超声检测在眼科检查中的应用

眼科疾病的诊断,从过去的肉眼检测发展到了今天各种自动或半自动仪器检验.目前临床上广泛应用的眼科检查技术主要包括A/B型超声、超声生物显微镜以及多普勒彩超等,文章检索并分析了2000年以来的相关文献,对上述常见检测技术进行总结,对其各自的优缺点进行分析,以便广大医生或患者更好的了解超声检测在眼科检查中的应用.     

眼科B型超声波检查在眼外伤的应用

目的探讨眼科B超检查在眼外伤诊断中的应用价值.方法对2002～2004年眼外伤病例B超检查结果进行分析.结果175只眼有阳性表现.结论眼科B超扫描对眼外伤的检查具有重要作用,尤其是在屈光间质混浊的病例更为重要而简便,正确的超声诊断可使更多的伤眼获得复明机会.     

超声检测在眼科检查中的应用效果

目的探讨超声检测在眼科检查中的应用效果。方法从我院2014年1月-2015年1月之间选取到眼科进行治疗的40例患者,均采用超声检查。结果所选取的40例患者通过超声检测都查出了眼部疾病的主要病症。结论超声检测诊断眼科疾病具有重复性好、无损伤、无痛苦、方法简便的特点,为临床的诊断与鉴别提供科学的依据,因此值得被推广和使用。     

眼科B型超声检查在诊断玻璃体后脱离中的应用

目的 观察在眼科B型超声下玻璃体后脱离(poster vitrous detachment PVD)的形态,提高诊断率,特别是角膜,晶状体混浊状态下,玻璃体观察不清,需要了解玻璃体后脱离的状态,以便及时行玻璃体切割及视网膜手术.方法 通过眼科B型超声检查观察玻璃体回声形态及后运动情况明确诊断玻璃体后脱离.结果 通过眼科B型超声检查玻璃体后脱离结果与手术中玻璃体后脱离的状态相同.结论 眼科B型超声检查在诊断玻璃体后脱离中帮助很大,在临床上以便及时行玻璃体切割及视网膜手术.     

水合氯醛保留灌肠在小儿眼科检查中的应用

在小儿眼部检查中,常常因小儿不能合作而致检查失败.水合氯醛灌肠镇静后进行眼部检查,能取得较准确的数据,方便、安全、实用.现将我院2002～2005年检查的36例患儿报告如下.     

改良鼻内镜在喉检查中的应用

目的探讨改良鼻内镜在喉检查中的临床价值。方法 2011年6月‐2011年9月312例初诊患者在喉检查中按照单、双日的随机方法分改良鼻内镜组162例(单日就诊者纳入改良鼻内镜组A组),用改良鼻内镜行喉部检查;硬管喉镜组150例(双日就诊者纳入硬管喉镜组B组),用硬管喉镜行喉部检查。观察声门前联合的暴露满意率,用喉镜自我耐受视觉不适评分量表了解患者的舒适度。结果两组前联合暴露满意率比较,改良鼻内镜组高于硬管喉镜组,差异有统计学意义(P0.05)。两组患者自我耐受视觉评分比较,改良鼻内镜组优于硬管喉镜组,差异有统计学意义(P0.05)。结论改良鼻内镜,镜头细,体积小,在检查提高了前联合暴露率,增加了患者的舒适度,值得临床推广。     

超声检查在眼科的临床应用

目的:探讨超声在眼科的临床应用价值。方法:阅读国内外相关文献进行综述。结果:超声检查在眼科疾病的诊断方面具有很高应用价值。结论:超声检查在眼科的临床应用前景广阔。     

改良额肌瓣悬吊术在上睑下垂中的应用

目的：探讨改良额肌瓣悬吊术矫正上睑下垂的临床效果。方法：按重睑术设计切口线，切开皮肤后于眼轮匝肌下分离至眉上2cm，在上睑眉弓皮肤下与骨膜之间制作2cm宽向下滑动的额肌瓣，将额肌瓣和上睑睑板缝合固定，上提上睑。结果：29例34眼中29眼一次手术成功，无一例继发感染及上睑内翻等并发症。3眼倒睫，2眼欠矫。随访3月-7年，眼睑位置正常，弧形美观、自然。结论：额肌瓣悬吊术矫正上睑下垂是一种理想的手术方法。     

核磁共振成像检查技术在眼科斜视教学中的应用

在介绍核磁共振成像检查技术在眼科斜视教学中意义的基础上,结合北京同仁眼科中心教学及医疗实践,介绍了核磁共振成像检查技术的实施办法,并对后续工作提出了建议.     

品管圈活动在眼科护理临床带教中的应用

目的探讨品管圈活动在眼科护理临床带教中的应用效果。方法将56名护生随机分成两组各28人,对照组采用传统的教学方法,实验组在临床带教中开展品管圈活动,比较两组学习效果及对带教工作满意度。结果实验组的学习成绩和对带教工作满意度均明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论品管圈活动在眼科护理临床带教中效果良好,值得推广。     

五个结合在眼科临床带教中的应用

临床实习,是一个医学生踏上从医之路关键的一步,是将理论与实践相结合的重要环节,也是培养对医学感性认识及临床思维的重要阶段。眼科学是一门实践性较强的临床课程,其专业性强,局部解剖精细,临床操作精巧细腻,在临床诊疗过程中还需要特殊的仪器。对于眼科实习生来说,想获得很好的实习效果,除了自己的努力,与带教老师的指导息息相关,现将眼科带教的体会报道如下。     

腹部加压带在结肠镜检查中的应用

目的探讨自行研制结肠镜检查过程中使用腹部加压带的安全性和有效性。方法选取来我院内镜中心进行肠镜检查的37例患者,随机分为人员加压组(R组)19例,应用加压带加压组(D组)18例,在检查的规程中,记录两组患者检查过程中出现腹部不适次数及肠镜检查时间。比较两组患者的腹部加压的有效性。结果人员加压组(R组)和加压带加压组(D组)18例,在检查的规程中,出现腹部不适次数方面比较差异均无统计学意义(P0.05)。肠镜检查时间比较差异有统计学意义(P0.05)。结论腹部加压带的使用是为了在临床上进一步减轻肠镜检查患者痛苦及操作人员的工作量,虽然有一定的效果,但仍需要进一步改进。     

改良灌肠法在结肠镜检查中的临床应用

结肠镜对有腹痛、腹泻、便血等下消化道症状患者能满意地解决诊断或排除结肠病变。肠腔的清洁度会影响结肠镜检查结果,在临床实践中发现传统灌肠法效果不理想,我科对40例需要结肠镜检查又不适宜口服肠道辅助剂患者的灌肠法进行改进,并与传统灌肠法40例比较,效果满意,现报告如下。     

改良张力带钢丝在治疗髌骨骨折中的应用

目的探讨改良张力带钢丝在治疗髌骨骨折中的临床效果。方法改良张力带钢丝内固定11例,环行钢丝内固定加石膏托外固定10例,下极髌骨切除加石膏托外固定3例。结果环行钢丝内固定加石膏托外固定仅有40%的优良复位,而经改良张力带钢丝固定有98%获优良复位。结论改良张力带钢丝治疗髌骨骨折可获得骨折复位好,骨折愈合快,膝关节活动好的效果,并且对髌骨粉碎性骨折,可避免髌骨切除同时获得良好结果。     

病例引导式教学在眼科临床实习带教中的应用

眼科学是一门实践性很强的学科.然而眼科教学有一定的特点,例如教师既要参与复杂的临床工作,又要投入繁重的教学,工作量大,时间少,学生的实习时间有限.病例引导式教学法有利于知识的理解和综合应用,开展病例引导式教学,能使课本上枯燥的知识变成活生生的事实,形象生动,易于理解,记忆深刻,既解决眼科视野小,只能1个人观看的难题,又能做为宝贵的经验存档,使学生临床学习变得细致、生动且有效[1].     

微信互动教学模式在眼科临床护理带教中的应用

目的:在眼科护理临床带教中加入微信群以期改进教学方法,提高教学质量,本文旨在探讨该方法的可行性及应用效果。方法:选取2015年5月-2017年4月进入眼科临床实习的46名护生为研究对象。随机分为对照组23名和观察组23名;对照组采用传统带教方法教学;观察组在传统带教方法教学基础上,结合建立微信群,实现教学及师生互动沟通。结果:观察组护生的出科理论及操作考试平均成绩以及对带教满意度均高于对照组,差异具有统计学意义。结论:微信群建立在眼科护理实习生带教中有助于提高护生的学习兴趣和创造性,增进师生互动和有效沟通,发挥双向激励功能,避免了讲授式教学的单向性,提高了教学质量。     

问题学习法在眼科实习医生带教中的应用探讨

目的:探讨问题学习法在眼科实习医生带教中的应用效果。方法:选取本院眼科实习的医生42名,随机分成两组,对照组采用传统眼科带教方法,观察组采用问题学习法进行带教学习,比较两组的实习结束的考核成绩及其对主观学习效果的自评结果。结果:两组在实习结束考核成绩平均值上具有显著性差异,两组在主观学习效果自评平均值上具有显著性差异,P<0.05,有统计学意义。结论:在眼科实习医生带教中使用问题学习法进行指导值得推广使用。