浅谈中等卫生学校德育课程的改革

中等职业学校德育课程的第3轮改革,使中职学校和五年制高职学校德育课程改革发展进入新阶段。正确认识中等卫生学校德育课程改革面临的新的问题和挑战,全面把握职业学校德育课程改革的新亮点和特色,努力增强德育课程的时代感、针对性、有效性和科学性,切实推进当前职业学校德育课程改革。     

改革教法致力创新——中等卫生学校无机化学课程改革的实践与思考

国务院总理温家宝在第十一届全国人民代表大会第一次会议的政府工作报告中指出:办好各级、各类教育必须抓好的三项工作之一就是全面实施素质教育,推进教育改革刨新,深化教学内容和方式、考试和招生制度、质量评价制度等的改革.创新是教学改革的核心之一,培养创新人才是现代教育的一个重要目标.     

对中等卫生学校病理学、药物学课程改革的思考

病理学和药物学均为重要的医学基础学科,学好这2门课程对临床防治疾病和指导临床合理用药有着至关重要的意义。但这2门课程都具有信息容量大、内容繁杂的特点,长期以来,学生普遍反映药物学难学、难记、易混淆,而病理学也是难理解、知识点多,要学好非常困难。近年来职业教育培养目标的变化,也给教学带来了新的问题,多年来教育工作者一直在探索将各种方法与手段应用于课堂教学以提高教学效果,但都收效不大。为此,笔者根据多年的医学课程教学经验,     

中等卫生学校体育课程设置探析

中等卫生学校学生将来会工作在救死扶伤第一线,要求他们具有良好的身体素质,才能够更好地服务社会。本文根据中等卫生学校特点指出其体育课程的特殊之处,并根据中等卫生学校体育教学的现状及存在问题,提出了改进方法建议。对提高学生体育兴趣、促进其积极参加课外体育活动有指导性的作用,同时为教师充分发挥自身能力,制定出更适合中等卫生学校的教学内容提供参考。     

中等卫生学校物理课考查的改革思路

为了让学生真正学到知识，养成良好的学习习惯，笔者在近2个学期中，对物理课考查方法进行了改革，效果不错。     

中等卫生学校心理学课程实验教学初探

心理学实验教学是心理学教学的重要内容，开展心理学实验教学是提高心理学教学质量的重要途径，本文结合中等卫生学校心理学课程教学实践，对心理学实验教学的内容设计及其在教学中的应用进行了探讨，并就如何加强卫生学校心理学实验教学提出了一些建议。     

中等卫生学校多媒体教学改革之我见

1当前制约中等卫生学校多媒体教学发展的几个因素 1．1观念落后，影响多媒体教学的发展 中等卫生学校学生文化程度较低，运用直观、形象、生动的多媒体教学显得尤为重要。但是，长期以来多媒体教学在中等卫生学校中的地位和作用还未引起足够重视。表现在：一是只承认多媒体教学的服务和辅助功能，强调其宣传教育作用，而忽视教育功能的发挥；二是受市场经济的冲击，多媒体教学被视为“只出不进”，无法带来经济效益，而被“淡化”；     

中等卫生学校精品课程建设的探讨

精品课程建设是中等卫生学校深化教学改革、实现培养目标的保证,是提升教学质量的重要体现,其对于加大课程体系和内容改革力度、激发师生工作与学习积极性有重要作用.     

中等卫生学校护理专业学制与课程设置调整分析

本文谨就１９９４年以来护理专业学制与教学计划及课程设置方面的变化，结合我校实施过程中的经验略陈管窥之见，以求与同道商榷。１教学时间的比较单从学制上进行比较，４年制学制增加了１年，加强和强化了人文学科，增加了毕业实习时间，无疑学生动手及技能教育的时间长了，其整体素质一定会有不同的提高。然而从护理专业招收３年制初中生来说，一般学生入学都在１５～１６岁，毕业在１８～１９岁，而４年制则在１９～２０岁，学生毕业年龄每提高１岁，这对迫于再继续求学和面对中专就业非常困难的中专生来表１教学时间（课堂教学及实习按…     

关于中等卫生学校实施学分制的思考

职业学校实行学分制，是深化职业教育教学改革、推行弹性学制、进行教育教学制度创新的重要举措。2001年教育部办公厅下发了《关于在职业学校中进行学分制试点工作的意见》。那么在中等卫生学校是否有条件实行学分制？具体应如何实施？实施学分制对中等卫生学校教学质量的提高会产生怎样的效应？笔者对所在学校的实际情况进行了调研，现就调查的结果及具体的思考报告如下。     

中等卫生学校心电图教学探讨

对于中职生来说基础知识差,理解能力低,心电图知识抽象、复杂而且课时少,又是必须掌握的知识.针对现状结合教学实践总结几点教学体会.     

中等卫生学校信息技术课程授课模式及评价方法初探

信息技术课程是中等卫生学校学生必修的一门文化基础课。中等卫生学校学生必须具备信息意识、掌握信息技能并具有良好的信息道德。因此，教师应利用信息技术课程，采用灵活多样的授课模式和评价方法培养学生的信息素养。     

中等卫生学校医学检验专业医学遗传学课程改革的探索

根据医学检验专业的特点,广西壮族自治区玉林市卫生学校医学检验教研室以浅显形象、实用性强、贴近岗位为宗旨,对医学遗传学课程的教学内容、教学方法和考试方法进行了改革,并编写了校本教材<简明医学遗传学及检验>,取得了一定的成效.     

中等卫生学校中医教学刍议

根据中医的特点及多年的教学经验．结合教育理论、方法，从多个层面阐述优化中医教学的主要方法。     

积极发展中等卫生职业教育 努力办好中等卫生学校

最近几年，中等卫生职业教育发展缓慢，步履艰难。面对严峻形势，中等卫生学校教职员工感到困惑。２００２年７月，国务院召开了全国职业教育工作会议，强调实现社会主义现代化必须大力发展职业教育，培养高素质劳动者。朱基总理在全国职业教育工作会议上的讲话中要求：“各级政府要统筹安排初等、中等、高等职业教育，以中等职业教育为重点，形成合理的职业教育结构，并与其它各类教育协调发展。”由于党和国家对职业教育的重视，全社会的关心支持和职业教育工作者自身的努力，我国中等卫生职业教育正在逐步走出低谷，必将开创一个蓬勃发展…     

谈中等卫校课程的综合化

当前中等卫校课程设置过细，不利于医学教育由生物医学模式向生物－心理－社会医学模式的转变，课程综合化已成为当今世界课程改革的主方向。本文从医学课程综合化的动因及对策论述了中等卫生职业教育课程综合化的必要性和可行性，同时提示了困难和解决的办法。     

提高中等卫生学校职业指导和就业工作的实效性

为应对市场经济给学校带来的影响,中等卫生学校大都成立了招生就业办公室和开设了“职业道德和职业指导”课程,以培养学生的职业意识和职业能力,加大招生和就业工作的力度。毋庸置疑,这些举措都符合社会主义市场经济的发展要求。但是,就职业指导和就业工作而言,在认识上和实际工作中还存在诸多问题,实效性还有待于大力提高。1存在的主要问题1.1职业指导的课程安排不够合理“职业道德与职业指导”作为一门学科,虽然纳入了教学计划之中,但并没有受到应有的重视,表现为:(1)仅把它作为一门课程安排,局限在课堂上的知识讲授,没有融入到学生的生活…     

从儿科护理学课程变化分析中等卫生学校护理专业课程设置及教学计划调整

本文就1994年以来护理专业儿科护理学教学计划及课程设置方面的变化，结合教学实践过程中的实际问题作一比较分析。