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教学质量是高校的根本和生命线,教学督导对于保障教学质量和人才培养质量起着非常关键的作用。目前高校的教学督导存在督导方式单一,重“督”轻“导”的现象,以及信息反馈机制不健全等问题,文章提出应丰富教学督导形式,督与导并重,建立有效的对各教学环节尤其是课堂教学的监控,更好地发挥教学督导在教学质量和教学管理中的重要作用。 相似文献
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学校的根本任务是培养人才,健全的教学质量监控体系和科学严格的实施过程是保证人才培养质量的重要保障。教学督导工作作为教学质量监控的重要组成部分,在国内高校起步较晚,目前仍处于探索完善阶段,高等中医药院校由于其专业性强的特点,教学督导制度的建立和工作开展更有其特殊性。我院近10年来不断进行教学督导机制探索, 相似文献
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教学督导是高校完善内部教学质量监控体系,提高教育教学质量的重要举措。教学督导工作开展和施行过程中涉及诸多关系,这些关系直接或间接的影响着教学督导的质量和效率。其中"督导"与"被督导"者处于既相互依存、相互贯通,又相互排斥、相互分离的关系,处理好"督导"与"被督导"者的合作与和谐关系是提高督导效率,提升教学质量的关键。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2016,(3)
教学督导是高校教学质量监控与保障体系的重要组成部分,本文对高校教学督导的含义、定位、督导内容和形式进行论述,指出高等医学院校教学督导中存在的问题,并提出应对措施,旨在发挥教学督导的作用,确保教学质量稳步提高,推动高等医学教育健康稳定发展。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2016,(9)
教学督导是高校教学质量监控体系的重要组成部分,它对高校教学质量和人才培养质量起着重要的监控作用。本文从实验教学督导专家选聘、实验教学督导方式、实验教学督导作用和实验教学队伍建设等方面出发,阐述了如何组织实施及加强实验教学督导并对全面提高实验教学质量进行了深入的探索。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2019,(15)
目的研究和探索对分课堂教学模式在康复医学教学中的应用。方法在康复医学教学中开展对分课堂授课方式,即通过课后对学生的问卷调查及学生成绩的比较,判断对分课堂教学模式对康复医学教学效果的影响。结果开展对分课堂教学模式的学生无论在课堂活跃程度、授课效果及学习成绩均优于传统授课教学模式的学生。结论康复医学通过对分课堂教学,有助于提高学生对康复医学的学习热情,提高学习成绩,从而提高康复医学的教学质量。具有一定的教学推广意义。 相似文献
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教学督导是保障高等医学院校附属医院教学质量的重要手段。南京中医药大学附属苏州市中医医院通过近年的实践与探索,提出完善教学督导制度体系、队伍建设、工作内容及评价标准“四重奏”的教学督导模式,细化四个方向的“四重奏”教学督导,快速有效完善医院教学督导机制,促进医院临床教学进一步规范化、合理化,提高医院临床教学质量,为中医院临床教学及改革做出有益的探索。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2020,(11)
课堂督导是教学督导的一个重要环节和方法,如何正确利用教学督导制度,评估教师的教学质量,并给授课教师提出中肯的意见和建议,为学校领导及职能部门提供决策参考,从而提高学校的教学质量,是督导者必须思考和解决的问题。本文总结了所在医学院校的课堂督导情况,包括主要督导对象、督导形式,教师的工作态度、教学水平和学生听课反馈结果,并对督导结果进行了反思。 相似文献
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随着教学改革不断深入发展,教学督导工作的作用越来越重要,而督导工作要持之以恒地进行并取得实效,完善督导机制十分关键。二级学院督导工作是学校本科教学质量保障体系的重要组成部分。文章介绍了二级学院督导工作的实施、特点和效果,并对如何完善督导机制提出了几点思考意见。 相似文献
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医学影像学是医学生在本科阶段学习中的主干课程,但在中医院校的教学实践中,存在教学课时偏少、教学内容陈旧、学生基础不扎实等诸多问题,最终对学生今后的临床工作产生不利影响。可通过加强学生的重视、因地制宜地制定教学大纲、优化教学内容、更新教学理念和方法、尝试新的课堂教学形式等手段,提高中医院校医学影像学的教学质量。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2016,(1)
教学督导是保障高校教学质量的重要环节,本文围绕教学督导在保障教学质量中的重要作用和如何建立教学督导体系进行了重点讨论,为普通高等学校建立适合本校的督导方法提供一定的参考价值。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2016,(6)
高校教学督导工作是现代高等学校教学管理的重要方式。"督导"与"被督导"处于既相互依存、相互贯通,又相互排斥、相互分离的关系。教学督导者应通过尊重被督导者、与被督导者换位思考、督导结合、提高自身素质,本着以"教师为本"的理念进行督导,充分调动被督导教师的主动性和积极性,主动接受督导。教学督导工作应坚持以"教师为本",努力营造一个和谐的工作氛围,深化教学改革,最终提高高校教学质量。 相似文献