中医药教育领域中思想观念转变的思考

从转变单纯职业教育的思想,树立以人为本、全面发展的观念；转变一次性教育的思想,树立终身教育的观念；转变重医轻文的思想,树立人文教育与医学教育结合的观念3个方面,讨论中医药高等教育领域教育思想、教育观念的转变.分析存在的问题,讨论以人为本,全面发展观念、终身教育观念、人文教育与医学教育结合的观念与医学教育的关系,针对每一个方面提出当前中医药高等教育改革的主要要求.     

试论中医美容学教学中几个基本观念的确立

中医美容既拥有丰富的中医理论底蕴,又适应了当前现代医学模式的转变,拥有巨大的发展空间。在《中医美容学》的教学中,除培养学生的知识和技能外,培养学生树立几个基本观念亦非常重要。这也是"以学生为主体"教育理念的体现。     

护士长素质与护理管理技巧

护士长是护理管理的主体,提高护士长的素质是改善护理管理的保证,充分利用护理管理技巧是完成高质量护理管理的必要手段。在世界经济冲击我国卫生体系的浪潮下,护士长应树立先进的护理管理观念,加强自身学习,大胆创新,培养领导艺术和管理能力,不断拓宽知识结构。要树立终生学习的观念,努力提升自身管理者的领导素质和学术带头人的业务素质,以适应社会和护理改革的需要。     

更新观念开发人力资源发展中医药事业

从六个方面论述更新观念,开发人力资源,发展中医药事业.即转变只重视管理的旧观念,树立人力资源开发与管理的新观念;转变只重视普通层次人力资源管理的旧观念,树立加强开展高层次人力资源管理的新观念;转变管理方向单一化的旧观念,树立"以人为本"的新观念,转变只重视微观管理的旧观念,树立加强客观管理的新观念;转变培养知能型人才的旧观念,树立培养智能型人才的新观念;转变传统的人才静态管理的旧观念,树立人力资源动态管理的新观念.     

更新观念开发人力资源发展中医药事业

从六个方面论述更新观念,开发人力资源,发展中医药事业。即：转变只重视管理的旧观念,树立人力资源开发与管理的新观念;转变只重视普遍层次人力资源管理的旧观念,树立加强开展高层次人力资源管理的新观念;转变管理方向单一化的旧观念,树立“以人为本”的新观念,转变只重视微观管理的旧观念,树立加强客观管理的新观念;转变培养知能型人才的旧观念,树立智能型人才的新观念;转变传统的人才静态管理的旧观念,树立人力资源动态管理中的新观念。     

浅论医学院校的医德教育

社会主义市场经济的不断发展，给高校医德教育带来了新的机遇和挑战，如何在新形势下进行和加强医德教育，引导学生树立正确的医德观念？笔者认为医学院校首先必须深刻认识市场经济条件下医德教育的迫切性和可行性；教师必须树立强烈的医德教育意识，身体力行、言传身教；要努力建立科学合理的知识结构，改进教学方法；建立合理、完整的考核评价体系，增强医学伦理学的教学效果。     

医院健康教育问题的探讨

随着医学科学的发展＂以健康为中心＂医学观念的确立,促使医疗服务由单一的医疗型向医疗-预防-保健-康复型转化.健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康行为、生活方式的教育活动与过程.     

健康护理教育浅议

健康教育是在临床护理中非常重要的一项工作,可以帮助患者掌握卫生保健知识,树立健康观念。具体的护理健康教育包括入院教育、心理指导、饮食指导、作息指导、用药指导、行为指导、出院指导等。     

高等中医药院校毕业生就业难现状的调查与分析

通过对目前高等中医药院校毕业生就业难现状的调查与分析,提出改善大学生就业难状况的对策:大学生树立科学的就业观念,全面提高综合素质;学校深化教育教学改革,加强完善就业指导;就业单位解放思想,树立科学人才观;政府加强宏观调控管理,不断完善就业市场。     

大学生健康教育及健康意识与行为调查

通过健康教育,培养大学生健康意识,提高对自身在这个阶段的生理、心理现象的认知,在健康意识的指导下,主动掌握预防保健技能,防病知识,改变不良行为和生活方式。树立全面健康的观念,树立对健康、疾病、生命的正确认知,懂得健康意识的树立是一生健康的保障。