艾滋病科护士专业自我概念与工作满意度相关性研究

目的:探讨艾滋病科护士专业自我概念与工作满意度的关系,为提高艾滋病科护士专业自我概念和工作满意度提供理论依据。方法:采用护理专业自我概念量表(PSCNI)、护士工作满意度量表(MMSS)对广东省6家艾滋病定点医院的188名护士进行问卷调查。结果:艾滋病科护士专业自我概念总分为(83.36±10.69)分,工作满意度总分为(94.39±15.54)分;工作满意度与专业自我概念的管理能力、专业技能、灵活性、满意度呈显著正相关(P0.01),与专业自我概念的沟通能力无相关性。结论:艾滋病科护士的专业自我概念水平和工作满意度较高。专业自我概念中管理能力、专业技能、灵活性、满意度是工作满意度的影响因素。医院应培养护士积极的专业自我概念,从而提高护士工作满意度,发挥护士工作积极性和创造性,促进艾滋病护理专业的发展。     

妇产科护士专业自我概念与离职意愿研究

目的 了解妇产科护士的专业自我概念与离职意愿,并分析其相关性.方法 应用护理专业自我概念量表、离职意愿量表对97名妇产科护士进行问卷调查.结果 护士专业自我概念得分为(88.72±9.96)分,离职意愿得分为(12.49±4.57)分,专业自我概念总分以及管理能力、灵活性、专业技能、满意度4个维度分别与离职意愿总分呈负...     

本科护生专业自我概念与心理健康状况的相关性研究

目的了解本科护生专业自我概念、心理健康状况,并分析二者之间的关系。方法采用护理专业自我概念量表和症状自评量表对203名大学2年级和3年级的全日制4年制本科护生进行调查。结果本科护生护理专业自我概念量表总分为(86.57±6.08)分;症状自评量表总分为(152.80±37.00)分,各因子得分均高于成人常模(P0.01);本科护生专业自我概念总分、技能、灵活性得分分别与症状自评量表总分、强迫、抑郁、焦虑得分呈负相关(P0.01);满意度得分与强迫、抑郁得分呈负相关(P0.01)。结论本科护生具有较高的专业自我概念水平,心理健康水平不容乐观,在护理教育过程中应积极促进本科护生专业自我概念的发展,提高其心理健康水平。     

妇科护士专业自我概念的现状及影响因素

目的了解妇科护士专业自我概念的现状,并探究其影响因素。方法采用一般资料调查表、护理专业自我概念量表调查235名护士,分析影响妇科护士专业自我概念的因素。结果妇科护士专业自我概念总得分为(82. 4±10. 88)分,其中领导(2. 5±0. 54)分,技能(3. 2±0. 45)分,灵活(3. 2±0. 48)分,满意度(2. 4±0. 51)分,沟通(2. 6±0. 46)分。单因素分析显示,不同年龄、工龄、职称、每月夜班数、婚姻状况、收入、对工作的满意度、专业选择、与职业兴趣、家人对工作支持程度、有无行政职务、是否参与带教工作的护士专业自我概念得分有差异(P 0. 05)。结论护士专业自我概念得分中等偏积极,仍有待进一步提高,护理管理者应该着力提高护士专业自我概念水平。     

护士专业自我概念对职业获益感的影响

[目的]了解护士职业获益感现状,分析其影响因素,为护理人力资源管理及开展提升职业获益感水平的干预研究提供有价值依据。[方法]便利选取河北省保定市3所三级甲等医院的783名临床护士,采用一般资料调查表、护理专业自我概念量表及护士职业获益感问卷进行调查。[结果]护士职业获益感总分为(127.99±18.68)分,护士专业自我概念总分为(82.45±9.89)分。不同年龄、婚姻状况、目前学历、职务、职称、工作年限及月收入的护士职业获益感得分比较,差异有统计学意义(均P0.01);护士专业自我概念与职业获益感呈正相关(r=0.425,P0.01)。分层回归分析结果表明,控制一般资料后专业自我概念中的灵活性、满意度、沟通交流、技能及领导均是护士职业获益感的影响因素,其可以解释职业获益感总变异的19.3%。[结论]护士专业自我概念处于中等偏积极状态,护士职业获益感处于中等偏高水平,均有待提高,护理管理者应积极采取针对性措施以提高护士职业获益感水平。     

供应室护士时间管理倾向与专业自我概念的调查研究

目的:探讨供应室护士时间管理倾向和专业自我概念的关系,为护理管理者提高护士的专业自我概念提供参考意见。方法:对151名供应室护士运用《时间管理倾向量表》和《护理专业自我概念量表》进行测试。结果:时间管理倾向均分(3.35±0.58)分;专业自我概念均分(2.95±0.44)分;时间管理倾向3个维度及总分与专业自我概念5个维度及总分呈显著正相关(P<0.05)。结论:供应室护士时间管理倾向为中等水平,专业自我概念是积极的;时间管理倾向与专业自我概念显著相关,护理管理者可对供应室护士提供必要的培训以进一步发展护士的专业自我概念。     

临床护士积极心理品质与专业自我概念的相关性研究

目的：了解临床护士积极心理品质与专业自我概念状况及两者相关性,为护理管理提供依据。方法采用自制一般情况调查表、积极心理品质量表和护理专业自我概念量表（ PSCNI ）对1139名临床护士进行问卷调查。结果临床护士积极心理品质量表总分为（174．95±16．68）分,节制维度条目平均得分最高,为（3．76±0．59）分,超越维度平均得分最低,为（2．13±0．41）分;护理专业自我概念量表总分为（91．32±12．76）分,技能维度条目平均得分最高,为（3．65±0．28）分,满意度条目平均得分最低,为（2．46±0．36）分。专业自我概念得分值与积极心理品质得分值呈正相关（ r值分别为0．218～0．526,P＜0．05）;多元回归分析显示,认知维度、情感维度、人际维度、公正维度及超越维度是专业自我概念的主要影响因素。结论临床护士专业自我概念状况不佳,提高护士积极心理品质,有助于增强专业自我概念水平。     

神经科护士专业自我概念与主观幸福感的现状及相关性研究

[目的]探讨神经科护士专业自我概念与主观幸福感的现状及相关性。[方法]采用护理专业自我概念量表、中国城市居民主观幸福感量表简本对锦州市4所三级甲等医院202名神经科护士进行问卷调查。[结果]神经科护士专业自我概念均分为(3.45±0.14)分;主观幸福感均分为(3.77±0.21)分;护士专业自我概念总分与主观幸福感总分呈正相关(r=0.878,P0.01)。[结论]神经科护士专业自我概念处于积极状态,主观幸福感水平处于中等程度,护士专业自我概念影响主观幸福感。     

某县级医院护士专业自我概念现状及影响因素分析

目的了解县级医院临床护士专业自我概念的现状,分析其影响因素,为稳定县级医院护理队伍、提高护理质量提供依据。方法应用护士专业自我概念量表对某县级医院257名护士进行调查,并采用方差分析、两样本t检验、多元逐步回归分析法分析年龄、护龄、婚姻状况、职称、职务、编制情况,月收入,是否上夜班对护士专业自我概念的影响。结果某县级医院护士专业自我概念得分（82.12±5.03）分,表现为总体积极。经多元逐步回归分析,年龄、职务、婚姻状况、是否上夜班对护士专业自我概念的影响有统计学意义。得分最低的5个条目中4条属于满意度维度。结论某县级医院临床护士专业自我概念总体积极,年龄、职务、婚姻状况、是否上夜班对护士专业自我概念有一定的影响。医院管理者应重视提高年轻、无职务、未婚、上夜班护士的专业自我概念水平,以提高护士工作满意度。     

聘用护士的专业自我概念现状及影响因素分析

目的：了解聘用护士的专业自我概念水平并分析其影响因素,尝试以新视角为提高聘用护士专业自我概念干预措施提供依据。方法：采用一般资料调查表、专业自我概念量表（PSCNI）、自我压弹量表（ER89）、家庭适应性和家庭亲密度量表（FACEⅡ-CV）对福建省福州市某三级甲等综合性医院239名聘用护士进行调查。结果：聘用护士的专业自我概念总分为（84.30±9.45）分,条目均分为（2.81±0.31）分。多元逐步回归分析显示,家庭亲密度、心理弹性、家庭发展阶段、每周夜班数为聘用护士专业自我概念的主要影响因素,共解释了40%的变异量。结论：医院管理者应该注重聘用护士的夜班数、家庭情况和心理弹性问题,通过给予积极的心理支持,倡导家庭和谐关系,以期提高聘用护士的整体专业自我概念,提高工作满意度,降低离职率。     

护理专业本科毕业生自我概念对择业效能感的影响研究

目的调查护理专业本科毕业生择业效能感和专业自我概念状况,并分析自我概念对择业效能感的影响。方法采用自制一般资料调查问卷、大学生职业决策自我效能感量表、护理专业自我概念量表,对206名2012届护理专业本科毕业生进行调查。结果护理专业本科毕业生择业效能感总分为(144.66±23.46)分;护理专业本科毕业生的护理专业自我概念总分为(91.27±10.35)分,总体较为积极,其中技能均分最高,而满意度均分最低。分层回归分析显示,自我概念的技能和满意度2个维度对其择业效能感有正向预测作用(P0.01或P0.05)。结论护理专业本科毕业生自我概念对其择业效能感有影响,学校应培养护理专业本科毕业生积极的专业自我概念,提高其择业效能感,帮助他们更好地做出职业决定。     

护生专业自我概念与社会支持相关性研究

目的:调查护生专业自我概念与社会支持状况,并了解二者的相关性,为培养护生积极的专业自我概念提供依据。方法:采用护理专业自我概念量表、社会支持评定量表,对185名护生进行调查。结果:护生专业自我概念总分为(2.83±0.46)分,其中灵活性得分最高,为(2.94±0.53)分,满意度得分最低,为(2.73±0.51)分。护生的社会支持总分为(39.35±5.37)分,与国内常模得分比较差异有统计学意义(t=11.66,P<0.01)。护生专业自我概念与社会支持评分呈正相关(P<0.01)。多元回归分析显示,客观支持和支持利用度是护生专业自我概念的主要影响因素。结论:护生社会支持水平对其专业自我概念有影响,医院和学校应建立良好的社会支持系统,培养护生积极的专业自我概念,为护理学科的发展奠定基础。     

临床护理教师胜任力与专业自我概念的相关性研究

[目的]调查临床护理教师胜任力与专业自我概念现状,并了解二者的相关性,为提高临床护理教学质量提供依据。[方法]采用护理专业自我概念量表和临床护理教师胜任力量表对136名三级甲等医院临床护理教师进行调查。[结果]临床护理教师胜任力总分为140.81分±21.58分,其中职业素质得分最高,教学能力得分最低;专业自我概念总均分为84.04分±10.98分,处于积极水平;教师胜任力总分及各维度得分与专业自我概念总分呈正相关(P0.01)。[结论]医院应注重培养临床护理教师的专业自我概念,从而提高其胜任力,为保证临床护理教学质量、培养适应当今社会的应用型护理人才提供有力保障。     

口腔门诊护士职业认同、工作倦怠对留职意愿的影响分析

目的调查口腔门诊护士的留职意愿、职业认同和工作倦怠现状及相关性,为口腔门诊护理人力资源管理提供理论依据和参考。方法对北京市两所口腔专科医院和两所综合医院口腔科的134名口腔门诊护士进行调查。结果口腔门诊护士留职意愿总分为(18.62±3.86)分,总均分为(3.72±0.77)分;职业认同总分为(108.59±14.22)分,总均分为(3.62±0.47)分;工作倦怠总分为57.50(45.00,67.00)分,总均分为2.61(2.04,3.05)分;多元回归分析结果显示,收入满意度、职业认知评价以及去人格化对口腔门诊护士留职意愿的影响有统计学意义(P0.01或P0.05)。结论护理管理者从收入满意度、职业认知评价以及去人格化3个方面入手,采取措施提高口腔门诊护士的留职意愿。     

护理大专生临床实习环境与专业自我概念的相关性研究

目的了解护理大专生临床实习环境与专业自我概念现状,探讨二者之间的相关性。方法采用一般资料调查表、护理临床实习环境评价量表、护理专业自我概念量表对214名护理大专生进行问卷调查。结果护理大专生临床实习环境总分(118.08±17.27)分,处于较满意水平;护理专业自我概念总均分为(13.23±1.61)分,处于较积极水平;护理大专生临床实习环境与专业自我概念呈正相关(P0.01或P0.05)。结论临床实习环境对于专业自我概念具有正向预测作用,改善护理大专生客观临床实习环境,有助于提高其专业自我概念。     

低年资护士组织承诺与结构性授权及工作满意度的关系研究

[目的]调查低年资护士组织承诺、工作满意度和结构性授权水平,并对三者之间的关系进行分析。[方法]采用工作满意度量表、工作效能条件量表(CWEQ-Ⅱ)、中国职工组织承诺量表对我市3所三级医院726名低年资护士进行凋查。[结果]结构性授权总分为(43.26±11.62)分,工作满意度总均分为(2.95±0.78)分,未达到满意水平;组织承诺总均分为(2.88±0.63)分,处于较高水平;工作满意度、结构性授权均可直接正向对组织承诺进行预测;结构性授权还可间接正向预测组织承诺。[结论]护理管理者应积极为低年资护士创造有利于结构性授权的正性工作环境,提高护士的工作满意度和组织承诺水平。     

肿瘤医院护士工作满意度与创新行为的相关性研究

[目的]了解肿瘤医院护士工作满意度与创新行为现状及相关性。[方法]采用护士工作满意度和创新行为量表对哈尔滨市某肿瘤医院的543名护士进行调查。[结果]肿瘤医院护士工作满意度总分为124.71分±20.22分,创新行为得分为4.09分±0.85分,护士工作满意度总分与创新行为得分呈正相关(P0.05)。[结论]临床护理管理者应提高护士的工作满意度,促进临床护理工作者的创新行为,提高护理工作质量。     

心内科护士专业自我概念与职业获益感的相关性研究

目的探讨心内科护士专业自我概念与职业获益感的相关性。方法采用便利抽样法,2020年4—8月,选取长春市某三级甲等医院心内科在职护士152名为研究对象。采用一般资料调查表、护士职业获益感问卷、护士专业自我概念量表对其进行调查。本研究共发放问卷152份,回收有效问卷145份,有效回收率为95.4%。结果145名心内科护士职业获益感问卷总分为(133.49±21.75)分,专业自我概念量表总分为(89.39±14.65)分。Pearson相关分析显示,心内科护士专业自我概念总分及各维度得分与职业获益感总分及各维度得分呈正相关(P<0.01)。结论心内科护士职业获益感处于中等水平。应通过提高护士的自我概念来提高其职业获益感。     

护理组织文化与护士核心能力相关性研究

[目的]探讨护理组织文化与护士核心能力之间的相关性,为提高医院护理组织文化水平和提升护士核心能力提供理论依据以及实施建议。[方法]采用中文版护理组织文化量表(NCAT)与护士核心能力量表(CIRN)对上海市中心城区3所三级甲等医院514名在职护士的护理组织文化、护士核心能力进行问卷调查。采用Pearson相关分析法研究两者之间的相关性。[结果]护理组织文化总分为(60.66±8.27)分,护士核心能力总分为(147.15±37.76)分;护理组织文化与护士核心能力水平呈正相关(P0.01)。[结论]医院管理者在进行护理组织文化的建设过程中,应注重强化护士的专业承诺意识,培养角色与职责观念,加强团队的合作与沟通,提高护士工作满意度,从而提高护士核心能力,进而提升护理队伍的整体水平。     

结构授权与低年资护士工作投入、工作满意度的相关性研究

[目的]了解临床低年资护士的结构授权和工作投入、工作满意度的状况,并探讨结构授权与两者之间的相关性,从而为护理管理者改进管理方法提供指导依据。[方法]采用方便取样的方法选取某三级甲等医院88名低年资护士作为研究对象,使用工作条件效能量表、工作投入量表和护士工作满意度指数量表对其进行调查。[结果]88名低年资护士结构授权总分为(57.55±5.43)分,工作投入总分为(48.65±6.75)分,工作满意度指数得分为(131.35±10.35)分;结构授权总分、非正式权利、支持权利、信息权利、正式权力、资源权利、机会权利均与工作投入、工作满意度均呈正相关。[结论]低年资护士的结构授权、工作投入和工作满意度水平属于中等偏下水平,结构授权对工作投入和工作满意度有正向影响作用,提示护理管理者可针对目前自身结构授权的不足采取针对性的干预措施,以提高低年资护士对工作的投入,提高医院护理质量。