临床教学注重培养学生的能力

临床教学注重培养学生的能力杨素华（附属第一医院皮肤科）加强皮肤科临床教学关键是提高教学质量。教学质量的提高必须在临床教学中注重培养学生的动手能力、思维能力、综合能力和临床基本技能的训练。只有不断地加强教学内容和教学方法的改革，开展启发式教学，才能培养...     

加强临床教学工作 提高临床教学质量

21世纪的高等医学教育面临着诸多挑战,培养的人才质量关系着高等医学院校的生存与发展,而临床教学是医学教育的关键时期,其教学质量直接关系到人才培养质量。为此,在工作中我们通过加强基地硬件建设、临床师资队伍建设,加强学生实际操作能力培养,完善临床教学管理等措施,加强临床教学工作,提高临床教学质量。     

检验专业临床教学的探索与思考

临床实习是整个医学教育过程中的重要组成部分,实习医院教学水平对实习生综合素质的培养具有重要影响.本文根据北京航天总医院检验科临床教学工作,从规范岗前培训、强化基础训练、注重过程管理对临床教学实践进行了有益的探索;从健全组织机构、加强师资培训等方面提出了临床教学质量保障体系的构建;突出科研能力,以参考实验室为平台,建立以科研教学为特色的新的教学理念;对临床教学的持续发展提出了设想:一方面加强学生的科研能力的培养,一方面注重教学评估质量体系的构建.     

胸心外科临床带教七年制医学生的体会

七年制医学生与五年制有不同的特获,不仅要掌握扎实的临床基本功,还需要对科学研究有初步的了解,在教学中要不断培养学生的自主学习能力、创新能力以及实践能力.结合胸心外科临床教学,要加强与学生交流,促进教学互动;重视学生临床思维的培养;积极开展第二课堂活动,促进科研思维的培养;加强医德医风教育,注意交际能力的培养.     

提高中医临床教学质量培养实用型中医人才

从改变传统的中医教育观念,重视实践性教学;加强师资队伍建设,提高教师临床实践教学能力;搞好临床实习,培养学生临床实践能力等3方面阐述如何提高中医临床教学质量,培养实用型中医人才的一些做法和体会。     

服务型教育教学体系与本科医学教育临床教学改革尝试

本文报告了宁波大学医学院本科医学教育临床教学改革的4年尝试,旨在遵循服务型教育的理念,突出高等医学教育社会性、实践性和服务性的特点,建立医学院校的临床教学、科研职能与医疗卫生服务职能相辅相成的机制,探索并倡导本科医学教育临床教学中教师在服务中教和学生在服务中学的服务型临床教学模式,解决目前临床教学中存在的主要问题,把医德和医术培养结合起来,加强综合素质的培养,加强实践性教学环节,强化基本技能训练,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的服务意识与奉献精神,不断提高临床教学质量,培养适应21世纪经济社会发展需要的应用型高素质创新型医学人才。     

案例教学法在肿瘤内科临床教学中的体会与思考

医学是实践性很强的一门学科,临床教学中应用案例教学法可提高教师的业务素质和教师课堂教学能力、协调能力、管理能力、总结能力;调动学生的学习积极性和主动性,加强学生理论联系实际的能力,提高学生自学能力;提高学生心理素质及口头表达能力;提高学生分析问题和解决问题的能力;培养学生创新意识,培养较强的临床思维和临床实践能力,达到“以学为主,学以致用”的教学目的。     

提高骨科临床教学质量的实践探讨

临床教学是医学生培养的重要环节,是医学理论教学与临床实践教学的桥梁。临床教学的主要任务是把医学生基础阶段所学习的理论知识应用于临床实践,培养学生分析和解决临床问题的能力。根据骨科临床教学的特点,通过加强学生医患沟通能力建立良好的医患关系、及时正确采集病史、规范化骨科体格检查、病历书写能力、正确的选择影像学检查、准确地阅读影像学资料和临床思维能力等方面培训。提高学生综合素质和临床分析和解决问题的能力,达到提高骨科临床教学质量的目的 。     

深化临床教学改革提高骨科实习质量

为了深化临床教学改革,提高骨科实习质量,通过分析学生在骨科实习阶段所面临的问题,总结了提高学生的临床思维、分析问题和解决问题等综合能力的一些具体做法。例如,安排高年资教师小讲课,训练学生的临床思维;采用病例讨论式的教学方法;加强学生体格检查基本技能的训练;组织骨科专题讨论;鼓励不同病组间学生加强交流以弥补各自病种的局限性;根据不同教学对象安排实习内容;注意加强学生的职业素质培养。通过上述做法,不但训练了学生的临床思维和对疾病鉴别诊断的能力,也提高了他们处理医患关系的能力。这些临床教学方法得到了学生的好评。     

临床教学实践中学生出现晕厥原因及处理

临床教学见习是继课堂理论教学的第二个实践基地,要把理论转化为实用技能,培养学生的动手能力,就必须按照教学大纲要求加强临床教学实践。当个别学生在临床教学实践中出现晕厥时,既要处理好晕厥学生又要完成教学任务,保证本次教学见习顺利进行。     

多媒体技术在皮肤病学教学中的应用

目的探讨多媒体课件在皮肤病学教学中的应用及效果。方法以学生皮肤病学实习中最困难的性传播疾病为突破口,建立了完善的、可持续改进的皮肤病学临床多媒体课件,使学生在有限的实习时间内接受大量皮肤病学临床信息,同时结合实习中师生互动的形式为传统的皮肤病学教学提供了有益的补充。结果调查问卷及教学质量评估的结果均表明,这种教学形式得到了学生的认可,学生考核成绩亦达到了预期效果。结论本研究为进一步丰富皮肤病学教学的多媒体课件以及提高皮肤病学教学质量奠定了良好的基础。     

数码互动技术在临床实验诊断教学中的应用探讨

介绍了利用显微数码互动技术的电子成像、图像采集与分析、信息储存、语言交流等进行实验诊断教学的一些做法。指出它有效地提升了实验教学平台，促进了实验教学水平的提高，取得了显著效果。     

多媒体技术在皮肤病学教学中的应用

目的 探讨多媒体课件在皮肤病学教学中的应用及效果。方法 以学生皮肤病学实习中最困难的性传播疾病为突破口，建立了完善的、可持续改进的皮肤病学临床多媒体课件，使学生在有限的实习时间内接受大量皮肤病学临床信息，同时结合实习中师生互动的形式为传统的皮肤病学教学提供了有益的补充。结果 调查问卷及教学质量评估的结果均表明，这种教学形式得到了学生的认可，学生考核成绩亦达到了预期效果。结论 本研究为进一步丰富皮肤病学教学的多媒体课件以及提高皮肤病学教学质量奠定了良好的基础。     

谈多媒体技术在临床医学教育中的作用

目的：探讨多媒体技术在临床医学教育中的作用。方法：剖析随着多媒体技术的发展，其图声像并茂，形象生动直观的特色，使在临床医学教学中优势突出，但与传统的教学相比，亦有其不足之处，二优势互补。结果：多媒体课件的设计需不断提高，才能充分发挥其作用。结论：多媒体技术在临床教育应用中前景广阔。     

医学本科生临床急救技能教学改革探讨

针对目前医学生临床急救课程存在重理论,轻实践的现象,将心肺复苏和气管插管人体模型补充示教和技术训练引入教学实践.通过与传统教学的比较显示,在理论知识学习后进行人体模型操作训练,学生们不仅能具体掌握操作方法,还能充分利用模型训练感性、直观、易于记忆等特点,引导和启发使学生所学知识相互联系和拓展。不仅提高了学生成绩,同时也提高了教学满意度。     

四手操作在口腔正畸研究生临床教学中的应用

目的探讨四手操作在口腔正畸研究生临床教学中的作用。方法对四手操作在正畸临床教学工作中的应用情况进行调查分析。结果四手操作技术应用于正畸临床教学工作中,取得了良好的效果。结论四手操作技术有利于正畸研究生临床工作能力的提高,对正畸临床教学有重要意义。     

医学影像检查技术学实践教学探讨

应用计算机编辑软件对影像检查设备采集储存的资料或摄像机拍摄的现场资料进行影视编辑制作,并将这些影视资料经过编辑制作成为影音文件保存,然后应用于教学中,并发放问卷调查。共发放问卷100份,回收有效问卷100份,有效回收率为100%,学员满意度高达91%。结果表明该临床技能训练方法在临床教学工作中实用简便,收到了较好的教学效果。在医学影像检查技术教学中加强实践教学具有重要的价值,在其推广中尚需进一步改进。     

网络医学信息的检索及在临床教学中的应用

面对信息科技的迅猛发展,利用网络信息资源为医学临床教学服务,构建信息化时代的新型教学模式,已经是医学教育发展的必然趋势。简要介绍了网络医学教学信息检索的方法策略、网络教学交流、网络医学信息资源对临床教学的帮助等内容,探讨利用网络医学教育资源提高临床教学效果的促进作用,尤其是对教师教学能力和对学生自学能力的培养和锻炼。     

多媒体信息化技术在眼科教学中的应用

分别从应用多媒体技术开发眼科临床教学课件和信息化技术构建网络化眼科临床教学互动平台两个方面,探讨眼科教学改革新方法,并逐步形成眼科教学的新模式,论述多媒体信息化技术在眼科教学中的作用。     

网络多媒体教学平台在危重病急救医学教育中的应用与意义

利用高校现有的网络资源构建危重病急救医学网络多媒体教学平台,充分发挥现代计算机网络技术、多媒体技术及信息共享等优势,突破传统的教学模式,建立起供各层次人员,在不同时间地点学习与实践危重病急救医学的场所。同时通过采用数字图像处理技术、流媒体技术、数据库技术等,建立起全面的危重病急救医学教学资源库,为传统教学模式提供有力的后备理论支持。