学龄前儿童口腔不良习惯与口腔健康状况调查

目的了解兰州市学龄前儿童口腔不良习惯及口腔健康状况．为学龄前儿童的口腔保健与健康教育提供参考依据。方法采用自行设计调查问卷。调查兰州市学龄前儿童（3～6岁）1280名,使用SPSS13．0统计软件进行统计、卡方检验。结果学龄前儿童存在口腔不良习惯的有787人,占被调查总人数的64．9％;存在各类口腔疾病的有872人,占被调查总人数的71．8％。结果显示,口腔不良习惯对学龄前儿童的口腔健康具有影响（X^2=3．654。P〈0．05）。结论父母应当采用积极的措施帮助学龄前儿童形成良好的口腔习惯,以减少口腔疾病的发生。     

学龄前儿童口腔不良习惯与口腔健康状况调查

目的 了解兰州市学龄前儿童口腔不良习惯及口腔健康状况,为学龄前儿童的口腔保健与健康教育提供参考依据.方法 采用自行设计调查问卷,调查兰州市学龄前儿童(3～6岁)1 280名,使用SPSS 13.0统计软件进行统计、卡方检验.结果 学龄前儿童存在口腔不良习惯的有787人,占被调查总人数的64.9%;存在各类口腔疾病的有872人,占被调查总人数的71.8%.结果 显示,口腔不良习惯对学龄前儿童的口腔健康具有影响(χ2=3.654,P＜0.05).结论 父母应当采用积极的措施帮助学龄前儿童形成良好的口腔习惯,以减少口腔疾病的发生.     

2065名学龄前儿童口腔健康状况的调查及对策

儿童口腔健康与否关系到儿童的正常生长发育及身心健康 ,为了解儿童口腔健康状况并提出相应的防治对策 ,我们于 2 0 0 0年 3～ 4月对武汉市江岸区部分幼儿园 2～ 7岁儿童进行了调查。1　方法与内容1.1　调查对象整群抽取江岸区 5所幼儿园 2～ 7岁儿童 2 0 6 5名 ,其中男 10 5 2名 ,女 10 13名 ,作为调查对象。1.2　调查内容与方法　 1龋病检查 ,第二次全国口腔流行病学调查方案标准 〔2〕,以视诊和探诊检查幼儿患龋情况 ,龋失补作为龋齿。 2乳牙列错牙合调查 ,在自然光线下对受检查牙齿数目 ,牙列形态 ,咬合关系 ,致病因素等作详细询问记载…     

重庆市学龄前儿童口腔健康教育调查

目的　了解重庆市学龄前儿童对口腔健康知识的知晓情况。方法　于 2 0 0 1年 9～ 10月对重庆市主城区 6所小学 484名学前班儿童进行了共 8学时、为期 2个月的儿童口腔健康教育课程 ,并对授课前后口腔健康知识进行问卷调查。结果　儿童对口腔健康知识回答平均正确率由授课前的 61 92 %增加到授课后的 90 19% ,授课前后比较有显著性差异 (P <0 0 0 5)。结论　采取对儿童进行口腔健康教育和宣传牙病预防知识 ,把预防牙病从医院延伸到课堂 ,对培养儿童良好的口腔卫生习惯 ,树立牙病预防的正确观念 ,提高儿童口腔健康水平具有重要意义     

198名学龄前儿童行为问题调查

为了解我市学龄前儿童心理发育行为状况,加强我市学龄前儿童心理保健工作,以便进行有针对性的早期干预和早期教育,笔者于２０００年１２月对我城区１９８名４～６岁儿童进行心理行为调查、评定,现报告如下。 材料与方法１　对象和方法　本市城区４～６岁的儿童均为调查对象。采用美国Ａｃｈｅｎｂａｃｒ儿童行为量表（４～６岁组）,由家长按儿童最近６个月内的情况填表完成。２　资料处理　按４～６岁行为量表评分方法,把量表１１３个行为症状归纳为８个行为因子（行为症状综合征）,男童有Ｉ社交退缩;１１躯体诉说;ｍ优郁;Ｗ不成…     

遵义市学龄前儿童口腔健康相关行为调查

了解遵义市学龄前儿童口腔健康相关行为,为开展学前儿童口腔健康教育提供科学依据.方法 采用随机整群抽样方法,抽取遵义市14所幼儿园共计5 132名儿童,参照《第三次全国口腔健康流行病学调查报告》中的5岁组儿童家长问卷,对儿童家长进行问卷调查.结果 68.2%的学龄前儿童3岁以后开始刷牙,51.9%的儿童每日只刷1次牙,17.9%的儿童很少或从不刷牙;知晓“窝沟封闭可以预防儿童龋齿”的家长仅占11.0%,70.2%的家长从不检查儿童的刷牙效果;家长口腔健康知识主要来源于电视/广播(26.2%)、报刊/杂志(17.3%);儿童到口腔科就医原因主要为急(慢)性牙痛(26.1%),定期进行口腔检查的儿童极少(15.8%).结论 遵义市学龄前儿童口腔健康行为不容乐观,家长口腔健康知识欠缺.应加强对家长、幼教人员及儿童口腔保健知识及行为的宣传教育,促进儿童建立正确的口腔健康行为.     

学龄前儿童饮食不良习惯与父母教育方式调查

目的 了解兰州市学龄前儿童饮食不良习惯及父母教育方式状况,为儿童的健康教育提供参考依据.方法 采用自行设计调查问卷的方法随机抽取兰州市1280名儿童(3～6岁),使用SPSS 13.0统计软件进行统计、卡方检验.结果 学龄前儿童存在饮食不良习惯的有906人,占被调查总人数的74.6%;卡方检验显示,父母采用暴力惩罚、辱骂训斥、不满唠叨、引导沟通、提出期望并鼓励等因素对儿童的饮食不良习惯具有显著影响(χ2=18.991,P<0.05).结论 父母应当采用积极的教育方式对待儿童的饮食不良习惯,以促进其形成合理的饮食习惯,健康成长.     

父亲早期教养方式与儿童口腔不良习惯关联研究

目的 分析父亲教养方式对学龄前儿童口腔不良习惯的影响,为学龄前儿童口腔不良习惯的干预提供参考。方法 采取整群抽样方法,应用自编调查问卷、父母行为量表（PBI）及儿童口腔不良习惯问卷对芜湖市2 201名学龄前儿童的父母或主要监护人进行调查,应用卡方分割法进行不同组别学龄前儿童口腔不良习惯问题的比较,应用 logistic回归模型探讨父亲不同的教养方式与学龄前儿童口腔不良习惯的相关性。结果 芜湖市学龄前儿童口腔不良习惯总检出率为35.4%,男童的检出率（37.7%）高于女童的检出率（32.9%）,差异具有显著性（χ2 = 5.45,P = 0.02）。logistic回归分析结果显示,父亲敌意强制程度高的教养方式能显著增加学龄前儿童吸吮手指（OR = 2.73 95%CI = 1.39～533）、喜爱吐舌、伸舌（OR = 4.25 95%CI = 1.54～11.71）、咬嘴唇（OR = 2.45 95%CI = 1.22～4.96）、咬指甲、玩具（OR = 1.75 95%CI = 1.03～2.96）、侧边咀嚼（OR = 3.93 95%CI = 1.57～9.86 ）、夜间磨牙（OR = 3.93 95%CI = 1.57～9.86 ）、不良姿势（OR = 4.23 95%CI = 1.69～10.63）等口腔不良习惯的发生风险。结论 父亲教养方式与学龄前儿童口腔不良习惯存在相关。     

浦东新区学龄前儿童口腔预防服务需求状况调查

目的掌握浦东新区学龄前儿童口腔预防服务需求状况,为有效推进学龄前儿童口腔健康教育和有效刷牙指导工作提供参考依据。方法按照浦东新区东、西、南、北、中地理分布,随机抽取10所幼儿园,对抽中幼儿园小班881名儿童下发家长调查问卷。结果共收到有效调查问卷756份;分别有99．2％、97．8％儿童家长认为有必要在幼儿园开展儿童口腔健康教育和有效刷牙指导;87．1％的儿童家长希望采取组织幼儿进行爱牙小游戏、讲小故事形式进行口腔健康教育;77．0％的儿童家长期望通过健康教育了解儿童有效刷牙知识。结论学龄前儿童家长对儿童口腔健康教育有很高的需求,托幼机构老师及社区牙防医生要采取有效形式,针对儿童家长渴望了解的儿童12I腔健康教育内容开展针对件的僻康教育活动。     

472名学龄前儿童口腔健康现状及干预效果评价

目的 调查沈阳市学龄前儿童口腔健康保健状况,制定干预方案,并评价干预效果。方法 在沈阳市内抽取2所条件相近、规模相当的幼儿园,选取就读于小班和中班的所有儿童作为研究对象。采用一般情况调查表、儿童口腔卫生保健知识需求问卷和儿童口腔健康检查表进行调查。制定干预方案,在干预后6个月、1年进行干预效果评价。结果 沈阳市地区学龄前儿童平均龋齿数为2.82颗,患龋率为62.9%,干预第6个月,两组儿童平均龋齿数、患龋率均有所增加,但干预组的患龋率增幅低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预1年时,干预组的平均龋齿数、患龋率均下降,与基线调查时无差异,对照组虽有所下降,仍高于基线调查时。干预过程中,患龋儿童龋病治疗率均得到了提高,但两组之间差异无统计学意义。结论 沈阳市学龄前儿童患龋率较高,及早进行健康教育并给予干预,可以减少儿童龋齿的发生。     

学龄前儿童常见心理行为调查分析

随着医学模式的转变，儿童精神心理健康尤为重要。有研究表明，儿童心理行为问题呈明显增长趋势。本文对264名3～5岁儿童进行心理行为调查．并对其异常者进行了心理干预和矫治。     

学龄前儿童家长口腔知识现状调查与分析

目的了解学龄前儿童家长的口腔保健知识和行为现状,分析家长文化程度对儿童口腔保健知识、行为的影响。方法自行设计调查问卷,按随机分层抽样方法抽取潍坊市城区700名学龄前儿童,对其家长进行面对面现场调查。采用构成比、率和x。检验对资料进行统计学分析。结果87．9％的家长主要通过广播、电视及网络获取口腔保健知识。有90．2％的儿童家长认为口腔健康很重要,但家长对部分口腔保健知识知晓率并不高。文化程度高的家长口腔保健知识越好,口腔保健态度和行为也越好（P〈0．05）。结论学龄前儿童家长的口腔保健知识、态度和行为存在问题,家长的文化程度影响其口腔保健知识和行为,应通过提高家长口腔保健知识和行为水平来提高儿童口腔保健水平。     

张家港市学龄前儿童患龋情况及口腔健康行为分析

目的 了解张家港市学龄前儿童患龋情况及口腔健康行为,为龋病防治提供依据。方法 采取分层、随机、整群抽样的方法,选择张家港市16所幼儿园的1 405名学龄前儿童,对其进行口腔检查并发放问卷,由家长填写后统一收回。结果 学龄前儿童患龋率为 61.99%,龋均为2.81,龋失补充填率为3.54%;男、女童患龋率分别为63.21%、60.63%,差异无统计学意义(P＞0.05),城、乡患龋率分别为60.86%、63.36%,差异无统计学意义(P＞0.05);随着年龄的增长,患龋率升高,在不同年龄组间患龋率差异有统计学意义(χ²=39.470,P＜0.05);3岁以前开始刷牙的儿童占30.25%,从长第一个牙就开始刷牙的仅占1.00%, 18.78%的儿童只是偶尔刷牙甚至不刷牙。饮食方面仅有23.42%的儿童不在睡前吃甜食。睡前高频进食甜食和开始刷牙的年龄较大是儿童龋病发生的重要危险因素,结果均有统计学意义(χ²=9.740、14.913,P＜0.05)。结论 张家港市学龄前儿童的患龋率较高,口腔健康行为较差,应加强对儿童和家长的口腔健康教育。     

780名学龄前儿童龋病调查分析

目的了解学龄前儿童龋病发病情况,寻找有效的预防措施。方法按龋病调查标准对9所幼儿园780名学龄前儿童进行龋病情况调查登记。结果大团镇农村学龄前儿童患龋率为61.4%,龋均为4.5,患龋率和龋均随儿童年龄增大而呈上升趋势。结论大团镇学龄前儿童患龋率高。要通过宣传,增强人群口腔保健意识,预防为主,加强干预,防治结合可从根本上改善本地区学龄前儿童龋病状况。     

深圳市福田区学龄前儿童口腔保健行为调查现状分析

目的 调查学龄前儿童口腔保健情况,了解学龄前儿童口腔卫生行为习惯的现状和影响因素。方法 选择2021年1月至3月深圳市福田区幼儿园18 146名儿童家长进行线上问卷调查,分析儿童口腔卫生行为习惯及影响定期口腔检查的影响因素。结果 超50%的儿童具有良好的口腔卫生习惯,超60%的家长对口腔健康都持有积极的态度,家长口腔健康知识知晓率较高。儿童定期进行口腔健康检查者9 519人,检查率为52.5%。多因素Logistic回归分析显示：非深圳户籍、父母学历高中及以下、父母职业与医学无关、家庭年收入低于30万、孩子日常由祖父(母)/外祖父(母)照顾、偶尔帮助孩子刷牙、偶尔或从未检查过孩子的刷牙效果、觉得乳牙龋齿没有必要治疗、不知道龋齿是怎么形成的、不知道保护孩子“六龄齿”很重要均是影响儿童进行定期口腔检查的危险因素(OR值介于1.120～3.254之间,P<0.05)。结论 家庭经济水平、父母学历、儿童主要照顾者、家长口腔保健的知识和态度是影响儿童定期口腔检查的重要因素,有必要开展口腔健康促进活动,以改善学龄前儿童及其家长对口腔健康的不良态度。     

学龄前儿童口腔治疗时的心理探讨

在儿童口腔科诊疗过程中 ,不但要有熟练的操作技术 ,还要取得患儿的合作 ,才能顺利完成治疗。我们对口腔内科门诊32 2例学龄前牙病患儿的行为进行分析 ,探讨学龄前患儿就诊行为的影响因素。1　对象和方法从我院口腔内科门诊随机选择 1～ 6岁牙病患儿共 32 2例。其中男 179例 ,女 143例 ;平均年龄 5 .9岁 ;1～ 3岁者 6 5例 ,4～ 6岁者 2 5 7例 ;牙髓炎 10 6例 ,根尖炎 96例 ,牙槽脓肿 39例 ,龋齿 81例。第 1次接受牙病治疗者为初诊 ,共 15 1例 ;凡第2次以上接受牙病治疗者为复诊 ,共 171例。按患儿就诊的合作程度分级 : 级 ,在接受治疗时 ,不…     

352名学龄前儿童饮食行为调查分析

儿童的饮食行为和习惯不仅影响儿童的生长发育,而且与成年后的健康及多种疾病的发生密切相关。为了解湖北省秭归县幼儿饮食行为情况,及时纠正幼儿的不良饮食习惯,2007年3月上旬,对该县城区12所幼儿园幼儿家长进行了调查。1对象与方法1.1对象该县城区12所幼儿园400名儿童。1.2方     

2294名学龄前儿童视力及屈光状态调查分析

目的了解深圳市3～6岁学龄前儿童视力发育情况。方法在2012年3—12月深圳市幼儿园视力普查中随机抽取10所幼儿园,对其中3～6岁学龄前儿童的视力、动态屈光检查结果进行分析。结果市区幼儿园儿童2294名4588只眼完成视力检查,其中3～6岁组的视力分别为（0．56±0．13）,（0．79±0．15）,（0．84±0．16）,（0．91±0．17）。视力异常258人,视力异常率为11．25％。不同性别儿童视力筛查异常率差异无统计学意义（P=0．986）,不同年龄儿童视力筛查异常率比较差异无统计学意义（P=0．170）。不同年龄组儿童的屈光状态异常率差异有统计学意义（P=0．013）。结论学龄前是儿童的视力不断发育、屈光状态逐步正视化的过程,在幼儿园开展视力筛查,对早期发现儿童视力异常,采取早期干预措施具有重要意义。     

学龄前儿童口腔保健健康教育效果评价

目的:了解健康教育对学龄前儿童及其家长口腔保健知识、行为的影响。方法:以181名学龄前儿童为研究对象,于健康教育前后,应用自制的调查问卷对家长的口腔保健知识和儿童口腔保健行为进行调查。结果:大部分家长都有口腔保健的常识,但对龋齿的饮食预防认识欠缺;通过此次健康教育,认识有所提高,大多数家长在此次健康教育活动中认识到了有效刷牙的重要性,因此在教育前后能够督导幼儿坚持早晨和睡前刷牙,能够做到有效刷牙的幼儿人数有所增加(χ2=4.2395,P=0.039 5)。结论:学龄前儿童预防龋齿的健康教育活动应以学校和家庭为主,教育的内容应重点放在饮食干预上,并且需要采取多种健康教育方式并长期坚持。