孕期开展母乳喂养健康教育效果的评价

目的评价健康教育在母乳喂养中的作用. 方法把孕母分为实验组和对照组,对实验组开展母乳喂养方面的健康教育,并与对照组进行比较,采用χ^2检验评价健康教育的效果. 结果实验组与对照组孕妇母乳喂养的知识、态度的差别有统计学意义,且实验组的母乳喂养率较对照组高（χ^2=17.45,P＜0.01）. 结论健康教育对提高孕妇母乳喂养知识水平,树立正确母乳喂养观有积极意义.     

护理干预在老年2型糖尿病患者中自我管理的效果研究

目的：探讨护理干预在老年2型糖尿病患者自我管理中的效果。方法：选择138例老年2型糖尿病患者作为研究对象,按随机数字表法分为干预组（69例）和对照组（69例）。干预组患者接受家属参与的糖尿病健康信念教育自我管理干预模式,对照组患者接受常规糖尿病知识健康教育,两组患者干预前后采用糖尿病知识问卷评定。结果：干预组患者干预后6个月糖尿病知识掌握显著高于对照组（t=8.52,P〈0.01）;干预组患者干预后6个月空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白指标低于对照组（t=2.13,P〈0.05;t=4.61,P〈0.01;t=4.60,P〈0.01）;干预组患者干预后6个月并发症发生率低于对照组（χ^2=6.82,P〈0.01）。结论：实施系统性、互动性糖尿病健康信念教育模式,减少了并发症,提高了患者自我管理水平和生活质量。     

健康教育路径对育龄妇女意外妊娠的干预效果分析

目的探讨健康教育路径对育龄妇女意外妊娠的影响。方法调查865人,随机分为对照组420例和观察组445例。对照组采用传统方法,观察组按健康教育路径实施。教育前、后进行问卷调查。结果文化程度高比文化程度低、常住人口较流动人口对避孕知识的了解好,差异有统计学意义（P〈0．05）。两组干预前后组内、组间比较避孕知识水平和紧急避孕意愿差异有统计学意义（P〈0．05）。两组均为干预后好于干预前,健康教育路径组好于对照组。结论按健康教育路径实施健康教育比传统教育效果好,可提高育龄妇女的自我保护意识和避孕知识水平。     

综合护理干预对支气管哮喘患者的护理影响分析

目的 探讨综合护理干预对支气管哮喘患者的护理影响.方法 选择支气管哮喘患者共163例,上述患者随机分为观察组和对照组.两组患者均给予相同的临床治疗,对照组患者给予常规的支气管哮喘护理干预,观察组在对照组护理干预基础上,实施综合性护理干预.调查两组患者护理干预后护理满意度和健康知识掌握情况,评定两组干预后疗效.结果 健康教育相关知识调查问卷结果：观察组掌握情况优于对照组,差异有统计学意义（χ^2=4.7427,P=0.0294,P〈0.05）.护理满意度调查结果：观察组护理满意高于对照组,差异有统计学意义（χ^2=6.6006,P=0.0102,P〈0.05）.结论 综合性护理干预在支气管哮喘患者中的应用效果显著,可提高患者对疾病知识的掌握程度及对护理措施的认可程度,值得借鉴.     

锦州市3356名大学生口腔健康知识调查分析

目的了解锦州地区大学生口腔健康知识知晓情况,为实施口腔健康指导计划提供基线资料。方法对三所大学的3356名在校学生进行了口腔健康知识封闭式问卷调查,用SPSS11.5进行统计分析。结果锦州市大学生口腔健康知识知晓率较低,总正确率为59.7%;女生明显好于男生（男生55.9%、女生62.7%,χ^2=290.148、P〈0.01）;医学专业明显好于非医学专业（医学生63.4%、非医学生57.0%,χ^2=247.755、P〈0.01）;医学专业中口腔专业明显优于非口腔专业（口腔专业学生66.8%、非口腔专业学生62.3%,χ^2=41.661、P〈0.01）;随着受教育年限的增加,正确率明显提高。结论当地大学生的口腔健康知识知晓情况较差,口腔健康教育急需加强;建议在大学生健康教育课中增加口腔保健知识,并进行刷牙实践教学。     

健康管理对高血压病患者的影响

目的探讨健康管理对高血压病患者的疗效影响。方法选择184例高血压病患者随机分为2组,对照组（92例）进行一般管理,观察组（92例）除进行一般管理外还进行健康管理。6个月后观察并比较两组患者血压、体重指数、血脂的变化情况。结果 6个月前后两组患者血压、体重指数和血脂改善情况都有改善（P〈0.01和P〈0.05）,但观察组各观察指标改善情况更优于对照组（P〈0.01和P〈0.05）;6个月后发现观察组有9例、对照组2例患者血压水平不需要降压药物干预而保持血压稳定,两组比较,有统计学意义（χ^2=4.738;P=0.03）。结论健康管理对高血压病患者病情的改善更有利。     

煤矿工人消化性溃疡患者健康教育及其实施效果研究

目的探讨煤矿工人消化性渍疡患者的健康教育方法,并分析其实施效果。方法160例煤矿工人消化性溃疡患者,随机分入观察组和对照组,每组均为80例。对照组主要告知药物服用知识,观察组采用系统的健康教育模式。结果观察组与对照组比较,临床总有效率具有统计学差异（Х^2=7.83,P〈0.01）;复诊时观察组对健康知识掌握程度明显好于对照组,差异有统计学意义（Х^2=11.32,P〈0.05）;观察组的医疗满意度评分优于对照组,差异有统计学意义（t=5．36,P〈0．05）。结论采用系统的健康教育模式更有利于煤矿工人消化性溃疡患者的照护与康复。     

健康教育路径在门诊输液病人中的应用效果探讨

目的探讨对门诊输液病人进行针对性的健康教育后的效果。方法选择在该院门诊输液的病人200例,随机分成实验组和对照组两组,每组各100例患者。实验组给予多种形式的针对性健康教育并加强沟通交流,对照组只进行常规护理观察、交代注意事项、查对和巡查。观察两组病人的配合度、满意度及对简单的疾病知识的掌握程度,并对两组病人的配合度、满意度及对疾病知识的掌握程度进行比较。结果根据调查问卷统计的数据分析,实验组病人的配合度（χ2=18.9804,P〈0.01）、满意度（χ2=20.0997,P〈0.01）及对疾病知识的掌握程度（χ2=20.37,P〈0.05）都明显高于对照组。结论采用针对性的健康教育有利于提高病人的配合度、满意度,有利于良好的医患关系发展,值得临床推广应用。     

广州市某区居民疟疾健康教育干预效果分析

目的 分析广州市某区居民疟疾健康教育干预前后的效果,为疟疾综合防治和科学干预提供依据。方法 采用多阶段随机分层整群抽样方法确定调查对象,采用统一的问卷在居民中进行KAP调查,并对问卷资料进行统计分析。结果 广州市某区居民疟疾防控知识健康教育干预前后18~岁组和30~岁组知晓率差异有统计学意义(χ2=22.179、7.088,P0.05),50~69岁组知晓率差异无统计学意义(χ2=0.149,P0.05);不同地区居民健康教育干预前后知识知晓率差异有统计学意义(χ2=12.21、8.175,P0.05);不同性别居民健康教育干预前后知识知晓率差异有统计学意义(χ2=6.524、14.124,P0.05)。结论 通过有针对性的健康教育干预,可以有效地提高居民的疟疾防控知识知晓率。     

健康教育在儿童龋齿防治中的应用研究

目的探讨学龄前儿童口腔龋病防治的有效措施。方法将252名3岁组儿童分为综合防治组和对照组,综合防治组采用氟化泡沫法与健康教育干预相结合的方法进行龋齿防治,对照组单纯采用氟化泡沫法。对防治效果连续追踪观察3年,观察两种方法防治效果的差异。结果综合防治组患龋率从29.6%上升到33.9%（P〉0.05）,对照组患龋率从28.4%上升到46.7%（P〈0.05）。综合防治组患龋率低于对照组,差异有显著性（χ2=4.160,P〈0.05﹚。结论儿童龋病是一种多因素疾病,只有采取氟化泡沫法与健康教育干预等相结合的综合性方法进行防治才能取得较好的防治效果。     

电焊工急性电光性眼炎健康干预效果观察

目的 通过对电焊工进行健康教育和健康干预,观察预防急性电光性眼炎的健康干预效果.方法 选取某石化公司检修安装二队38名男性电焊工为观察组,另选该公司检修安装一队36名男性电焊工为电焊工对照组.先对观察组进行电光性眼炎相关知识基线问卷调查,再对观察组进行健康教育和作业行为的有效干预,12周后就相关知识再次进行问卷调查,测定电光性眼炎发病率,并与对照组进行比较.结果 经过健康教育和健康干预,观察组电光性眼炎知识总知晓率有明显提高,与干预前比较差异有统计学意义(χ2=10.6875,P=<0.0011);观察组电光性眼炎发病率有明显降低,与干预前比较差异有统计学意义(χ2=4.3429 P=0.0372);观察组发病率低于对照组,差异有统计学意义(χ2=5.1037,P=0.0239).结论 健康教育提高了电焊工电光性眼炎相关知识的掌握程度,健康干预有效的降低了电焊工电光性眼炎的发病率,对电焊工电光性眼炎的预防有着积极的意义.     

盐池县已婚育龄妇女患病及生育健康状况调查

目的了解宁夏盐池县农村已婚育龄妇女的患病及生育健康状况。方法 2012年采用分层随机抽样方法,抽取盐池县1320户,实际调查1337户居民,共5210人,其中15~49岁已婚育龄妇女(包括在婚、离婚、丧偶)患病调查共1002人,包括生育健康调查633人。结果盐池县农村已婚育龄妇女的两周患病率为20.3%,住院率为10.8%;不同年龄组已婚育龄妇女随着年龄的增长患病率、住院率呈上升趋势(χ2=43.768,P=0.000;χ2=14.676,P=0.000);不同文化水平的已婚育龄妇女随着文化水平的提高患病率、住院率呈下降趋势(χ2=29.677,P=0.000;χ2=10.045,P=0.002);年龄越大的已婚育龄妇女慢性病患病率越高(χ2=71.199,P=0.000);文化程度越低的已婚育龄妇女慢性病患病率越高(χ2=32.687,P=0.000)。过去一年内已婚育龄妇女接受妇科检查的占44.5%(282/633),不同年龄组育龄妇女过去一年做妇科检查率不同(χ2=13.034,P=0.001);不同文化程度已婚育龄妇女过去一年内妇科检查情况差别无统计学意义(χ2=4.935,P=0.177)。孕产妇自我保健意识有所提高,平均产前检查次数为5次;产后访视情况不理想,受到产后方式的产妇只有54.5%,平均访视次数只有1.6次。结论应加强对农村已婚育龄妇女的健康教育和疾病防治,以及农村孕产妇的产后访视工作。     

已婚育龄妇女生殖道感染者循证护理干预效果评价

目的了解已婚育龄妇女对生殖道感染有关知识的认知情况,探索循证护理干预对生殖道感染患者的影响。方法对198名社区已婚育龄妇女应用循征护理干预,解决已婚育龄夫妇生殖道感染患者常见的生殖健康问题。结果已婚育龄妇女对生殖保健方面的知识及预防措施知晓率较低;采用循征护理干预前后妇女目标疾病的患病率明显下降。结论循征护理干预是解决已婚育龄妇女生殖道感染患者常见生殖健康问题的有效方法。加强育龄妇女生殖保健服务,通过各种渠道及各种形式开展有关生殖道感染的危害性和防治知识教育,是提高自我保健意识和生殖健康水平的有效措施。     

社区健康教育对小儿秋季腹泻的防治效果

目的观察社区健康教育对0～3岁婴幼儿秋季腹泻的防治效果。方法选择深圳市宝安区某街道辖区具有可比性的A和B两个社区,A社区采用健康教育干预,对照组B社区不进行健康教育干预。干预组A社区随机随访115名0～3岁婴幼儿看护人,对照组B社区随访随访94名0～3岁婴幼儿看护人。分别在干预前后,采用自主设计的调查表当面或电话询问A社区及B社区0～3岁婴幼儿看护人的腹泻病卫生知识、卫生行为形成情况。在干预结束后3个月调查两社区0～3岁婴幼儿秋季腹泻病的罹患率。结果干预组A社区0～3岁婴幼儿看护人干预前后对秋季腹泻知识差异有统计学意义（P〈0.01）,而对照组差异无统计学意义（P〉0.05）;干预组A社区0～3岁婴幼儿看护人干预前后秋季腹泻喂养行为变化差异有统计学意义（P〈0.01）,而对照组差异无统计学意义（P〉0.05）;干预结束后3个月,干预组A社区罹患率为17.83%（25/129）,而对照组B社区为48.08%（45/104）,差异有统计学意义（χ2=15.64,P〈0.01）。结论社区健康教育干预可明显改善0～3岁婴幼儿看护人秋季腹泻的知识、态度、行为,并有效降低秋季腹泻的罹患率。     

围产期健康教育对初产妇保健状况的影响

目的探讨围产期健康教育对初产妇保健状况的影响。方法将190例初产妇随机分为观察组和对照组，各95例。对照组接受一般性健康宣教，观察组在此基础上实施连续性的围产期健康教育。比较两组孕期保健认知行为、产妇分娩方式和产时并发症发生情况。结果观察组初产妇组在保健认知行为方面明显优于对照组，差异有统计学意义，均P〈0．01；观察组产妇选择顺产的比率明显高于对照组，差异有统计学意义，P〈0.01（χ^2=17．737）；观察组产妇产时发生宫缩乏力、胎儿窘迫和新生儿窒息等并发症发生率明显低于对照组，差异有统计学意义，P〈0．01（χ^2=4．336、4．728、5．715）。结论围产期健康教育可改善初产妇的孕期保健认知行为，促进自然分娩，减少产时并发症的发生。     

PDCA循环健康教育在糖尿病合并高血压患者中的应用

目的探讨PDCA循环理论在慢性病门诊糖尿病合并高血压患者健康教育中的作用。方法将我院2012年1—12月慢性病门诊就医的204例糖尿病合并高血压患者随机分二组,对照组102例进行常规的健康教育,观察组102例进行PDCA循环的健康教育方法,有针对性地制定治疗和控制计划,督导执行计划,检查执行情况,针对存在问题制订进一步干预计划,循环往复。结果采用PDCA循环模式健康教育较常规健康护理,患者糖尿病合并高血压相关知识的知晓,合理饮食、体育锻炼、影响血糖和血压因素明显优于对照组（P〈0.01）;健康生活方式采纳情况方面也优于对照组（χ2=4.11,P〈0.05）。结论应用PDCA循环对患者健康教育可以提高患者对健康知识的掌握,帮助患者建立良好的生活方式,更有效地减缓疾病发展。     

中国育龄妇女预防AIDS母婴传播健康教育效果的meta分析

目的：系统评价我国育龄妇女预防获得性免疫缺陷综合征（acquired immune deficiency sydrome,AIDS）母婴传播健康教育干预效果。方法：计算机检索国内外全文数据库,收集2010年1月1日—2015年12月31日公开发表的关于我国育龄妇女预防AIDS母婴传播健康教育相关文献,并应用Rev Man 5.0.23软件和meta分析方法对纳入的19项研究进行综合定量分析。结果：经健康教育干预后,我国育龄妇女预防AIDS母婴传播知识总知晓率提高了41%（Z=7.84,P < 0.001）,正确态度持有率提高了22%（Z=4.08,P=0.008）,正向行为改变率提高了27%（Z=5.12,P < 0.001）。亚组分析显示,低基线率的健康教育效果好于高基线率（χ2=68.31,P < 0.001）,积极健康教育效果好于一般健康教育（χ2=40.96,P < 0.001）,高质量研究与低质量研究的健康教育效果相似（χ2=0.29,P=0.840）。结论：健康教育干预对提高我国育龄妇女预防AIDS母婴传播知识知晓率、正确态度持有率和行为改变率均有显著效果。     

上海社区卫生服务人员健康教育的培训效果评价

目的研究社区卫生服务人员健康教育的培训效果,探讨我国城市社区的健康教育培训模式。方法于2009年1—11月,选取277名社区卫生服务人员,分为对照组140人和干预组137人。对干预组实施为期7个月的健康教育培训,对照组不给予任何培训。分别于培训前后进行健康教育知识问卷调查。结果培训前问卷答题正确情况,两组间比较差异无统计学意义(χ2=8.607,P=0.014);培训后两组间比较差异有统计学意义(χ2=15.331,P<0.001)。培训后,干预组在健康生活方式方面的答题正确率显著提高,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论定期开展健康教育培训课程可有效提高社区卫生服务人员的专业知识和技能;短期培训仅使受训人员的健康生活方式知识水平明显提高,在社区卫生服务机构开展健康教育需形成长期的、连续性的、系统性的培训体系。     

对住院肺结核病人开展健康教育的效果观察

目的：观察住院患者的健康教育对治愈率的影响。方法：对160例患者进行系统的健康教育并与未接受健康教育的160例患者进行对比观察。结果：健康教育组患者对结核病相关知识的了解掌握程度明显高于对照组,遵医行为高于对照组,治愈率观察组90.6%,对照组81.8%,两组比较χ^2〉3.84,P〈0.05,差异有统计学意义。结论：健康教育对提高治愈率起着重要作用。     

围生期健康教育及心理护理对孕产妇的影响

目的:探讨围生期进行健康教育及心理护理对孕产妇生活质量、自然分娩率、母乳喂养成功率的影响。方法:选取523例孕产妇,采取抛硬币法随机分为干预组和对照组,对照组给予常规护理,干预组在给予常规护理同时加强妊娠期健康教育教育及心理护理。结果:干预组生活质量高于对照组(U=9412.5,P<0.001);干预组和对照组的自然分娩率分别为70.25%和46.62%(χ2=12.51,P<0.01);干预组和对照组的母乳喂养成功率分别为88.84%和69.04%(χ2=5.363,P=0.021)。结论:给予孕产妇围生期健康教育及心理护理可以明显提高围生期生活质量、自然分娩率和母乳喂养成功率。