实用临床营养学教学体会

医学营养学是一门新兴的学科 ,而临床营养学是医学营养学的重要组成部分。临床营养学知识在预防疾病、控制疾病、治疗疾病上有独特的见解 ,越来越受到医护人员的重视 ,已被广泛应用于临床各个学科。为满足学生对营养学知识的需求 ,我教研室从 1999年开始 ,在临床医学专业学生中开设《实用临床营养学》选修课 ,经过几年的教学实践 ,我们得到一些体会 ,现总结如下。1　注重培养学生营养意识　　临床营养学是一门介于预防医学和临床医学之间 ,具有强大生命力的边缘学科 ,它主要研究营养与人类疾病的关系 ,探讨人体在病理状态下的营养需要 ,以及…     

多媒体情景模拟在临床营养学实践教学中的应用

在医学模式发生重大变化的今天,饮食营养对疾病的治疗作用日益显著,营养与疾病的关系也日益受到人们的关注,很多地方都开展了临床营养治疗以及指导工作,特别是针对慢性病的营养指导越来越受到人们的重视。临床营养学是一门新兴的边缘学科,如今成为综合治疗中很重要的一部分。该学科属于预防医学的重要组成部分,对疾病的转归有着积极的影响。它处于基础医学、临床医学、预防医学中间,涉及学科面广,涵盖生理学、病理生理学、营养与食品卫生学、诊断学、生物化学以及内、外、妇、儿等多个学科。在我国,很多医院都开设了临床营养科,为住院患者提供必要的营养支持和指导,临床营养学在我国即将得到大力发展。     

开发医学营养学教学与应用软件的探讨

随着社会的发展,营养学在医学领域中的作用日显突出,合理营养是保证人体健康的基本条件,每种营养素都有它特殊的生理功能,都是不可缺少或过多的,不合理的营养或导致疾病或加重病情或影响疾病的治疗。从预防医学角度看,合理营养在增进人民体质、预防疾病发生、保护和提高机体健康水平等方面起着非常重要的作用;从临床医学上看,不合理的营养不仅可导致疾病的发生,而且可加重病情或影响疾病的治疗与康复。营养治疗已是医院对疾病综合治疗中不可缺少的一个重要组成部分,如手术和创伤后中心静脉营养和成分营养法在临床上已是有效的医疗手段。此外,许多慢性非传染性疾病(如动脉粥样硬化、高血脂、高血压、糖尿病、肾病、痛风、恶性肿瘤等)的治疗与康复也都需要营养的积极参与;从护理医学角度来说,对机体的整体护理已是当今护理界的主流,而营养护理则是整体护理中不可缺少的组成部分。总之,由于医学营养学与人类身体健康、长寿,疾病预防、治疗和康复等有着极为密切的关系,社会和各级医疗机构对懂得饮食营养与健康的医学人才的需求已越来越大,技术要求也越来越高,2005年国家新确定的公共营养师职业就说明了这一点。因此,如何培养既懂医学又掌握营养学知识与技能的各类高级人才,已成为...     

试论医学基础课程在高职高专药学教育中的作用和地位

医学基础课程是将传统的人体解剖学、组织学、生理学、病理学、临床医学等基础医学课程和临床医学课程有机整合后所形成的一门新型课程.开设医学基础课程既是高职高专院校适应社会发展对药学专业人才的需求,培养新型药学专业人才的重要举措;也是解决高职高专教育学制短、教学时间有限的矛盾、解决基础医学和临床医学学科门类多、知识丰富,课程分设造成的学生学习负担过重的问题,培养学生临床思维能力的有效途径.     

护理学专业临床营养学课程改革的设想

在此阐述了护理学专业学生学习临床营养的重要性,对我国医科院校护理学专业临床营养学的开设现状作了分析,并通过分析对护理学专业临床营养学课程改革作了初步的设想。     

青岛医学院增设医学营养学专业

最近,经国家教委批准,青岛医学院增设医学营养学专业(本科5年制),今年将招收首批营养专业学生。该专业除了开设医学基础和临床的有关课程之外,主要专业课程有:基础营养学、应用营养学、临床营养学、食品卫生学、营养化学、中医食疗等。     

《临床营养学》教学课件制作的探索

临床营养学是研究营养与疾病关系的一门学科,包括疾病的营养代谢、营养治疗以及营养预防和护理,涉及的学科包括了生理、药理、内外科、食品科学等范畴,对医学生的综合医学基础知识要求较高,然而现行的《临床营养学》(21世纪教材)无论从知识结构的安排和内容的选择以及图片资源来说,都较难适于教学,从而影响了学生学习的积极性,因此,在原有教材基础上对内容进行扩充,借助计算机强大的多媒体支持能力来制作一套《临床营养学》教学课件辅助教学,将会大大提高课堂的教学效果,达到事半功倍的作用。1制作课件的基本条件和环境1.1软件:制作的过程中…     

《临床营养学》在护理专业教学中的重要性

目前很多高职护理专业并没有开设专门的营养课程,营养学只是作为预防医学中的一个组成部分,课时数偏少,不包括医院膳食、疾病营养等内容.不管是医院的临床护士还是学校的护理学生营养知识都掌握不足,目前的营养教育都不能满足他们的需要.有必要独立开设临床营养学课程,完善高等护理教育的课程体系建设.     

为社会培养急需专业人才——创建眼耳鼻喉科学专业获国家教委论证通过

眼耳鼻喉科学专业是培养掌握基础医学、临床医学、眼科学及耳鼻喉科学的基木理论和医疗技能,毕业后能够从事眼科及耳鼻喉科疾病的防治工作的专业人才。1952年全国进行院系调整后,所有医药院校都未开设眼耳鼻喉科学(原称五官科学)专业。致使本专业人才奇缺,供需矛盾突出。     

全国首个临床医学信息学博士点落户川大

今年9月,作为全国第一个临床医学下设的医学信息学博士点,四川大学华西临床医学院将面向该校研究生正式开设《临床医学信息学》课程。同时对华西临床医学院8年制学生进行《医学信息学》的科研模块训练,这标志着四川大学华西临床医学院开始积极探索医学信息学教学和教学相关的科研。     

在临床营养学教学中充分培养学生的实践能力

临床营养学作为一门新兴的边缘学科,介于临床医学、基础医学与预防医学之间,是预防医学的重要组成部分。合理营养对临床疾病的转归有着积极的影响,是临床医学工作者必不可少的知识储备。但目前我国各类医院中,临床医生在整合治疗方案时,对临床营养学的知识了解甚少,     

留学生心内科见习全英语带教模式的探讨

为了适应教育日益国际化的需求,众多医科院校开设了国际学院。首都医科大学在针对留学生的心内科全英语见习带教过程中,根据留学生的语言文化特点及学习思维方式,增强语言交流,课前制订明确的见习目标,准备生动形象的多媒体课件,采取互动式教学,激发留学生学习兴趣及主观能动性,不断完善见习教学模式,旨在培养高素质的临床医学人才。     

全国首个临床医学信息学博士点落户川大并正式开课

经过长达5年的酝酿和准备,2011年9月,作为全国第1个临床医学下设的医学信息学博士点,四川大学华西临床医学院将面向该校研究生正式开设《临床医学信息学》课程,同时对华西临床医学院8年制学生进行《医学信息学》的科研模块训练,这标志着四川大学华西临床医学院开始积极探索医学信息学教学和教学相关的科研。临     

《医院信息系统》课程体系的建立与实践

《医院信息系统》课程的内容是《医学信息学》的重要组成部分,该课程的开设对医学信息学专业人才的培养具有重要的作用和意义。论述了开设《医院信息系统》课程必要性和内容的选择,并对课程的课堂教学方法和实践教学进行了总结介绍。     

医学营养学专业人才培养方案探讨

随着社会的发展，医学营养学越来越受到重视，但由于我国在这方面的教育起步晚，缺乏适应时代发展的专业人才培养方案。本研究通过资料调查、问卷调查，听取专家意见，在此研究基础之上，对医学营养学专业人才的培养提出一些看法和建议，希望能为医学营养专业人才的培养提供有益的理论指导，推动我国医学营养学的发展。     

疫情时期涉医专业学生英语辅修专业需求分析与培养体系构建——以福建医科大学为例

疫情时期,国家医疗卫生事业的发展亟需英语能力过硬的国际化医学人才,因此英语辅修专业符合教育部大力发展辅修专业的提倡。涉医专业的英语辅修专业人才培养体系构建一方面可基于对国内医科院校开设英语辅修专业情况的调研,另一方面基于对用人单位和涉医专业学生对英语辅修专业的需求分析,是跨学科医学人才培养新尝试。     

西医院校中西医临床医学专业培养模式改革与探索

针对目前我国西医院校开办中西医临床医学专业所面临的诸多问题,从分析中西医临床专业当前的现状及存在的问题、中西医临床专业人才培养的总体目标、中西医临床专业人才培养模式的原则、中西医临床医学专业人才培养方案等四个方面做了探讨和研究。其中在中西医临床医学专业人才培养具体方案中,提出了优化基础课程体系、开设中西医结合特色课程、积极开展机能实验课改革、突出实践教学的重要性,加强学生临床动手能力等观点。     

后疫情时代医学类高职院校应用型人才的培养

探讨将临床路径引入临床医学实践教学中,形成临床医学教学路径,在临床医学专业人才培养数量激增的压力下保证教学质量的同质化。将PDCA循环引入临床医学实践教学,在提高临床医学教学路径质量的同时提高临床医学专业学生的临床医学技能,以促进医学类高职院校临床医学专业人才培养体系的不断完善,提升医学类高职院校临床医学专业应用型人才的质量。     

中国医学院校的营养教育

目前中国医学院校营养教育情况 1.医学系: 医学生未开设营养课程,开设卫生学,其中教营养及食品卫生学。此课未针对临床医生的特点及需要,而是卫生专业中营养与食品卫生学的缩影。卫生学为60学时,仅占总学时的1.28％(60/4699),详见表1。根据14院校统计,营养学及食品卫生学为4～18学时,占总学时的0.08～0.38％。其中营养学为2～12学时,多数为6～8学时,占0.12～0.17％。 2.口腔系:根据6个有口腔系的院校统计,情况与医学生类似,学时为4～12,其中营养学3～8学时。 3.护理系或护校: 根据6个开办护理系院校的课程安排,多数较重视,专门开设课程,学时数最高的为54。详见表2。护士学校多附设在医学院内。北医大单独开设36学时的营养与饮食学。其他院校有的只6学时,多数为12学时。     

新时期地方医科院校临床实践技能培养模式改革与实践

进入新世纪以来,随着科学技术的快速发展和全球一体化的进程,医学教育面临床的形势发生了巨大的变化,高等教育大众化、多元化、国际化特点日益明显。地方医科院校如何调整临床医学人才的培养目标、知识结构、临床实践技能标准,与国际教育标准对,确保人才的培养质量,是当前地方医科院校面临的重大课题。文章总结了该校在新时期以加强临床实践技能培养为切入点,通过创建教学平台,改善教学条件,明确培养标准等一系列措施,构建了在新时期地方医科院校临床实践技能培养的新模式。为新时期地方医科院校培养合格的医学人才提供了借鉴。