医学信息教育与文献检索课改革体会

21世纪 ,人类社会已进入信息时代 ,信息及信息技术正以前所未有的深度和广度渗透于社会的各个层面 ,改变着我们的现在和未来。在关系到人类健康的医学领域 ,其信息量一直是居高不下 ,呈爆炸趋势 ,因此在医科大学生中进行医学信息教育 ,显得尤为重要。1　医学信息教育的内涵医学信息教育就是使被教育者掌握获取和处理医学数据、信息和知识的方法。只有提高信息素养 ,才能在现代科学技术飞速发展中 ,不断吸收新的知识 ,进行创新活动。近几年来 ,在高校建立以知识、能力、素质为核心的人才培养模式的改革实践中 ,信息教育作为素质教育的一部分…     

医学生信息素质教育的途径与方法

21世纪，人类社会进入了信息时代，信息网络化、教育终身化、学习社会化、社会知识化是信息时代的社会特征。信息、物质、能源是人类社会发展的三大基础性资源，而信息则是信息时代最重要的资源。因此，提高国民信息素质，是关系到一个国家、一个民族兴衰成败的重要问题。中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“要学生感受、理解知识产生和发展的过程．培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新     

培养创新人才促进素质教育

加强大学生素质教育是世界各国高等教育改革的热点,也是我国面向21世纪教学改革的重要思考和探索.素质教育作为一种指导思想,已成为我国教育的必然选择.当前,我们正处于一个经济大转变时代.以知识不断创新,高新技术迅速产业化为主要特征的知识经济时代滚滚而来,对我们来说,这是机遇,也是挑战.知识经济对高等院校的人才素质培养提出了严峻的挑战,素质教育不仅仅是提高学生的文化素质和思想素质,更为重要的是:通过素质教育培养学生的创新意识和创新能力,培养创新人才.只有这样,才能在知识经济时代,在激烈的世界竞争中,立于不败之地.     

高等中医药院校信息素质教育课程体系的构建

信息素质教育的目的是培养学生在信息时代能够使其知识得以不断更新与完善的能力。完整的信息素质教育课程体系可由三大知识模块组成;模块1、模块2以学分教育为主,侧重系统知识的传授及基本技能的培养;模块3以非学分教育为主,目的是营造良好的基于信息的学习环境。     

加强医学生素质教育 提高外总教学质量

所谓素质教育,是以提高人的素质为目的的教育,它利用遗传、环境和教育的积极影响,通过传授知识、培养能力、塑造科学精神和人文精神等综合措施,充分发挥学生的主体性作用,促进人类文化向学生个体心理品质的内化和学生对社会环境的积极适应,从而使受教育者得到全面、持续、和谐的发展[1]。由于外总教学本身理论与实际操作紧密结合的特点,使素质教育显得尤为重要,本文就在外总教学过程中加强学生的素质教育进行一些探讨。1医学生素质教育的必要性1.1现代社会发展的需要:面对世界卫生组织提出“2000年人人享有卫生保健”的全球战略目标,高等医学教育要为卫生事业培养和输送大批合格的医学人才,据王馥明等[2]调查发现,部分医科大学生人文知识相当贫乏,知识面不全,加强素质教育是改善这一现状的必经途径。现代科技飞速发展和社会进步对人才的素质要求越来越高,21世纪社会发展所要求的人才应具备较高的思想道德素质、较好的科学素质、较强的身体素质、较完善的心理素质,只有知识和能力,没有良好的素质,难以适应未来社会的需要[3]。因此要求医学生不仅要有专业的和相关学科的知识,而且要学会和应用现代化的手段,对各种信息资料进行检索、分析,有效地获取知识和应用知识...     

网络信息时代教师角色的转换

网络信息时代知识的创造、存储、学习和利用方式发生了革命性变化，网络化学习成为人们获得信息与知识的主要途径之一。在这个过程中，教师不再只是知识的传授者，还是教学的组织者，学生学习的辅导者、合作者。传统的教育教学方式已经不能适应网络信息时代的要求。作为新时代的教师，我们首先要实现自身角色的转换，才能适应网络信息时代教育发展的根本要求。笔者着重从以下几个方面谈谈教师角色的转换。     

高等教育中的创造性思维

素质教育是以人的发展为中心 ,以提高受教育者素质为目的的新的教育模式 ,2 1世纪是以信息为特征的社会 ,一个国家要想在信息爆炸的社会中生存、发展 ,要想在世界上取得战略优势地位 ,需要有掌握先进技术的高素质人才。所以高等教育必须注重学生的创造性思维能力的培养 ,使学生在掌握人类已有的科学知识的基础上 ,学会自己寻找知识和创造知识。     

充分合理地运用多媒体进行物理学教学

在注重对学生进行素质教育的今天,变革课堂教学的观念与模式,积极运用现代教育技术手段,使课堂充满生机与活力,让学生在自主活动中探究并发现,从而促进学生素质的提高,是时代的要求,也是打好扎实的学习基础的需要.为了与这种日新月异的科技变化相适应.近年来,我们在教学中已经逐步把先进的教学手段引入课堂,即广泛运用多媒体进行辅助教学.只有这样,才能让学生接触到世界最新的知识领域,提高他们的接受能力和创新能力,在时代的浪潮中不被淘汰.本文对多媒体在物理教学中的运用进行了积极的实践和探索,体会报告如下.     

论新时期对班主任知识结构的要求

我们生活的时代，是改革开放的时代，是充满激烈竞争的时代，是科技高速发展的时代。教育是与社会同步发展的。时代所发生的一切都在校园中以各种方式反映出来。班主任工作的脉搏必须与时代的脉搏一起跳动，班主任自身的素质要适应时代与教育的发展。因为班主任队伍的素质如何，个人知识结构如何，直接关系到素质教育的成败。笔者认为要想当一名合格的班主任，必须有完善的基础知识、精深的专业知识、丰富的边缘知识、最新的科技信息，只有这样，才能满足未来社会的需要，培养出合格人才。     

知识经济时代办好高职教育的几点思考

知识经济时代的到来,深刻地影响着高等教育的改革与发展,如果高职教育仍仅限于知识的累积和传授就不能适应社会的发展和挑战,故应强调培养学生的创新精神。要真正做好这项工作,必须注意以下几个问题。1提高学生综合素质提高学生综合素质是培养学生创新精神的基础。只有掌握了广博的知识并善于运用知识,才能在知识的综合和比较中发现问题,找到创新的突破点。创新能力不仅是一种智力特征,更重要的是一种人格、能力、精神状态等因素构成的非智力特征。因此,培养学生的创新精神就要加强学生的素质教育。高职教育中的素质教育大体包括思想素质、…     

高等教育中的创造性思维

素质教育是以人的发展为中心,以提高受教育者素质为目的的新的教育模式,21世纪是以信息为特征的社会,一个国家要想在信息爆炸的社会中生存、发展,要想在世界上取得战略优势地位,需要有掌握先进技术的高素质人才.所以高等教育必须注重学生的创造性思维能力的培养,使学生在掌握人类已有的科学知识的基础上,学会自己寻找知识和创造知识.     

学生参与命题评卷与素质教育

21世纪需要综合型人才,只有知识广博、能力全面、个性健康的人,才能适应未来社会的需要。埃德加·富尔在联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中说：“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎么学习的人。”因此,由应试教育向素质教育转轨是教育改革的主题,实施素质教育是中国教育战线的当务之急。这就要求每一位教育工作者,都应把素质教育摆在教育的首位。笔者在实践中认识到,让学生适时参与命题与评卷,有利于学生综合素质的提高。1 具体做法1.1 命题1.1.1 征集试题考前1～2周先向学生讲清楚征集试题的目的和意义,然后提出…     

慕课（MOOC）在手术室临床护理教学中的应用与发展前景

慕课（简称MOOC）是互联网在线教育的产物,它不仅仅是指简单的网上授课,还包括作业评价以及回馈等一系列教学过程,是教师参与下的学生互动式学习过程。目前我国护理专业传统的教学方法主要以教师讲授为主,再配以较少的临床实践,学生只是被动接受知识,学习积极性不高,临床实践能力较弱。课堂教学方面,存在课程设置不灵活,教材选取单一和国外教材引进不足的缺点,而且教材内容呆板,无法满足社会需求以及学生的求知欲。课时方面,教学课时安排不合理,学生自主学习时间不够,课业负担重。慕课自2011年在世界各地迅速发展,对教育模式重新规划,使其进入数字化时代,让我们的整体教育水平得到很大的提高。通过资深教师的网络授课以及互动,能够更好地调动学生的积极性,达到事半功倍的效果。信息时代已经成为当今社会的主流,教学模式的转变更能适应社会发展,并且让学生自主学习、自由发挥,共同研究学习内容,从而实现从知识拓展到综合素质培养的过程,也能体现学生的自我价值。     

论人文教育与德性本位教育在教学中渗透

在中等卫生职业学校加强人文素质及德性本位教育是医学教育改革的重要课题,是对医学生实行素质教育的具体措施,也是医学模式转变对医学教育提出的新挑战,只有加强人文素质教育,才能使我们培养的学生充分满足市场的需求,才能使我们培养的学生在生存竞争中立于不败之地。1人文教育与德性本位教育概述所谓人文,泛指人类社会与物质生产相对的各种文化现象,是人类精神生产的总和。人文科学教育使人们理解人类文明是怎样产生的,人类社会是怎样组织和发展的,人对社会、自然、他人和自身应持什么态度,如何保持内心的平静,如何与身外的世界和谐相处。…     

浅谈PBL教学法在病理实验课中的应用及意义

本世纪是一个知识飞速更新的时代，要适应这个时代的特点，一个人必须具备不断学习和应用知识的能力。学校培养人才的目的不仅要授学生以鱼，更重要的是要教学生以渔。只有让学生学会了正确的学习方法和思维方式，才能使之拥有立足于现代社会的生存技能。目前国内许多学校虽然拥有良好的教学设施和环境，但是教学模式依然采用传统     

试论英语素质教育

素质教育的标准 ,就业务方面而言 ,便是“扎实的科学文化基础以及创新意识和实践能力”[1 ] ,人才的知识、能力和素质要协调发展。在知识经济条件下 ,人才的种种素质和能力中 ,“获取和应用知识的能力是竞争成败的关键”。屈林岩、金鸣娟的《知识经济与学习变革》一文引用了彼得·德鲁克《后资本主义社会》一书的上述论断 ,进而提出适应知识经济时代的学习变革 :学习观念更新——从单一的学校学习走向终身学习 ,学习方式变革——从学会到会学 ,学习手段创新——学会利用现代信息和传播技术进行学习。英语学习也需要这样的变革。传统英语教育…     

加强学法指导 培养学生学习能力

学法指导的基本思想就是要教会学生学习。通过学法指导使学生能够掌握学习的基本方法,由学会知识到会学知识,由教师教会知识到学生自己学会知识。学法指导具有双重功能,一是智力功能,二是德育功能。它是素质教育的组成部分。从智育功能上说,学法指导可以提高学生的能力素质。     

知识．能力．做人——谈中等职业技术教育的素质教育内涵

素质教育的内涵非常广博，归其要者就是“知识、能力、做人”3个方面，知识素质形成和提高的基础，知识教育包括学习知识、学会学习、学会思维3个层次；能力是素质的一种外在表现，包括实践能力，创新能力，社会能力3个层面；做人就是指培养学生高尚的情操和良好的品质，这是素质教育的宗旨和灵魂，重在培养学生的民族精神和协作精神等社会主义公民必备的基本素质。实现这3者的高度和谐与完美统一，是中等职业技术教育应有的题中之义。     

提高教师自身素质 全面推进素质教育

时代呼唤高素质的教师,对教师的综合素质提出了更高的要求。实施素质教育是国内外客观形势发展的需要,是教育规律的内在要求,是"科教兴国"战略的重要组成部分。教师只有通过终身学习,才能使自已在思想品德、科学文化、现代教育技术、教育理论素养方面不断得到提升,只有及时了解专业课程的新知识、新技术教起来才会得心应手,进入"柳暗花明又一村"的境界。     

发挥双师型教师优势,开展特色中职护理教学

在中职护理专业教学中，教师只有发挥“双师型”素质优势，开展富有专业特色的护理教学，才能使学生明确学习目的，激发学生的学习动力和学习兴趣以及接受知识的能力，最终提高教学质量，培养适应时代需求的护理技术人才。