医学营养学教学方法的探讨

目的：针对《医学营养学》教学现状,从教学手段、课程结构、教学基地、实验教学等方面探讨符合素质教育要求的医学生《医学营养学》教学方法,提高教学质量。方法：以2005～2006级医学本科生为对象,实施以下改进措施：提高学生对该课程的兴趣及重视程度,优化教学内容,引进问题导入式研究型教学方法,加强实践技能的培养等。结果：《医学营养学》教学方法的改革得到学生与教师的肯定,学生学习主动性及运用知识的能力均有提高。结论：《医学营养学》教学方法的改革与实践是有益的尝试,但学生需具备从多种途径获取知识的能力。     

医学营养学专业人才培养方案探讨

随着社会的发展，医学营养学越来越受到重视，但由于我国在这方面的教育起步晚，缺乏适应时代发展的专业人才培养方案。本研究通过资料调查、问卷调查，听取专家意见，在此研究基础之上，对医学营养学专业人才的培养提出一些看法和建议，希望能为医学营养专业人才的培养提供有益的理论指导，推动我国医学营养学的发展。     

医学营养学统计分析软件的开发及应用

目的设计开发营养学统计分析软件.方法利用软件工程理论,采用面向对象的方法,结合营养学专业知识开发出尽可能方便快捷的应用软件.结果设计出具有自动计算、统计分析功能,用户使用方便的软件系统.结论系统计算速度快、数据可靠、操作方便,适合科研教学多方面的需要.     

医学营养学教学中PBL与CBS相结合的教学模式探索

在2005-2006年度医学营养学的教学中,尝试PBL与CBS相结合的教学模式。针对不同的教学对象,合理安排PBL与CBS相结合的教学模式在教学工作中的比重,采用临床典型实例、病案假设,将枯燥的理论学习与临床实践有机地结合起来,培养医学生良好的学习方法和独立解决问题的能力,提高了医学营养学的教学质量,并为今后的教学改革积累了经验。     

美国医学营养学教育

美国医学营养学教育赵长峰，徐贵发医学营养学教育是整个医学教育的重要组成部分，作为一门医学课程，它已经得到医学界的承认．不论将营养学作为独立的临床基础课或临床课来讲授，还是把它看作其它课程的一部分，掌握基本的营养学知识并具备一定的技能，对于医生是非常必...     

成人护理教育营养学教学探讨

在成人护理教育营养学教学中，根据学生特点，突出护理专业特色，引入研究性教学方法，可达到较好的教学效果。     

浙江大学医学营养学与食品卫生研究所简介

浙江大学医学营养学与食品卫生研究所成立于2000年,由原浙江医科大学医学营养系和公共卫生系营养与食品卫生教研室组合而成,2004年与卫生毒理学教研室合并,包括营养与食品卫生学和卫生毒理学两个预防医学二级学科。现有教授4名,副教授3名,具有博士学位的教师5名,在读研究生20多名。目前正在研究的A类项目有国家重点基础研究与发展计划(973)子课题2项,国家高技术研究计划(863)项目1项,国家自然科学基金面上项目5项。食品安全是该研究所重要的研究方向之一,黄幸纾教授等曾参与制订了中华人民共和国国家标准《食品安全性毒理学评价程序与方法…     

高职医学营养学专业食品卫生学课程实验教学的探讨

本文阐述了高职医学营养学专业食品卫生学课程实验教学的现状,从教学内容、教学方式、考核评价等几个方面进行了探讨,通过激发学生学习的主动性,达到提高学生独立思考、发现问题、分析和解决问题的能力,以适应社会对应用型人才的需要.     

加强临床医学专业临床营养学教学的探讨与实践

通过对在校临床及临床相关专业学生与临床医务工作者营养知识的储备及需求情况进行调查,探讨针对目前临床医学专业教学现状,加强临床医学专业临床营养学教育的必要性,从而就临床营养学教学改革的手段、课程结构、教学基地、教学方法、实验教学等方面提出意见与建议。     

浅谈素质教育与营养学教学

素质教育是我国目前教育改革领域的基本方针，如何在实际教学中实施素质教育，对学生和社会的发展至关重要。本就营养教学方面实行素质教育的意义及方法作一简要概述。     

试卷分析应用软件的研究与开发

本文介绍了试卷分析应用软件的设计思想，开发环境以及应用效果，指出它的研究将为从试卷计算机提取数据，实现试卷分析成为可能。     

青岛医学院增设医学营养学专业

最近,经国家教委批准,青岛医学院增设医学营养学专业(本科5年制),今年将招收首批营养专业学生。该专业除了开设医学基础和临床的有关课程之外,主要专业课程有:基础营养学、应用营养学、临床营养学、食品卫生学、营养化学、中医食疗等。     

医学留学生医学微生物学教学实践与探讨

医学微生物学是医学专业留学生的一门重要基础课,其目的是使医学专业留学生掌握医学相关主要病原微生物基础知识以及基本实验操作技能与科学的研究方法,培养其独立思考、独立分析和解决问题的能力.从教材和教学内容选取、全英文多媒体教学、教学方法和教师准备与提高等方面,对留学生医学微生物学教学活动进行实践,探讨医学院校更好地开展留学生教育的方式和方法.     

加强医学本科生的临床营养学教育

随着社会和经济的发展,慢性非传染性疾病已成为我国居民主要的死亡原因。合理膳食与营养已成为影响慢性非传染性疾病发病率上升的重要因素之一。医院的服务模式从单纯的医疗型向医疗、预防和保健相结合的方向发展,健康教育是关键的一环。作为健康教育主力军的医护人员,对营养膳食知识的掌握至关重要。近年来一系列的调查显示,医护人员对营养知识的认知程度严重不足。本文就加强医学本科生的临床营养学教育进行探讨。     

关于医学教学中多媒体教学课件开发应用的探讨

医学教育是以人体的生命机制为基本教学内容,在制作和开发多媒体课件的过程中应时时遵守这一准则.文章根据多年制作开发教学课件的实践经验,通过一些实例,介绍了在设计医学教学课件时的一些体会和做法.     

医学多媒体课件的开发与应用探讨

面对21世纪对高等医学教育的挑战,传统的教学方式已不能满足当今社会对知识信息传播的要求。随着计算机技术的发展和视听技术在计算机领域的应用,形成了新兴的多媒体教学应用技术。多媒体技术在教学中的应用,是将文字、图形、图像、声音     

营养学教学与英特网资源的利用

现代网络资源为营养学教学提供了新的机遇，同时又对营养学教学提出了新的挑战，怎样把握机遇，如何迎接挑战?这是摆在每个营养学教学工作者面前的重要任务。文章主要介绍营养学与英特网资源的利用，另外还介绍国内外一些营养学教学方面的网络资源，供教师与学生在营养学的教学与学习过程中参考。     

急诊医学教学与改革探讨

通过对教学内容、方法及管理等方面的改革，培养医学生临床思维能力、急救技术及多学科知识的综合应用能力，进一步对急诊教学质量进行评估及总结．从而提高了学生的学习兴趣、参与热情和分析问题及解决问题的能力，并且全面提高了急诊医学的教学质量．