以服务为导向的社会工作专业实习探索

在高校社会工作承接的社会服务项目增多、基地实习局限突显的情况下,我系进行了以社会服务为导向的社会工作专业实习体系探索。以服务为导向的实习体系是以服务为平台,以服务效果为首要目标,建立以服务为导向的多层次实践体系;形成了以能力为主的学生实践评价体系和以“双师型”教师为基础的实践教学体系;建立了服务、实习与教学的互嵌机制,教学与督导的互补机制和实务与学术的反馈机制。     

工作过程为导向构建高职中药制药技术专业实践教学平台

文章以工作过程为导向构建由实验教学、实践教学和专业实习三大模块组成的实践教学平台,建立了包括基础实验、技能实验、社会实践、专业实训、生产实习和顶岗实习6个环节的教学体系,从而探讨适应21世纪的高职中药制药技术专业人才培养方案。     

临床技能竞赛背景下医学生临床教学检视与反思

为创新医学生实践教学体系,提高临床教学质量,结合大学生临床技能竞赛检视和反思当前医学生临床教学现状及存在的问题,就技能竞赛背景下暴露的医学生重理论、轻实践的知识结构以及实习内容、质量等方面存在的问题,提出发挥以赛促教作导向作用,建立完整的临床技能教学体系、加强实习管理、建立临床技能训练中心等建议。     

强化临床实践教学培养实用型和技能型医学人才

实践教学是决定实用性医学人才培养质量的关键.为提高实践教学效果,保障实践教学质量,通过建设优秀临床师资队伍、强化医学生技能培训、加强后期教学质量监控、改革学生后期实习的考试、考核方法,严格实习纪律等措施,建立一套行之有效的医学生临床技能培养机制,构建适应地方高等医学院校人才培养目标的实践教学体系,对于培养实用型、技能型医学专门人才具有重要意义.     

浅谈在临床实习中加强医学生职业道德教育

论述了当前医学生职业道德教育面临着严重的危机,而临床实习阶段是加强医学生职业道德教育的良好时机,指出实习阶段是重温和实践职业道德课程的好时机。同时提出从建立临床实习中的职业道德教育体系;组建培养一批合格的临床带教教师;建立并执行卫生职业道德评估体系,建立健全完善的考核体系等,完善针对临床实习医学生的"授课-实践-考核"的职业道德教育体系。     

口腔医学专业临床实习教学的质量保障

实习教学是培养口腔医学生实践能力?创新能力和职业素质的重要途径,是医学生成为医生的必经之路,笔者在口腔医学专业学生培养过程中,从实习教学医院准入制度制定?系统师资培训?实习大纲统一?建立教学质量监控评估体系等方面进行全方位的实践,切实保障口腔医学专业的临床实习教学质量?     

药学类专业建立与运行实习质量监控体系的探讨

目的:建立健全实习工作质量监控体系并有效运作,保证医学院校药学类各专业实习教学的质量.方法:本文研究了实习教学工作涉及的各个环节,建立并完善实习教学质量监控网络体系,突出对实习过程和毕业论文撰写过程进行规范管理.结果:通过质量监控体系的建立和有效运行,优化了实习教学工作的组织领导,建立健全管理制度,实施过程控制和目标管理,加强监督检查,保质保量完成实习教学任务.结论:围绕药学类专业培养目标,建立实习工作质量监控体系,达到实习教学目的要求,能够为社会输送更多的优秀专业人才.     

构建创新性中药专业实践教学平台

探讨适应21世纪的中药专业本科人才培养方案,构建由实验教学、专业实践和社会实践三大模块组成的实践教学平台,建立包括基础实验、技能实训、实地实习、科学实践、社会实践5个主要环节的教学体系。     

《中药商品学》实践教学体系初探

目的探索《中药商品学》实践教学体系。方法通过对10余年积累和探索的教学实践经验进行总结。结果初步探索出了"理论教学-实验教学-市场见习-社会调查-毕业实习-毕业论文"的实践教学体系。结论为《中药商品学》课程建立了培养中医药营销人才的实践教学模式。     

高等中医药院校药学类实习质量监控体系的建立与运行

目的:建立完善的质量管理体系并使之有效运作,保证药学类各专业实习教学的质量.方法:研究了实习教学工作涉及到的各个环节,建立了实习教学质量监控网络体系,突出对实习过程和毕业论文撰写过程进行规范化管理.结果:通过体系的建立和有效运行,优化了实习教学工作的组织领导,建立健全管理制度,实施过程控制和目标管理,加强监督检查,保质保量完成实习教学任务.结论:建立实习工作质量监控体系,达到实习教学目的要求,实现专业培养目标,能够为社会输送更多的优质专业人才.     

医学信息管理专业实践教学改革新构想

实践教学基地建设对于提高医学信息管理专业实践教学质量有举足轻重的作用。目前医学信息管理专业的实践教学环节中存在一定问题。应当从学生实习教育、实践教师培训、健全反馈机制、建立评估体系等方面入手,对实践教学进行科学改革,切实提高实践教学水平,为社会输送高水平的应用人才.     

法医学科专业课程教学体系初探

课程体系、专业教师、课堂教学、实践教学、毕业实习是影响法医学科专业课程教学体系的重要因素,改革后,建立初步完善的法医学科专业课程教学体系.实践证明,该体系具有一定的系统性、完整性,同时突出了法医学科专业课程的理论性和实践性,较好地解决了教学与工作实际脱节的问题.     

基于应用型临床医学人才培养的实践教学体系建设与实践

随着社会经济的快速发展,对应用型临床医学人才的需求越来越迫切。我校基于应用型临床医学人才培养对实践教学体系的建设进行了一系列有益的探索及实践。本文分析了临床实践教学体系建设的重要性及旧实践教学体系存在的问题,我校临床医学专业实践教学体系建设的原则和内容,以及实践教学保障和评价体系,重点阐述了我校实践教学体系建设内容的六个方面,包括改革基础实验教学模式;建立临床技能教学新模式;加强床边教学、改革实习模式;实施科研创新教育;改革实践教学考核方法;加强实践教学平台建设。实践证明,我校临床医学实践教学体系的建设对应用型临床医学人才的培养起到了重要的作用。     

构建适合本科应用型人才培养的实践教学体系

为了改变当前日益不适合社会经济发展所需的应用型人才培养的实践教学体系,我校在长期的实践教学中探索出一套适合我校应用型人才培养的实践教学模式,以课堂教学、实验教学、毕业实习、毕业论文、课外实践教学活动、现场实践等几个方面进行实践教学的改革、创新,为培养基层应用型人才探索出一套有自己特色的实践教学体系。     

医学实习教学诊断与改进体系的研究与实践

实习是医学教学的重要组成部分,其实施主体在实习医院,学校的质量诊断与改进体系难以将其纳入其中。江西医学高等专科学校按照"以核定点、以点串线,问题导向、持续改进,全面推进、分层诊改"的思路建立了"五点七线"式实习教学诊断与改进工作体系并推进实施。通过两年的实践,在实习教学管理、实习生基础知识提升、增强带教和学习意识等方面取得一定成效,促进了学校和医院双方诊改理念的养成,提升了实习管理效率和实习教学质量。     

实践教学量化管理体系在临床教学中的应用

本文介绍了量化管理模式的主要内容、人员组成、具体实施及临床实习成绩考核情况,并讨论了临床医学人才应当具备的基本素质、实践教学量化管理体系建立的意义.实践证明,按照该体系要求进行实习和考评的学生优良率明显提高.评估体系考核内容全面,标准具体,指标量化,操作性强,有利于提高学生的临床技能,是一种提高教学质量的有效方法.     

检验流程实习教学中临床思维能力的培养与实践

摘要：在全新的四年制医学检验技术专业课程体系构建过程中,结合创新性“标准化检验流程实习模式”的建立,培养实习生的临床思维能力。主要通过合理解读报告单教学、显微数码系统互动教学、跨专业多重信息系统联合PBL教学以及实习生汇报等教学形式的实践,多形式、多方位的进行临床思维的培养。这些教学实践提高了实习生的综合职业素质和实习成绩,得到了实习生的高度评价,有助于“应用型医学检验人才”培养目标的实现。     

实践教学量化管理体系在临床教学中的应用

本文介绍了量化管理模式的主要内容、人员组成、具体实施及临床实习成绩考核情况,并讨论了临床医学人才应当具备的基本素质、实践教学量化管理体系建立的意义.实践证明,按照该体系要求进行实习和考评的学生优良率明显提高.评估体系考核内容全面,标准具体,指标量化,操作性强,有利于提高学生的临床技能,是一种提高教学质量的有效方法.     

高职医学检验技术专业实践教学模式改革与创新

目的讨论高职医学检验技术专业实践教学模式的改革与创新。方法分析检验医学专业的教学现状,与临床检验发展相结合,开设新实验内容,组建临床检验实训部、强化实践教学环节,进行实训教学的改革并增加了课外教学。结果通过实践教学环节,学生综合素质和实践能力明显提高,学生一进入临床检验实习就能很快入门,学习主动性加强,深受实习单位的好评,增加了学生就业率。结论医学检验技术专业实践教学体系改革是一项长期而复杂的系统工程,需要经历实践检验。我们将在实践教学中不断探索、总结和调整,使医学检验技术专业实践教学体系更加完善。     

在医学生教育中构建以能力为导向的临床医学实践教学新体系

本研究针对医学院校临床实践教学中存在重理论轻技能,实习积极性不高等问题,制定构建原则,改革实践教学模式和教学方法,整合实践教学内容,建立临床医学专业实践教学体系。同时,构建临床医学实践教学体系质量管理与监控体系,提高五年制临床医学生的临床决策能力、临床实践技能,培养具有良好的人文素养、较强的临床实践能力,能够有效地解决临床实际问题,具有基层医疗服务能力的应用型医学专门人才,学生的综合素质显著提高,该体系经过实践取得良好效果。