任务教学法在护理专业药物学教学中的应用

任务教学法是一种以教师为主导、学生为主体的教学模式，其可以有效地激发学生学习兴趣，充分发挥学生的主动性与创造性，培养学生的合作、学习、创新能力。通过在护理专业药物学教学中以任务教学法理论为指导，探索其在药理学教学中的应用，取得较好的教学效果。     

天然药物学基础实验技能操作考核方法及评分标准初探

天然药物学基础是中等职业学校药剂专业的一门重要专业课。也是～门实践性很强的学科。学生只有熟练掌握天然药物学的基础知识和基本技能，才能适应医药行业的需要。我校根据新教学大纲的要求，结合实际情况开设了天然药物学基础课程，共108学时，其中实验课48学时，课程设置充分说明了实验在本门课程中的重要性。为提高学生的动手能力和观察能力，我校除了考核理论基础知识外，还进行了天然药物学基础实验技能考核，并将学生的考核成绩单独列入学年成绩，这样不仅调动了学生学习的积极性和主动性，培养了学生严谨的科学态度、踏实的工作作风，使学生的综合素质得到了全面提高，而且收到了良好的教学效果和社会效果，培养出来的学生很受用人单位的欢迎，就业率高。因此，我们对天然药物学基础实验考核的内容、方法、评分标准等进行了一些新的尝试和改革，具体做法如下。     

药物学教学与护生德育

药物学教学与护生德育广东省深圳卫生学校（５１８０２０）肖永新教和育是一个整体，不可能分割，教师教学过程也是育人的过程，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，是我党的教育方针，学生的思想品德教育不仅是学校党政管理部门及德育课教师的职责，也是其他各科所有...     

模块化教学中口腔临床药物学课程的发展革新

口腔临床药物学是现代药学与口腔临床医学相结合的产物,对于口腔专业学生来说是十分必要且重要的一门学科。口腔临床药物学课程的设置就是为了帮助学生在临床上能够做到合理正确地使用药物。这门课程的设计需要理论与实践相互结合,对于教师来说,既要给学生传授基础知识和基本技能,还要培养学生在实践中应用知识的能力。人民出版社出版的《口腔临床药物学》（第4版）教材中,第十七章到第十九章是在前面章节不同类型药物的理论学习基础上,     

浅议药物学实验教学改革

本文就中专护理药物学实验教学如何适应整体护理要求进行的改革，提出转变教师护理观，重视护生能力培养，把整体护理程序贯穿于药物学实验教学之中是实验改革的关键，实验教材完善与配套是实验教学改革的必然。     

关于药物学教学中的素质教育

如何在药物学教学中实现素质教育?笔者就此谈些看法。1 医学课程中的素质教育我们培养的是医学生，医学的特点是它的服务对象是人，医护人员面对的患者是生活在复杂的人类社会中的一个个体。因此，一个合格的医护人员应有比较高的综合素质。药物学是针对护理专业而开设的，它研究药物作用，用途、用法、不良反应和用药监护等内容，以指导临床合理用药。医学生学习药物学的目的是能运用药物学的知识和技能在日常护理工作中正确执行处方、医嘱，观察药物疗效、监护药物不良反应，以及在紧急情况下作出应急处理。因此，医学教育离不开素质教育…     

浅谈药物学的教学方法

药物学是以生理学、生物化学、病理学等为基础,为指导临床各科合理用药提供理论基础,是一门联系医学基础与临床的桥梁学科,又是一门较抽象难懂的学科。其概念、药名多,药理作用和机制复杂,用途广泛,学生一时难以理解、消化、吸收,以致普遍反映药物学枯燥乏味、难学、难记、易混淆,然而我们面临的学生现状是“文化层次差,接受能力差,理解水平差,逻辑思维差”。作为药理学教师,如何将药物学中的抽象问题变得直观形象,使学生易理解易掌握,一直是药理学教师探讨的问题。笔者就十多年来的教学实践,结合学生具体情况,谈谈自己在教学中的一些体会。1管教管导大学的扩招给我们中专卫校的生源造成了危机,由原来的高才生变成了“落脚生”,强烈的教师责任感与不爱学习的学生经常撞车,碰撞的结果是“教师厌教,学生厌学”。如何把课教好,让学生学好,这是教师的职责所在。笔者作为一名药理学教师,在这十几年的教学中,尽教师本分,把教书育人贯穿于教学全过程。课堂不仅是传授知识的地方,也是品德教育的场所,但思想教育不宜采用生硬地说教,而必须与知识传授有机结合。如药物学总论部分提到李时珍的“本草纲目”,可结合简介这位卓越医药学家的艰苦拼搏的一生,以激励学生献身科学,树立壮志...     

药物学教学方法探讨

药物学是护理专业的必修课程,是连接基础医学与临床医学的桥梁课程。其内容丰富,知识涵盖面广,是学生普遍认为较难掌握的一门学科。由于药物学药物名称多、机制复杂,易使学生产生既怕学又不得不学的矛盾心理。因此,如何帮助学生走出误区,轻松学习药物学,是摆在教师面前的重要课题。近几年笔者在教学中进行大胆尝试,总结出激发学生学习兴趣、提高药物学教学效果的方法。     

中职医药营销专业药物学课堂教学改革探索

在中职医药营销专业药物学课堂教学中,根据医药营销专业的岗位定位,优化课堂教学内容,努力激发和培养学生的学习兴趣,综合运用案例教学、启发式教学和学生授课等教学方法,提高药物学教学效果。     

多种教学方法在小班药物学教学中的应用尝试

就中专护理、助产专业、药物学教学中，如何运用多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，培养高素质的医学人才浅谈体会。     

模拟病房情景下护理药物学“项目式”实训教学的实践研究

针对护理药物学实训教学中存在的实训课程内容定位不准确、教师教学理念滞后、学生主体参与意识薄弱、缺乏护理职业情景等问题,实施护理药物学“项目式”实训教学：护理药物学项目式实训教材编写、走进模拟病房营造真实的职业情景、提供项目教学的职业平台。其能够有效拓展护理药物学实训环境、创新教学内容及教学方法、优化师资结构、建立多元化评价体系,因此模拟病房作为护理药物学实践教学仿真模拟环境,赋予了学生逼真的职业情景,是实施护理药物学项目式实训教学的有效平台。     

浅谈护理程序模式在护理专业药物学基础教学中的应用

以护理程序为主线对护理专业药物学的教学，是指按照护理程序的模式．以护理评估、护理诊断、护理计划、护理措施、护理实施、护理评价等方面为切人点来讲述药物学的基本知识。使学生理解和掌握药物的作用、临床应用、不良反应和用药注意事项，从而培养学生观察药物疗效、监测药物不良反应及应急的能力。     

护理诊断在药物学教学中的应用

系统化整体护理过程与临床药物治疗密切相关。在教学中如何把药物学知识与护理诊断有机地结合起来，是目前亟待解决的问题，因此，探讨了各类药物的主要不良反应与２０项护理诊断的关系，这有助于学生将药物学理论知识与护理诊断相联系，从而建立和强化运用护理程序工作的思维定势。     

中等卫校护理专业药物学教学体会

药物学是一门承上启下的医学桥梁学科，在整个医学系中占有重要的地位，对于中等卫生学校护理专业的学生来说，学好药物学是非常必要的。随着医学模式的转变及中等卫校的教学改革，药物学总学时也削了1／4，由原来的96学时减为72学时，而且在以往的教学中，护理专业学生也认为药物与所学的专业联     

推行主讲教师负责新机制的实践与思考

在传统的基础医学教育过程中，我们比较重视对学生认真严谨精神的培养、全面系统知识的传授，而忽视了对学生创新能力的培养，许多陈旧的思想教育观念使得基础医学教育改革创新顾虑重重，举步维艰。长治医学院在基础医学教育工作中，改革传统的教学模式，大胆推行主讲教师负责新机制，创新了人才培养模式，增强了教师责任感，提高了教学效果，促进了基础医学教育工作。     

以实践带动理论教学法在天然药物学教学中的应用

天然药物学是一门实践性很强的应用学科,其主要内容是生药的鉴别,教学目的是使学生能从事常用生药的初步鉴定工作.传统教学方法是以教师演示为主,忽视学生实际能力的培养.为使教学贴近职业岗位的需求,笔者采用以实践带动理论教学法,以专业能力培养为主线,根据学科特点,利用实物、直观教具并辅以多媒体教学模式,充分发挥学生的主体作用,即"做中教"和"做中学",使学生理解透彻、记忆牢固、获到了良好的教学效果.现将具体做法和体会介绍如下.     

浅谈创新教育和民主式教学法的应用

在药物学基础实验教学中,运用创新教育和民主式教学法,培养学生创新意识,引导学生改革实验教具,鼓励创造发明,取得良好效果。     

提高药物学课堂教学效果的思考

在教学过程中对教学内容重新构建，以学生为教学主体，结合素质教育，强调药物学在整体护理中的重要性，运用PBL等教学法并使用多媒体等教学手段，注重学生批判性思维能力和语言表达能力的培养。多种教学方法和教学手段的综合运用能够营造出良好的课堂教学氛围，提高学生的学习积极性，取得令人满意的课堂教学效果。     

“药物学”科普论文写作对学生学习品质的影响

现代心理学研究表明，学习动机、学习兴趣、学习态度、学习方法和习惯等学习品质，是影响学生完成学业、取得良好成绩的重要因素。为探讨中等卫生学校的学科教学如何有效地培养学生良好的学习品质，我们在护理专业“药物学”教学中，开展了学科论文写作对学生学习品质和学习成绩影响的研究。医学科普论文是以医学知识和医疗技术为内容，用通俗性科技语言深入浅出地向广大群众介绍防病治病、卫生保健知识与技能的一种论文形式[１]。在设计本课题时，考虑到学生的文化水平及专业要求不高，毕业后大多在基层工作等特点，我们要求学生在学习“药…     

寓学生宣传教育能力培养于药物学教学中

本文探讨了中专药物学教学中应注重培养学生宣传教育能力的问题。在教学中通过努力提高学生理论知识水平, 学会运用沟通技巧, 充分发挥学生主体作用, 使学生宣教能力得到提高