高校新教师入职教育中的问题分析与对策研究

在高校大规模办学的前提下,学校为解决师资匮乏问题,引进了大批青年教师.这些青年教师承担着大量的教学工作任务,他们的教学水平直接影响着学校的教育教学质量.因此,对青年教师的入职教育也就成了高校保障教学质量的关键.     

论激励机制与人本关怀在教学管理中的应用

教学管理是贯彻高校办学思想、落实教学任务、提高教学质量的基本要素。高素质的教学管理者是学校各部门的生力军，应充分调动他们工作的积极性，发挥他们的聪明才智，使其更好地推进教学改革、提高教学质量。为了激发教师和学生的积极性和创造性，要在高校教学管理工作中加强激励机制的建设，从而在教学管理活动中加入一股强大的活力。教学管理活动中的人文关怀已成为这个时代强劲的呼唤，因此，在高校教学管理活动中，把以人为本的思想贯穿到激励机制的形成和运作过程的始终，既是顺应时代的要求，也是促进高校全面协调和可持续发展的重要手段。     

实施导师培养制，促进青年教师全面发展

建立一支高素质的师资队伍是高校教育工作的百年大计，对青年教师的培养是高等教育深化改革的需要，实施导师培养制，是制度化、科学化和规范化地培养青年教师的有效途径。本文从加强思想教育，促进青年教师在素质上由学生向教师的过渡；加强教学能力的培养，在实践中锻炼成长；参加科研活动，促进创新能力的培养；加强外语学习，培养良好的学习能力；鼓励继续深造，提高学历层次五个方面论述了实施青年教师导师培养制的指导思想和方法。     

以护理学基础为例浅谈青年专业教师在双语教学中的作用

双语教学在各高校陆续开展，其中师资问题一直是影响双语教学的关键因素。青年专业教师具有良好的英语基础和专业基础，有较高的内在因素和较强的创新能力，有助于高等院校双语教学快速开展。本文就以护理学基础为例对青年教师在双语教学中的作用进行了探讨。     

在护理学基础教学中渗透心理健康教育

加强大学生的心理素质和心理健康教育，是高等教育的重要组成部分，也是实施素质教育的重要内容。在《护理学基础》课程的教学中，渗透心理健康教育，通过教师的良好形象，通过激励、暗示等方式，提高学生的心理素质和心理健康水平，培养学生良好的心理品质，是培养合格人才的重要途径。１ 教师形象对学生的心理健康有着榜样和楷模作用 教师是学校的教学主体，教师在学校的地位使其成为学生关注的重点。在学生心目中，教师是值得信赖的。深得学生敬重和爱戴的教师，学生将确信其教导的真实性和正确性。对于他们所授的课程认真学习，对于他们…     

以护理学基础为例浅谈青年专业教师在双语教学中的作用

双语教学在各高校陆续开展，其中师资问题一直是影响双语教学的关键因素。青年专业教师具有良好的英语基础和专业基础，有较高的内在因素和较强的创新能力，有助于高等院校双语教学快速开展。本文就以护理学基础为例对青年教师在双语教学中的作用进行了探讨。     

加强康复医学教师队伍建设努力提高教学质量

教师是学校教育的主体，是学校建设与发展的主力军。现代教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。在教学工作中，教师是主导，是关键，是教学工作的核心资源。教师的教育观念、教学意识、知识结构、专业水平和教学水平直接影响着教育教学的质量和发展前途。     

PowerPoint双屏显示在教学中的应用探讨

生动活泼的课堂教学会获得较好的教学效果，授课教师特别是缺乏教学经验的青年教师，虽课前认真备课，但因为教学经验不足，不能将课前准备的所有内容传授给学生，从而影响教学效果。目前众多教师采用的PowerPoint可将幻灯的备注提示内容只显示在教学电脑主屏上，而投影仪上只放映教学幻灯，即授课教师可备课提示的情况下从容将所有内容传授给学生，从而提高整体教学效果，提高教学质量。     

微格教学法在青年护理教师教学技能培养中的应用研究

为了深入开展护理教育教学改革,加强青年护理教师教学能力的培养,将微格教学法应用于护理学院青年教师的日常教学培训中,以提高青年护理教师的综合素质。     

微格教学法在青年护理教师教学技能培养中的应用研究

为了深入开展护理教育教学改革,加强青年护理教师教学能力的培养,将微格教学法应用于护理学院青年教师的日常教学培训中,以提高青年护理教师的综合素质.     

有效提高基础护理学教学质量的探讨

课程是学校教育的核心,是实现教育目的的手段。同时,也是学生学习的最主要内容,是学生获取知识、训练能力、提高素质、全面发展的核心。基础护理学作为护理专业的主干课程,在护理教学中具有举足轻重的作用。提高护理专业课的教学质量一直是专业课教师探讨的课题。笔者根据近几年学校在基础护理学课程建设方面的情况,总结经验,逐步提高教学质量。     

竭尽所能,给老师们更温暖的体验——访华东政法大学工会常务副主席邵军

助“青椒”实现诗与远方 青年教师学历高、视野开阔且思想活跃,是教学与科研工作的“生力军”.他们渴望在国家富强、民族振兴中实现个人价值,承载着高校乃至国家、民族未来的厚望. 如今,“青椒”成了高校青年教师的代名词.但伴随这个“活力四射”的标签,“青椒”们的困惑也随之而来.他们一般博士毕业时已到或即将到而立之年,承受着事业与生活上的双重压力.     

本科护理专业课程教学质量调查

课程是学校教育的核心，是实现教育目的的手段。同时，也是学生学习的最主要内容，是学生获取知识、训练能力、提高素质、全面发展的核心：为了解护理专业课程的教学质量，了解教师在教学过程中是否遵循“以应刖为目的，以必需、够用为度”的原则进行教学，作者对我校本科层次的在校护生进行了调查。现将调查结果报告如下。     

我校护理专业前期教学管理的规范化建设

在高校扩招后，如何保证教学质量，提高教学效率是确保教育可持续发展的关键，也是教育成败的核心。近年来，我校护理专业的生源质量有所下降，学校扩招带来的管理问题凸显出来。我院有针对性地制订了相关制度以及工作规范和流程，从一定程度上改善了状况，提高了教学质量。     

临床见习课在核医学教学中的作用

核医学是一门新兴学科，近年来核医学发展十分迅速，新的技术和方法不断涌现，随着PET、核素治疗等诊治技术的推广应用，核医学在临床上正发挥着越来越重要作用，使得核医学教学任务日趋繁重；加上高校扩招，学生人数成倍增加，临床医学、影像医学、检验医学、预防医学等专业层次增加，教师人数、教学资源未同步增加，给教学带来了困难。为完成教学任务，部分院校取消小班见习内容。临床核医学教学如取消见习将影响教学质量，为保证核医学教学质量。需切实化解学生人数增加和教学资源不足的矛盾。     

谈青年教师适应21世纪护理教育的几点做法

随着经济全球化的逐渐深入和加入WTO，二十一世纪的护理教育面临着前所未有的机遇和挑战，教学质量的优劣直接关系到学校向社会输入人才素质的问题。结合学院的实际情况，要培养高素质的护理人才，提高创新能力和竞争能力，就要加强教师队伍建设，尤其是青年教师的培养。     

当前临床医学教学中存在问题及对策

教育部明确地将“进一步深化本科教学改革、全面提高教学质量”作为我国高等教育全面贯彻科学发展观的重要战略；并强调教书育人是教师的天职，教学是教师的首要工作，教师是提高教学质量的根本保证。课程教学是大学的中心工作，也是大学完成培养任务的主要载体，是学生获取理论知识和实践技能的重要源泉。近年来，社会需求对临床医学生的培养提出了新的要求，尤其是基层医院和社区医疗保健机制的建立，需要更多的基本知识全面的全科医师，临床医学教学面临着如何立足时代发展要求，从社会需要的客观实际出发，将理论教育与社会现实紧密结合，培养具有较强的通用技能的高素质应用型人才等问题。     

理论课目标教学质量评价方案的设计与应用

课堂教学质量评价是学校教学管理工作的重要组成部分。针对目标教学在全国中等卫校的全面实施，设计简明合理、易操作的评价方案已迫在眉睫。突出对教学过程优化和学生能力培养的重要性，对提高教师的教学水平和工作责任心有促进作用，也有利于大面积提高教学质量。     

医学检验课堂优化探讨

本科教学质量的好坏将直接关系到学生就业、学校的生源及学校的声誉，然而由于高校医学检验专业招生数量大幅度增加，高等教育也从精英向大众普及型转变，学生的听课效率、自学能力及自制能力较以往有所下降。同时繁重的科研任务导致高校教师不能像中学教师一样将大量业余时间投入教学，高效率利用课堂时间，优化课堂教学成为高校提高教学质量的重要解决途径之一。     

规范化教学的实践与体会

提高医学检验教育的教学质量，首先要提高教师素质和能力。我们觉得，建立和实施规范化教学，能促进教师钻研业务，苦练基本功，完善教学环节。这对于医学检验教育的实践与改革具有重大作用。