普通人群STD/AIDS知识健康教育效果分析

浙江省兰溪市从 1999年 8月～ 2 0 0 0年 10月采取多种形式进行艾滋病性病防治知识的宣传 ,为评估在群众中宣传的效果 ,进行了宣传前、后二次问卷调查 ,报告如下。1　调查的对象和方法1.1　对象　在兰溪范围内的普通群众。1.2　方法　用电视、广播电台每天进行ＳＴＤ/ＡＩＤＳ知识宣传 ,并不定时地进行报纸、宣传板、上街下乡咨询、黑板报等形式宣传。把性防监测医生作为调查员 ,事前进行培训。调查人数宣传前、后各 10 0名 ,把答卷分配给调查员 ,要求在宣传前、后随机各调查 1次 ,答卷收齐后统一打分、统计[1] 。2　结果2 .1　本次调查 (干…     

对STD患者进行行为干预的效果分析

为探讨以宣传为主的干预活动对ＳＴＤ病人的效果 ,浙江省兰溪市从 1999年 8月～2 0 0 0年 10月采取多种形式的ＳＴＤ ＡＩＤＳ知识宣传 ,通过抽样调查 ,收到了一定的效果 ,报告如下。1　对象和方法1.1　对象　浙江省兰溪市皮肤病防治站性病门诊的就诊患者。1.2　方法　从 1999年 8月～ 2 0 0 0年 10月在电视台、广播电台每天进行ＳＴＤ ＡＩＤＳ知识宣传 ,报纸间断宣传 ,对ＳＴＤ门诊患者用健康处方进行宣传 ,并开通咨询电话。宣传干预前后随机各抽 10 0例ＳＴＤ患者进行问卷调查 ,综合、分析、打分。2　结果2 .1　一般情况　干预前调查 10 …     

重庆市北碚区基层医护人员对艾滋病暴露前药物预防知识知晓调查

目的 了解重庆市北碚区基层医护人员对艾滋病暴露前药物预防(PrEP)知识知晓情况.方法 选取2019年10月至12月重庆市北碚区基层医院的医护人员,采取问卷调查的方式对120名医护人员关于艾滋病防治基本知识知晓情况及PrEP知识知晓情况进行调查,并分析影响医护人员PrEP知识知晓的因素.结果 对调查结果进行总结分析可知...     

北京市大学生艾滋病健康教育效果评价

目的探讨北京市大学生对艾滋病(AJDS)相关知识的认知情况及AIDS健康教育效果.方法抽取北京市15所大学的800名学生进行问卷调查,收回有效问卷776份,其中461名学生在健康教育前进行AIDS相关知识、态度的问卷调查;其余315名学生是在实施健康教育后再进行调查,评价健康教育效果.结果健康教育后大学生的AIDS相关知识水平有明显提高.结论在大学生中开展AIDS知识宣传教育和行为干预,可推动预防工作.     

中、高职护生性健康知识教育干预效果的研究

目的:调查中、高职护理专业学生对性健康知识教育前后的掌握情况,评价教育干预效果,为性教育课程的设置提供参考依据.方法:采用自制问卷调查法,对315名中、高职护生进行性健康知识教育前问卷调查,针对调查的结果设计相应的性健康教育课程,教育学生后再次使用同样的问卷进行调查.结果:中、高职护生性健康知识教育前问卷得分:24.05±5.11;教育后问卷得分:33.31±5.70,性健康知识掌握较好的人员百分比从63％提高到90％.结论:护生性健康知识掌握得分在教育干预后均得到提高,对中、高职护生针对性实施的性健康知识教育课程具有较好的效果,应积极推广.     

服务小姐性病艾滋病健康教育效果评价

浙江省兰溪市在实施卫生部“性病综合防治管理方法探讨”课题的过程中 ,于1999年 9月～ 2 0 0 0年 8月在服务小姐中开展性病 (ＳＴＤ) 艾滋病 (ＡＩＤＳ)健康教育性干预活动 ,提高她们的防病知识和意识 ,改变危险性行为 ,收到了一定的效果 ,现报告如下。1　对象与方法在兰溪市     

广州市番禺区外来务工人员HIV／AIDS健康干预效果分析

目的：增强广州市番禺区外来务工人员HIV／AIDS防治知识。方法：采用自身对照实验研究设计，随机抽取番禺区工厂400名外来务工人员进行预防HIV／AIDS的基线调查和干预评估，干预措施采取问卷调查方法，三个月后对该人群相同方式进行问卷调查。结果：干预前后各发放调查问卷400份，干预前收到有效问卷395份，干预后收到有效问卷391份，干预后该流动人群的艾滋病相关知识、态度及行为知识方面有着全面的提高，特别在日常生活不会传播HIV／AIDS方面及安全套使用知识方面有显著的提高。结论：在工厂外来务工人员中开展HIV／AIDS健康教育和行为干预等措施十分必要，健康教育和积极的干预是当前及今后预防控制艾滋病的有效措施，对防止AIDS进一步扩散有重要意义。     

四川省绵阳市地震灾区临时安置点居民健康教育状况及需求

目的了解地震灾区临时安置点居民灾后健康教育状况及健康教育需求,为开展地震及其他突发公共事件健康教育工作提供依据。方法地震后第19～21d对绵阳市地震灾区5个临时安置点通过方便抽样对430名安置点居民进行问卷调查和个人访谈,了解安置点健康教育状况、居民卫生相关知识、态度和行为情况、居民健康教育需求。结果收回有效问卷424份,男208人,女216人,年龄10-84岁（18-59岁占72．6％）,70．5％的教育程度为初中和小学,羌族占78．3％,均通汉语。临时安置点已由本地工作人员,外援医务人员及志愿者发放卫生宣传材料、张贴卫生宣传挂图、举办小型讲座、开展入户宣传等。调查对象饮水卫生和狂犬病的知晓率均在90％以上,存在使用未消毒的生活用水等健康危险行为。49．8％的调查对象需要传染病预防知识,36．8％需要用水安全知识。调查对象最期望获取知识的途径是电视。结论地震区临时安置点均已开展各种形式的健康教育。调查对象最需要传染病预防、用水安全方面的知识。     

小学生家长预防儿童性侵犯教育影响评价

目的:探讨以自学方式开展的预防儿童性侵犯教育对小学生家长知识和亲子间交流的影响。方法:参与本研究活动的小学生家长来自东北某城市2所小学1~6年级的24个班级。家长以班级为单位随机分为教育组和对照组。通过学校发给学生家长包括有预防儿童性侵犯教育内容的自学材料。采用不记名自填问卷方式对家长进行教育前和教育后3个月问卷调查,评价预防儿童性侵犯教育对小学生家长知识和与子女交流的影响。结果:总计有762名小学生父母参与了教育前和教育后2次问卷调查,并返回了合格问卷。与教育前相比,教育组和对照组家长预防儿童性侵犯教育知识和与子女交流活动得分均有明显增高。但教育后教育组家长的知识和交流活动得分增长值要明显高于对照组家长的得分增长值,其差异有统计学意义。结论:本研究结果提示,通过自学,可有效提高家长预防性侵犯知识,并促进其与子女预防儿童性侵犯问题的交流。     

2014年安宁市乡村医生艾滋病防治知识培训前、后问卷调查分析

目的了解安宁市120名乡村医生对艾滋病防治知识的掌握程度,探索对乡村医生艾滋病防治知识培训的新模式。方法对120名乡村医生艾滋病防治知识的掌握情况进行培训前、后的问卷调查。结果安宁市乡村医生培训前答对率为54.8%,培训后为99.1%。结论今后还要继续加强艾滋病防治知识的培训,最终达到防治艾滋病"人人同参与、人人有责"的目的。     

健康教育前后性病门诊患者对性病认识情况的调查分析

目的：了解性病门诊患者对性病的认识情况。方法：对256例性病门诊患者初诊时进行第1次问卷调查，在进行性病相关知识的健康教育后，复诊时以同样方式进行第2次问卷调查。结果：复诊时患者对性病的认识比率明显高于初诊时，但与有效防治目标仍存一定差距。结论：加强健康教育，提高患者对性病防治知识的认识对于预防性病有重要意义。     

预防儿童性侵犯教育对听障儿童母亲知识和亲子交流的影响

目的评价预防儿童性侵犯教育对听障儿童母亲知识和亲子交流的影响。方法本研究于2018年对北京市7所听力语言康复中心听障儿童母亲进行。采用无记名自填问卷对家长进行教育前和教育后1个月问卷调查,以自身为对照,评价本研究中预防儿童性侵犯教育的影响。有62名6岁及以下听障儿童的母亲参与了教育,并完成了教育前及教育后问卷调查。结果教育后听障儿童母亲预防儿童性侵犯知识得分(6.35±2.31)明显高于教育前(5.50±2.21),其差异具有统计学意义(t=3.03,P=0.004)。教育后预防性侵犯亲子交流得分(5.61±3.04)高于教育前(4.81±2.89),其差异无统计学意义(t=1.85,P=0.069)。结论面授式教育可以有效提高听障儿童母亲预防儿童性侵犯知识,并促进部分话题上的亲子交流。     

医务人员对HIV/AIDS病人歧视态度的研究

目的本研究旨在探究医护人员对艾滋病病毒(HIV)感染者/艾滋病(AIDS)病人(简称HIV/AIDS病人)歧视的现状及其影响因素,为降低医护人员对HIV/AIDS病人的歧视及艾滋病防治提供理论参考和现实依据。方法本研究于2018年3月采取方便抽样方法,抽取3家医院共295名医护人员进行问卷调查,包括一般资料问卷、中文版Zelaya艾滋病歧视量表、艾滋病相关知识问卷、职业暴露与防护知识问卷。结果①医务人员艾滋病歧视量表得分(2.11±0.72),因子得分从高到低依次为担心感染(2.20±0.79)、耻辱偏见(2.13±0.74)、社会歧视行为(2.07±0.73)、个人歧视行为(2.04±0.78)。②有50名(16.95%)医务人员存在艾滋病歧视,245名(83.05%)不存在艾滋病歧视。③医务人员艾滋病相关知识2分～5分,均分4.56±0.65,总体知晓率为91.32%;职业暴露处理与防护知识2分～6分,均分3.98±1.09,总体知晓率为66.33%。④女性、艾滋病相关知识、职业暴露处理与防护知识是影响医务人员艾滋病歧视的危险因素(OR=0.397、0.582、0.674)。结论医务人员群体仍存在对HIV/AIDS病人的歧视态度,应加强医务人员的艾滋病相关知识、职业暴露处理与防护知识的培训,降低医务人员对艾滋病的歧视,以推动我国艾滋病防治工作的进展。     

理科大学生性与生殖健康认知干预效果与评价

目的了解理科大学生性与生殖健康知识的知晓率和性与生殖健康行为以及对性与生殖健康的态度,探索性与生殖健康教育的有效途径。方法选择某高校数学、化学、生物、农学4个专业980名一年级学生为研究对象,就性与生殖健康知识、行为和态度3个方面进行第一次问卷调查,经过性与生殖健康宣传倡导、同伴教育、知识讲座等系列活动的开展,一年后对其进行第二次问卷调查,评价干预效果。结果 980名大学生中,接受过性与生殖健康教育的学生增加了21.6%;从学校获取性与生殖健康知识的学生占比增长29.4%;大学生对性与生殖健康知识的知晓率提升了24.2%,对性与生殖健康行为的正向态度有显著改善。结论大学生性与生殖健康知识匮乏,在大学生中开展性与生殖健康教育很有必要,同伴教育、宣传倡导、知识讲座等多种方法综合运用可以提高教育效果。     

绝经前后妇女宫内节育器知识现状调查分析

目的:通过问卷调查了解深圳市南山区各社区绝经前后已放置宫内节育器的妇女避孕知识知晓情况,并促进其及时将宫内节育器取出,降低并发症的发生。方法:利用2009年3月～2010年8月南山区各社区妇女健康普查平台,将年龄在45～62岁已采取宫内节育器避孕的妇女1595人,以自填式问卷进行避孕知识、宫内节育器相关知识调查分析。结果:实际问卷调查人数为1595人,无效问卷9份,有效问卷1586份。调查结果显示:社区绝经前后已放置宫内节育器的妇女超过50%以上知晓常见的避孕方法种类,其中45.63%的调查对象知晓宫内节育器的副作用、并发症及其优点;23.45%调查对象知晓各类宫内节育器的使用年限,87.14%的调查对象对宫内节育器满意。结论:已放置宫内节育器45～62岁的妇女避孕知识知晓率偏低,应加强放置宫内节育器妇女的避孕知识咨询、指导工作,以提高围绝经期及绝经后妇女生活质量。     

营口理工学院进行性病艾滋病的健康干预的分析

目的:了解营口理工学院学生性病艾滋病相关知识掌握情况,评价健康干预效果,为学校健康干预策略的制定提供依据。方法:采取系统抽样的方法,抽取学校大一新生989名进行性病艾滋病健康教育,对健康干预前后进行两次问卷调查。结果:健康干预后,学生性病艾滋病相关知识各题目掌握情况均较健康干预前有所提高(P<0.05);健康干预前,学生对蚊虫叮咬可传播性病/艾滋病、治愈性病可减少感染艾滋病风险的正确掌握率较低,分别为48.62%和58.53%,健康干预后,正确掌握率均有所提高,分别为80.72%和70.41%,但正确掌握率仍低于其他题目;健康干预后学生对性病艾滋病的态度和行为均有明显改变(P<0.05),其中学生愿意参加有关预防性病艾滋病的讲座或宣传活动的比例由33.61%增加到60.10%,而认为艾滋病病人和感染者应单独隔离、应受到鄙视等比例明显下降;健康干预后,学生期望通过课堂教育、宣传展板和讲座方式获得性病艾滋病相关知识的比例分别为60.10%、52.68%和64.02%,较健康干预前有明显提高(P<0.05)。结论:在大学开展性病艾滋病健康干预有较好的效果,有利大学生正确掌握性病艾滋病防治知识。     

临床医护人员对患者性健康指导现状的调查

目的：了解医护人员对患者性健康指导现状,分析影响性健康指导的因素。方法：采用自行设计的医护人员性健康指导问卷表,调查了460名临床医护人员,并对数据进行分析统计。结果：医护人员对患者性健康指导行为分值较低,性健康指导行为与性健康知识、态度呈正相关（R=0．21～0．704,P〈0．01）,影响健康指导行为的首要因素是性知识缺乏,态度次之。结论：临床医护人员普遍存在性健康指导知识缺乏、忽视患者性健康问题、健康行为受限的诸多问题。对患者的性健康教育任重而道远。     

吸毒人群性病艾滋病知识调查与健康教育效果分析

目的：了解吸毒人群性病艾滋病的知识水平，评价健康教育效果。方法：组织戒毒人员观看性病艾滋病预防知识宣传展板、宣传资料及听讲座，在教育前后进行1次KABP问卷调查。结果：健康教育后，吸毒人群性病艾滋病的知识水平有明显提高。结论：在吸毒人群中开展性病艾滋病知识健康教育非常必要而且有效，应作为日常工作来抓，并长期坚持下去。     

规范化性病门诊健康教育对复发性生殖器疱疹病情和治疗的影响

目的 探讨规范化性病门诊健康教育对复发性生殖器疱疹患者病情和治疗的影响。方法 采用随机数字表将复发性生殖器疱疹患者随机分为观察组(42例)和对照组(42例)。两组患者均接受常规抗病毒治疗，观察组在接受药物治疗的同时1年内完成2次规范化性病门诊健康教育处方辅以宣教手册形式进行干预。采取当面询问方式，所有患者在入组时和入组后1年各完成一份病情调查及性病防治知识问卷。结果 观察组入组前与入组1年后相比，年发病总次数、皮损平均痊愈时间、使用抗病毒药物人数、用药累计时间均显著减少，差异有统计学意义；入组后1年内观察组与对照组相比，发病总次数、皮损平均痊愈时间、使用抗病毒药物人数、用药累计时间均显著减少，差异有统计学意义；观察组入组后1年性病艾滋病防治知识评分≥90分的占97.62%，明显高于入组前的71.43%，也明显高于入组后1年对照组的73.81%，差异有统计学意义。结论 规范化性病门诊健康教育能缓解复发性生殖器疱疹患者的病情、减少抗病毒药物的使用及提高患者性病艾滋病防治知识，是复发性生殖器疱疹有效的辅助治疗手段之一。     

亲子互动自主阅读材料对小学生预防性侵犯知识和技能的影响

目的:探讨以亲子互动自主阅读材料方式开展预防性侵犯教育对儿童知识和技能的影响。方法:研究对象为来自东北某农村地区一所学校二、三年级的小学生。以班级为单位随机分为教育组和对照组,教育组由儿童与家长共同阅读教育材料学习预防性侵犯有关内容,采用自填式问卷调查方法,于教育前、教育后1周和教育后3.5个月进行前测、后测和追踪测量。有160名小学生参与调查并返回了有效调查问卷。结果:教育组儿童知识得分从教育前的(8.69±2.44)分增长到教育后1周的(10.51±3.23)分(P0.001);技能得分从教育前的(7.27±1.84)分增长到教育后1周的(8.06±1.58)分(P0.01),教育后3.5个月知识和技能水平仍然明显高于教育前。然而,对照组同教育组呈现相似得分增长趋势。结论:评价结果没有显示出亲子互动自主阅读教育材料方式可以有效地提高儿童预防性侵犯知识和技能水平。如何进一步完善评价研究方法以及提高教育的有效性仍需探索。