多层次病理学多媒体计算机辅助教学系列

病理学是医学教育的主干学科,是连接基础医学和临床医学的桥梁学科,坚实的病理学基础是医学生临床实践的重要保证。由于病理学是一门形态学科,具有很强的直观性和实践性,在教学中必须既重视理论,又重视实践。北京医科大学病理学系是教育部重点学科,也是卫生部属学校...     

病理学的计算机辅助教学

计算机辅助教学是近年来兴起的一种全新的教学模式，本结合病理学科的特点及实践体会，介绍了计算机辅助教学的形态学科教学中的优势及具体应用。     

病理学计算机辅助教学的利与弊探讨

根据病理学的知识结构和教学特点，结合多年的病理学教学经验，对计算机辅助教学在病理学教学过程中的优点和存在的问题进行全面系统的分析和探讨，以提高病理学教学的质量。     

计算机辅助免疫学教学的实践和体会

探讨了CAI在医学免疫学教学中的运用，指出多媒体课件色彩鲜艳，声情并茂，可以激发学生的感知活动，增加学生分析、理解和观察能力，提高课堂教学效果；但CAI不能视为唯一的教学方法，CAI应与传统教学有机结合，进行互补，才能优势共扬，达到最优化。     

浅谈计算机辅助教学在病理学教学中的应用

1 CAI的特点及应用于病理学教学的必要性 在以往的教学中,病理学只能采用挂图、录像、幻灯、标本等方法辅助教学.     

计算机辅助技术在病理学教学中的应用

病理学作为桥梁学科,与各医学学科之间的联系十分密切,是一门理论性和实践性很强的学科。病理学教学内容既有抽象的理论,又有具体的实物和图片,针对课时逐渐减少,而教学内容却有增无减的实际情况,传统的教学模式已不能满足教学的要求。随着计算机和网络技术的发展,功能强大且性能优越的计算机辅助技术已广泛应用于包括病理学在内的医学教学活动中。计算机辅助技术在教学中的运用表现出无可比拟的简便、快捷、灵活、丰富等优越性。本文就病理学教学实践中,如何一分为二地认识计算机辅助技术的优缺点,以充分发挥其在病理学教学中的作用进行探讨。     

计算机辅助化学教学的实践与体会

本文介绍了计算机在化学教学中几方面的应用体会     

病理学教学中传统教学模式与多媒体辅助教学的比较

病理学强调从观察形态学角度出发来认识各种病变及理解病变的发生和发展规律,从而揭示疾病的本质。在病理学教学中必须让学生多看、多思考、多联系,并尽量让其参与教学活动,调动其学习的积极性,这样才能更全面地理解疾病发生、发展的规律。     

基于计算机辅助教学融合解剖学与病理学的综合教学法在医学影像教学中的应用

针对医学影像学专业传统教育的弊端,提出通过对解剖学、病理学及计算机辅助教学在医学影像学中的整合、重组的教学思路,探讨适合我国医学影像学专业发展需要的综合教学方法,从而提高学生的综合运用知识的能力以及创新思维的能力。     

计算机辅助教学的实践与探索

计算机辅助教学（ＣＡＩ）是现代化教育技术的重要组成部分,１９９７年北医大基础医学院寄生虫学教研室在校各级领导大力支持下,与电教中心合作研制成功“医学寄生虫学计算机多媒体实验教学课件”在９５级和９６级两届学生教学中投入使用,收到良好的效果。一、ＣＡＩ课件的内容设置与特点按照教学大纲的要求内容,ＣＡＩ课件设置三大模块,即：医学原虫（９种）、医学蠕虫（１６种）、医学节肢动物（１１种）,它改变了人与传统书本之间文字传递的单一方式。通过鼠标操作,可以把每种寄生虫的形态、生活史、致病机理等用彩色图像、语音文…     

病理学教学改革的探索与实践

在病理学教学改革过程中,建立了以问题为基础的自主学习模式,从而拓宽了学生的知识面,提高了学生分析问题、解决问题的能力,培养了学生的科研素质,全面提升了学生的综合素质。     

研究型教学在病理学实验教学中的实践与思考

为了培养适应21世纪需要的高素质、强能力、创新型、复合型高级医学人才,浙江大学医学院将研究型教学模式应用于病理学实验教学中,取得了良好的效果。本文介绍了研究型教学的内涵和必然性,分析了研究型教学对培养高级医学人才的意义和实施效果,展望了研究型教学在医学教育中的应用前景。     

病理学双语教学的整体设计与实践

在病理学双语教学改革的整体设计和实践中,南通大学医学院围绕以学生为主体、教师为主导的原则,通过优化教学内容,建立课程网络教学资源库和开设双语教学网站,编写系列双语教材,改进教学方法,开展多种教学活动等,丰富了课程教学资源,形成了科学的课程管理与教学质量评价体系,造就了一支稳定的、结构合理的、教学和科研相结合的、学术水平和教学水平较高的优秀教学团队,从而提高了教学效果.     

“三自教学”在八年制病理学全英语课程教学中的实践

全英语课程教学,无论是对于教师还是学生,都可使得在教与学的能力和素质养成上得到充分的提升,其中培养学生的自学能力,是完成专业英语教学任务的关键。“自学学问,自治学案,自养养性”是我们在多年双语教学经验上的积累,其效果是既使学生的自主学习意识和自主发展意识能力有了明显提高,也激励了教师在规划学生的双语教学过程中有更高层次的追求。     

病理学网络式以问题为基础学习教学模式的设计与实践

病理学网络式以问题为基础学习教学模式打破了时空的局限性,有利于激发学生学习的积极性、主动性和能动性,提高了学生的自主学习能力,增强了学生的探索创新精神,培养了学生的团队协作精神.网络式以问题为基础学习教学模式( problem-based learning,PBL)有利于培养具有创新能力的高素质人才.     

病理学教学模式的研究与实践

如何发挥病理学在医学课程中桥梁课的作用,创立教学新模式,该校17年来在大专层次上进行了研究与实践,以临床病案结合病理学内容设置中心问题引导学生学习,这样使学生能灵活的使用病理学知识联系临床问题,此方法培养了学生的自学能力、分析解决问题的能力,有利于学生获得整体医学知识.     

病理学多媒体教学的探索与实践

随着医学教育改革的不断深入并走向多媒体化、网络化 ,对传统的教育方式带来巨大的冲击。为了进一步提高病理学教学质量 ,改善教学效果 ,结合病理学直观性和实践性极强的特点 ,我们制作了病理学 CAI课件并投入使用 ,受到了学生的一致好评。在实验班进行 CAI教学与传统班教学方法进行教学效果对比 ,表明使用 CAI的教学班的教学效果、学生成绩明显优于传统班     

优化病理学教学质量的几点体会

病理学是研究患病机体的生命活动规律与机制的一门基础医学学科,是沟通基础医学与临床医学的桥梁.教师自身的综合素质和教学方法对学生的学习效果有着很大的影响.通过在实际的教学过程中灵活运用多种教学方法,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的临床思维能力和知识综合运用能力,提高了病理学的教学质量.     

CAI的理论与实践

介绍计算机辅助教学(CAI)的由来、理论基础、CAI课件的类型、制作步骤、评价标准与发展趋势。