防范护理缺陷狠抓护理质量

通过问卷了解护士对护理缺陷防范认知情况,帮助护士提高对护理缺陷防范的认识.我们用自行设计的＂护理缺陷防范认知情况调查表＂对本院辖区120名护理人员进行问卷调查.从护士在＂护理缺陷防范认知情况调查表＂的收集情况可见临床护理中护理人员护理缺陷防范工作还存在很多不足.虽然各医院为防止差错都采取了不少措施,护患纠纷却时有发生.病人需要高质量的护理服务,如何防范护理缺陷,减少护患纠纷是我们面临的严峻问题.     

护理诊断教学问题分析及对策

护理程序是整体护理工作中的核心构架，而护理诊断既是护理程序的重要组成部分，也是护理程序教学中的难点和重点。就护理诊断学习中存在的普遍性问题进行讨论，并针对性地提出了改进护理诊断教学的新方法。     

我院护理人员应用护理诊断情况分析

护理诊断是制订有效护理计划的依据 ,它确定了护理领域 ,提供了统一的语言 ,增加了护士自主权及责任感[1] 。目前 ,临床上对护理诊断的使用仍在摸索之中。作者就本院 1998年、1999年两次护理病历检查中出现的有关护理诊断方面的问题分析如下。1　临床资料　　资料来自我院 1998年 6月 2日— 5日住院病人护理病历2 2 6份和 1999年 4月出院病人病历 2 6 1份。以上病历来自小儿科、中医皮肤科、消化血液科、心内科、神经内科、内分泌科、肾内科、心外科、烧伤科 9个科室。以邹恂主编的《现代护理诊断手册》[2 :6～ 76] 及我国常用的 2 0个护理…     

我院150份病历护理诊断应用的调查分析

目的 调查临床护理人员在护理诊断应用中存在的问题,并制订相应的对策。方法 对1999年12月～2001年12月150份护理病历中护理诊断应用的情况进行分析和总结。结果 58％的护士对护理诊断内容不能够完全理解和掌握;37％的护理病历中的护理诊断应用欠准确;26％护理病历中的护理诊断相关因素应用欠妥;17％护理病历中的合作性问题无记录或欠妥。结论 加强整体护理理论学习,转变观念;进行病例讨论提高对护理诊断的认识;加强护理病历的质控;深刻领会和理解护理诊断的应用是提高护理诊断应用准确率的关键。     

正确认识和应用护理诊断

护理诊断是护理程序中最重要的一个环节，但目前在我国，护理诊断依然是护理程序中的薄弱环节，临床应用和教材中还有许多不理想之处。本文对护理诊断的类型、陈述方法、提出依据及合作性问题、应用护理诊断中存在的问题提出了个人的看法，目的是抛砖引玉，以引起大家的重视，能够正确认识和应用护理诊断。     

护理诊断

护理诊断是五十年代美国护理学家麦克曼纳斯《Mc Manus》提出来的。六十年代随着护理程序的应用逐步被护理界所认识,1973年美国成立了国家护理专业特别工作组,专门研究护理诊断,我国从1973～1986年召开过七次全国性会议研讨“护理诊断”,并制定出83种常用护理诊断。我国从1980年开始试行责任制护理,引用护理诊断。通过几年实践,认识到它是实行责任制护理的关键环节,对提高护理人员专业水平和护理质量起到良好的作用。怎样正确理解和应用护理诊断,已逐渐成为大家所关心和热烈讨论的问题,现综述如下:     

功能性健康型态:整体护理从理念到临床实践的一个阶梯

整体护理是目前我国护理改革的主要理念，功能性健康型态不仅是整体护理概念知识化的理论框架，更重要的是它可以结合护理诊断，通过护理程序转化成具体的护理行为，将整体护理的理念实践于临床。就目前护理临床改革中如何运用功能性健康型态实践整体护理进行了讨论。     

医疗事故处理条例实施后对护理诊断的思考

通过对目前临床护士应用护理诊断存在问题的分析 ,以及《医疗事故处理条例》实施后护理诊断面临的挑战 ,提出在认真学习《医疗事故处理条例》的基础上 ,稳定现有局面 ,进一步探讨和研究护理诊断 ,逐步与国际接轨。一是要提高护士的整体素质 ;二是要提高护士应用护理诊断的能力 ;三是规范管理 ,切实做好护理记录 ;四是在学习和借鉴国外的先进理论和先进经验的同时 ,要根据中国国情 ,走中国化的道路 ,在实践中不断创新 ,建立起符合我国国情的护理诊断。     

浅谈开展优质护理服务示范工程的初步实践与体会

目的：全面履行护理人员职责,提供优质护理服务。方法：首先选几个试点病房开展＂优质护理服务示范工程＂活动;修订各项护理职责、制度、常规和工作程序;实行责任大包干,切实落实基础护理职责;加强护理质量管理和人力资源管理;改革薪酬机制,分层级使用护士,拓展护理服务内容。结果：提高了患者对护理工作的满意度和护士对基础护理工作的认识,明确了优质护理的内涵。结论：优质护理服务是提高护理质量,为患者提供最佳优质服务的关键。     

护理病历中护理诊断情况分析

提高护理病历书写质量是目前基层医院护理工作中较为突出的问题［１］。而护理诊断是护理病历的核心部分，它可以反映医院护理工作者的业务素质，也是以病人为中心、对病人的心身健康实施全面系统的整体护理的具体体现。为了解护理病历中护理诊断的情况，同时也为教学科研提供必要的资料，我们随机抽查了某地区基层医院１９９５～１９９７年间４５０份护理病历，针对其中的护理诊断进行了质量分析。１　资料与方法１１　资料４５０份护理病历均为一级护理及特护的病人，包括有危重、大手术及做特殊治疗患者的病历，其中内科病历１１７份，…     

护生对《急救护理学》实验教学重要性认识程度的调查

[目的]了解护生对《急救护理学》实验教学重要性的认识情况。[方法]采用自行设计的问卷，对延安大学医学院护理系125名护理本科生进行调查分析。[结果]90．40％的护生认为《急救护理学》实验教学非常重要，0．80％的护生对《急救护理学》实验教学的重要性认识不足。不同年级护生对《急救护理学》实验教学过程重要性的认识程度，部分存在差异。[结论]护生对《急救护理学》实验教学重要性有一定的认识，不同年级护生对《急救护理学》实验教学过程重要性的认识有差异，应加强《急救护理学》实验教学的各个环节，提高实验教学质量。     

护理信息系统的整合与应用

目的通过整合护理信息系统并应用于临床护理及护理管理实践中,以提高工作效率。方法对护理信息系统进行整合,将护理管理、重症监护、物资管理、检验标本采集和智能呼叫系统等子系统整合到原有的"军卫一号"固定护士工作站平台,实现一体化集成展现功能;应用无线网络、移动计算机、掌上电脑,结合病人身份条码识别的腕带标识,将护士站延伸到病人床旁,实现移动护士工作站功能。结果护理工作方便快捷,节省时间,提高效率,能有效减少人工判断产生的错误,减少安全隐患。结论整合后的护理信息系统有效减少了安全隐患,提高了工作效率,具有可推广性。     

优质护理服务活动的管理实践

目的:介绍开展优质护理服务活动的管理思路和措施。方法:依据优质护理服务的文件精神及我院的服务目标组织学习;结合科室特点,拟定具体实施方案;搞好"三好一满意"活动,倡导微笑服务,营造优质护理服务氛围,丰富护理内涵;深刻领会"关爱护理,弘扬护理文化"的服务理念,认真履行护士长职责;注重培养护士的各种能力,认真落实核心制度,抓安全管理,提升人文素质,充分调动护士的工作积极性;实行绩效分配,发挥激励作用。结果:患者对护理工作的满意度明显提高;护士工作责任心加强,服务质量提高,医护患关系和谐。结论:通过开展优质护理服务活动,完善现代管理手段和管理体系,展现个性化、人性化服务,促进护患关系的改善,为医院树立优质的护理品牌形象,增强医院核心竞争力。     

护理“大包干”责任制与护士床边工作制在血液病区的应用

目的探讨护理"大包干"责任制与护士床边工作制在血液病区中的应用。方法 2010年7月～2011年10月在血液病区实施护理"大包干"责任制与护士床边工作制,推行护士管床、管病人的工作制(病人设为观察组),并与2009年3月～2010年6月实施传统责任制整体护理(病人设为对照组)进行护理质量(包括护理措施落实、基础护理、危重病人护理)及满意度比较。结果实施护理"大包干"责任制与护士床边工作制后,护理质量及病人满意度明显提高,前后比较,均P<0.01,差异具有统计学意义。结论在血液病区实施护理"大包干"责任制与护士床边工作制,有利于为病人提供专业、全面、连续性的整体护理,提高护理质量和病人满意度。     

北京市医院优质护理服务质量评价

目的:对北京市医院"优质护理服务示范工程"实施情况进行质量评价。方法:采用现场调查法,从病区护理管理质量、对患者的护理服务质量、责任护士对患者了解程度3个维度,对北京市53家实施"优质护理服务示范工程"的医院进行动态的质量评价,两次评价时间分别为2011年5月和10月。结果:两次"优质护理服务示范工程"质量评价总均分分别为(87.22±10.41)分和(89.25±7.53)分,差异无统计学意义(P>0.05);10月份评价时责任护士对患者了解程度得分高于5月份,差异有统计学意义(P<0.001);10月份评价结果中,对患者的护理服务质量、责任护士对患者了解程度与病区护理管理质量呈正相关。结论:"优质护理服务示范工程"的实施可以促进护理管理水平和护理服务质量的提高。     

护理临床问题解决能力测量工具的比较研究

对国内外常用的几种测量护理临床问题解决能力的工具及其特点进行了阐述和比较，认为改良“三步法”可以作为当前我国护士和护理专业大学生临床问题解决能力的测量方法。     

儒家思想在老年护理中的实践

将传统儒家思想的"仁、爱、礼、信、和"应用于老年科临床护理与护理管理,实践对老年患者的优质护理服务与护理队伍的人性化管理,不仅能提高老年护理服务品质与患者满意度,还有助于提升老年科护士的人文素质,促进构建优良的护患与护士之间关系,提升护理工作效率与管理效能,促进"人口老龄化"背景下的老年护理内涵建设。     

传承护理专业发展进程 开展“优质护理服务示范工程”

通过对近30年来护理专业发展进程的思考,剖析护理工作的内涵,从20世纪80年代初李士鸾引入责任制护理,到20世纪90年代中期推行整体护理,一直到今年开展"优质护理服务示范工程"。这一切变化充分体现了具有中国特色的护理专业发展的延续性,阐述了在医药卫生体制改革的形势下如何开展"优质护理服务示范工程"活动,促进整体护理进一步深化。     

临床优质护理服务开展情况的调查分析

目的调查优质护理服务病房在临床中开展的状况。方法采用自设问卷,对65例患者及65名家属就各项需要的满足情况及优质护理服务带来的影响进行调查;对30名护士就其对优质护理服务的认识进行调查。结果72．3l％的患者对优质护理服务病房中的服务质量持认可态度,尤其对护士给患者提供的康复帮助满意度达100．00％;饮食、运动方面的健康指导满意度达90．77％,但也认为无家属陪护感到孤独、不能及时与家属沟通等。86．15％的患者家属对优质护理服务满意度较高,95．38％认为能节约家属时间和精力;81．54％的患者家属认为优质护理服务病房护理费应适当增加。66．67％的护士认为优质护理服务对护理质量的提高程度较大,但仅36．70％的护士认为普及优质护理服务能够更好地显示出自身价值。结论要进一步增进护患关系,为患者及家属提供方便,增强其安全感,以便更好地开展优质护理服务。     

“以家庭为中心”的护理模式在脑瘫患儿护理中的应用

目的探讨"以家庭为中心"的护理模式在脑瘫患儿护理中的应用方法。方法对抱患儿姿势、康复训练方法、按摩方法、饮食护理、心理和教育护理等家庭护理内容进行总结和分析。结果 "以家庭为中心"的护理模式可以通过家庭中的亲情、轻松的气氛和游戏形式来达到治疗的目的,并使患儿易于接受,提高了患儿及其家长参与治疗的积极性与主动性。结论 "以家庭为中心"的护理模式对促进脑瘫患儿康复,最大程度上回归社会具有积极的意义。