健康教育在脑血管病中的实施，融洽了护患关系，提高了护理质量。结论 健康教育应用到现代临床护理中去，是护理学科发展完善的一个主要标志。     

农村地区社区护理的探索与实践

目的 根据我国国情及农村地区的实际情况，探讨一套适合农村地区社区护理的模式。方法 参照英国、美国等国家和香港地区的社区护理模式，结合本地区文化素质和生活水平低的实际情况，为有需要的家庭或个体提供社区护理服务；并通过有针对性地进行健康教育，对有健康问题的人员给予干预；对特定区域居民进行普查，发现慢性病痛人，成立慢性病支持小组，开展健康教育活动。结果 经过四年多社区护理实践，凡接受过上门护理服务的家庭或个体的保健意识与健康知识普遍提高，降低了慢性病痛人年发病次数及住院次数，提高慢性病病人的生活质量。提高了产后妇女康复质量及婴儿护理技巧，从探访人数与次数的增加显示，上门护理服务已逐渐被群众接受。结论 实施上门护理服务和开展健康讲座、健康活动，能满足社区群众的基本健康需求，有利于减轻基层群众的医疗费用负担，有利于社区健康促进，具有较强的操作性，为在农村地区推广和普及社区护理提供了实践性的理论依据。     

健康教育在护理工作中的作用

目的通过护士在不同的治疗护理阶段将健康教育随机灵活地渗入到护理工作中,使病人对所患疾病的发生、发展、治疗、护理、愈后及预防保健措施有较全面、深刻的理解,并且指导患者自觉地采用有利于健康的行为,以改善、维持和促进个体健康,促进疾病的恢复,提高护理质量.方法利用多种形式的宣传途径对患者入院、住院、出院及出院后的治疗和护理过程进行有效的健康教育.结果健康教育覆盖率100%.健康教育有效率≥90%.结论有效的护理健康教育可调动患者参与护理活动的积极性,提高自我保健和护理能力,有利于疾病的恢复.     

医院健康教育管理新探

医院健康教育是全民健康教育的重要组成部分,是医院向预防、治疗、护理、康复一体化保健服务转变的重要手段。医院开展健康教育对社会、医院及患者都将产生积极的影响。探讨新时期医院健康教育管理方法可以减少医护人员健康教育的随意性,提高健康教育质量,有利于提高健康教育的针对性,有利于规范健康教育计划的实施,有利于提高健康教育整体水平。同时也会促进医疗护理工作逐步迈向标准化和规范化管理。     

医院健康教育管理新探

医院健康教育是全民健康教育的重要组成部分,是医院向预防、治疗、护理、康复一体化保健服务转变的重要手段。医院开展健康教育对社会、医院及患者都将产生积极的影响。探讨新时期医院健康教育管理方法可以减少医护人员健康教育的随意性,提高健康教育质量,有利于提高健康教育的针对性,有利于规范健康教育计划的实施,有利于提高健康教育整体水平。同时也会促进医疗护理工作逐步迈向标准化和规范化管理。     

口腔种植牙患者的围手术期护理

目的：探讨口腔种植牙患者的围手术期护理的意义。方法：医护人员对牙种植患者术前、术中、术后三个阶段实施术前准备、健康教育、心理护理。结果：短期随访未发现种植体松动失败病倒，无医疗纠纷发生。结论：良好的口腔种植牙患者的围手术期治疗和护理可提高种植成功率，减少医疗纠纷。     

健康教育存在的问题与对策

随着医学模式的转变与现代护理学的发展，健康教育已成为护理工作的基本内容之一，同时，健康教育的开展也推动了护理学的发展，得到了护理服务对象的认可，促进了护患的交流与和谐，达到了受帮助个人树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量的目的。     

临床路径在人工髋关节置换患者健康教育中的效果观察

目的：探讨应用临床路径对人工髋关节置换患者实施健康教育的效果。方法：将80例人工髋关节置换术患者分为对照组和观察组各40例,对照组采用常规健康教育方法,观察组应用临床路径实施健康教育,依据已制定的临床路径健康教育流程在不同治疗阶段实施健康教育。结果：两组患者健康教育知晓率、掌握自我护理技能状况及对护士工作满意度比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：应用临床路径对髋关节置换术患者实施健康教育,有利于促进患者康复,密切护患关系,提高患者的满意度,有利于优化护理程序,提高服务品质。     

心内科患者常见的心理问题与护理对策

本文主要以心内科中住院患者的心理特点，对其实施针对性的心理疏导及健康的护理教育方法，以加强对患者的积极护理，提高患者的自我保健护理能力，丰富其健康知识，自觉采纳有利于健康的行为和生活方式，提高疾病治愈率。     

对出院后早产儿家长健康教育的新探讨

为提高家长护理早产儿水平、减少出院后疾病发生,提高早产儿生存质量,通过采取讲解、交流、书面材料、示范的健康教育等方式对家长实施健康教育指导,结果发现对家长实施健康教育指导的早产儿出院后的患病率明显低于进行一般性的出院指导的早产儿.健康教育可提高家长对早产儿出院后的护理水平,减少出院后疾病的发生,有利于早产儿生长发育.     

健康教育在脑血管病护理中的实施和体会

目的通过探讨健康教育在脑血管病护理中的具体应用,显示了健康教育在未来护理中的光辉前景.方法对我院脑血管病住院病人分三个阶段进行健康教育,对健康教育常用的方法作了具体叙述.结果健康教育在脑血管病中的实施,融洽了护患关系,提高了护理质量.结论健康教育应用到现代临床护理中去,是护理学科发展完善的一个主要标志.     

探讨形象化健康教育模式对肠造口患者护理效果的干预作用

国内多家医院已经通过问卷调查、观察对照等方式研究探索了形象化健康教育模式对肠造口患者护理效果的干预作用，与传统的健康教育模式相比，形象化健康教育模式更有利于肠造口患者掌握相关的病理知识，有利于肠造口患者手术后心理状态的恢复以及自我护理能力的提高，在很大程度上降低了肠造口患者手术后早期并发症的出现的概率，明显地提高了肠造口患者手术后的生活质量。     

农村地区社区护理的探索与实践

目的根据我国国情及农村地区的实际情况,探讨一套适合农村地区社区护理的模式。方法参照英国、美国等国家和香港地区的社区护理模式,结合本地区文化素质和生活水平低的实际情况,为有需要的家庭或个体提供社区护理服务;并通过有针对性地进行健康教育,对有健康问题的人员给予干预;对特定区域居民进行普查,发现慢性病病人,成立慢性病支持小组,开展健康教育活动。结果经过四年多社区护理实践,凡接受过上门护理服务的家庭或个体的保健意识与健康知识普遍提高,降低了慢性病病人年发病次数及住院次数,提高慢性病病人的生活质量。提高了产后妇女康复质量及婴儿护理技巧,从探访人数与次数的增加显示,上门护理服务已逐渐被群众接受。结论实施上门护理服务和开展健康讲座、健康活动,能满足社区群众的基本健康需求,有利于减轻基层群众的医疗费用负担,有利于社区健康促进,具有较强的操作性,为在农村地区推广和普及社区护理提供了实践性的理论依据。     

医院开展健康教育的意义及方法

医院开展健康教育是促进医院持续发展不可缺少的内容，是现代护理中重要组成部分。护理人员要不断提高开展健康教育重要性的认识，努力提高专业水平和自身文化素质修养，积极开展健康教育才能不断提高护理质量。护士要学会分析病人的需求，熟练掌握健康教育的方法，在临床中针对不同层次的病人，在住院的不同阶段，灵活运用健康教育的技巧开展健康教育才能收到良好的效果。医院健康教育的实施，可使病人较系统地了解疾病的治疗、护理和预防保健知识，从而消除或降低影响健康的危险因素，提高病人的自我护理、自我保健技能，在疾病的预防、治疗和康复过程中均有重要意义。     

影响护理健康教育在临床应用的因素及对策

健康教育的基本任务就是尽快地改变人们卫生知识贫乏的状况，把科学知识转化为人们的健康行为。医院是健康教育的中心，而护理健康教育又是整体护理的一项重要内容，近年来，护理健康教育正在经历着一个迅速发展和崛起的阶段，这种十分积极的发展受到来自两个方面的激励和支持：一是社会的需要；二是专业自身的发展。正是由于这两方面的原因，护理健康教育已经成为护理学专业最受瞩目的学科之一，护理人员又由于其工作的特点及其专业发展的需求，将使我们成为提供和实施健康教育的重要力量。而有些人为的因素却影响着健康教育在临床中的应用，因此，我们应积极寻找对策，会使病人通过在医院其问一系列的健康教育，获得必要的健康知识和技能，提高其护理健康教育的教育质量和应用能力。     

单病种护理质量标准在急性心肌梗死患者中的应用

组织心血管内科相关护理人员,在内科护理质量标准模板基础上,从急性心肌梗死患者入院时、住院期间、出院时三个不同阶段的疾病特点出发,制定了急性心肌梗死单病种护理质量标准,并将其应用于临床。提高了患者对护理工作的满意度、护理质量、患者健康教育知晓率,同时护士业务考核成绩也取得了良好成效。对急性心肌梗死患者实施单病种护理质量标准管理,有利于提高患者对护理工作的满意度和护理工作质量,同时可提高护士的业务水平。     

临床护理路径对甲状腺机能亢进手术患者的健康教育

目的提高健康教育质量,保证病人得到及时有效的健康教育。方法将110例甲亢手术患者随机分成2组,实验组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育。结果观察组健康教育效果和对护理工作的满意度均明显优于对照组。结论应用临床护理路径开展健康教育既使患者得到系统有效的教育,提高患者对护理工作的满意度,又有利于护士自身素质和护理质量的提高。     

健康教育在神经内科护理工作中的应用

目的针对目前护理工作中的健康教育问题,明确护理健康教育的内容,探讨影响护理健康教育的因素。方法以护理程序为框架,评估教育对象、确定教育内容、完善健康教育措施。结果通过健康教育能帮助人们形成正确的观念和行为,了解必要的医学知识,配合治疗,有利于病人身心健康,有利于疾病的康复。结论随着医学模式的转变,逐步以疾病护理为中心向以人的健康为中心的整体护理模式方向转化,健康教育在神经内科整体护理中占重要位置。实施健康教育的最终好处是护理服务质量的提高和患者疾病的早日康复。     

浅谈择期手术患者的健康教育

择期手术患者的健康教育,是以患者为对象,通过护士有计划、有目的的教育过程,达到使其了解和增加健康知识、提高手术的适应能力、尽快恢复健康的目的。充分发挥护士的作用,把健康教育分成四个方面(入院时健康教育、手术前健康教育、手术后健康教育、出院健康指导四个部分),把健康知识传授给手术患者及其家属,有效地提高了患者的健康意识和手术的自我护理能力。     

住院患者健康教育需求调查

随着现代医学模式的转变，以病人为中心的系统化整体护理已成为当今的护理模式。健康教育对提高患自护能力，全面提高护理质量，起到了促进作用。由于健康教育工作在国内还处在发展阶段，如何做好这一工作，是当前护理工作探讨的课题。为此，同济医学院医药卫生管理学院随机于2003年3月对某市143名住院患进行了健康教育需求调查，以期为更好地对病人进行健康教育提供参考。