高级护理专业教学改革与建设

１高级护理专业改革的背景和依据在世界多极化，经济全球化，文化多元化，信息网络化，竞争国际化的今天，人才市场的多样性及多变性对护理人才提出了更高要求。随着科学技术的发展，人民生活水平的不断提高和医学模式的转变，护理工作方式和内容也发生了相应的转变，即从功能制护理到责任制护理再到整体护理；护理工作由过去的以疾病为中心到以病人为中心，向以人的健康为中心转变。这就要求护理教育必须进行相应的改革，才能适应护理发展的需要。与此同时，社会对护理人才的需求也越来越大。我市５６０万人口，现有护理人员４１７６人，如…     

对护理专业改革的思考

为加速护理紧缺人才的培养，2005年9-10月，笔者在我校8家实习医院采访各级护理人员及管理者40余人，对我校近3年来毕业生及实习生情况进行调查。     

高级护理专业病理学教学探索

高级护理专业是我校重要专业,近来来开设了病理学课程教学,本文针对高级护理专业开展病理学教学的必要性,以及护理学专业病理学中理论和实验教学内容、方法的改革探索进行了阐述。     

对课堂教学方法的思考

应结合各学科的特点，以培养学生独立获取知识的能力为目的，通过启发式课堂教学、讨论、自学，改革实验课教学方法，使用现代化教学手段，课内课外结合等方法，提高教学效果。     

高级护理专业病理学教学模式探讨

目的探讨不同教学模式在高级护理专业病理学教学中的应用效果。方法选择高级护理专业3年制大专2个班的学生作为教学对象,一个班（对照班）采用传统教学法,一个班（实验班）采用PBL（problem-based-learning）教学法。并采用考试成绩和问卷调查相结合的形式,进行教学效果评价。结果实验班学生考试总成绩明显高于对照班,存在显著性差异（P〈0.05）,同时实验班学生分析问题和解决问题的能力及表达能力明显提高。结论 PBL教学法能够提高学生的学习兴趣和学习效率,有助于培养学生分析问题、解决问题的能力及表达能力,值得在医学教育中实施和推广。     

高级护理专业《人体机能学》教材整合的思考

随着护理人才培养模式的转变，护士的职能和角色也随之发生变化。新的整体护理要求护士对患者进行生理、心理、社会多方面的开放式整体护理管理和整体医学护理服务。为了改变目前高职护理教育中医护不分，护理专业特色不突出．人文、社会科学知识讲述缺乏，培养的学生不能充分适应社会需要等问题，我们在课程设置和教学内容等方面积极进行了多方面的改革与探索，     

高级护理专业教学质量控制与评价的研究

高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分,是培养适应生产、服务、管理第一线需要的高等技术应用人才,是多渠道、多模式发展高等教育道路之一。我校于1999年创办了以初中毕业学习5年达到大专水平的高级护理专业班,即高职班。为了更好地推进高等职业技术教育的发展,我们组织有关人员对高级护理专业教学班的教学质量控制与评价进行研究,确保高级护理专业的教学质量。1 指导思想认真贯彻党的卫生工作方针,以中华人民共和国教育部《关于加强高职专业教育人才培养工作的若干意见》与《关于组织实施〈21世纪高职高专教育人才培养模式…     

高级护理专业"社区护理"考试命题分析

目的检查“社区护理”的教学效果与教学质量,测量考试的效度和信度。方法于2002年下学期对2000级高级护理专业164人统一组考,分主观题和客观题分别计算难度和区分度。结果164人平均成绩为80.1±7.6分,客观题难度在0.3～0.7的占48.21%,区分度在0.2～0.4的占50.00%;主观题中填空题、名词解释、问答题的难度分别为0.42、0.81、0.54,区分度依次为0.61、0.34、0.48。结论2000级高护专业“社区护理”理论考试的试卷命题的效度和信度、难度和区分度尚可,但也存在一定问题。建议通过增加题目格式、更新题目和改革考试方法等途径改进。     

高级护理大专教学改革的实践及探讨

报告了陕西医学高等专科学校护理系近5年来在高护大专人才培养目标、人才规格、课程设置及培养模式方面的改革实践，并就相应问题作了探讨。     

"高而不放"的高职生物课教学

介绍了生物课的教学实践，说明高职教学确实是比中学“高”了，同时也让学生感到是在教师的指导下“高而不放”的教学。高在理论知识的巧妙灌输，高在教学方法的新颖独特。“高而不放”的精髓就是对学生的要求不降低，对课堂教学秩序不放松。     

英护专业医学英语敏学现状分析与改革初探

医学英语教学是提高医学院校大学生专业英语水平的关键，是培养复合型人才的重要内容。专业英语教学在我国仍处于起步阶段，存在许多问题。通过剖析当前医学英语教学中存在的问题，提出医学英语教学改革方案，并在教学中取得了很好的效果。     

英护专业医学英语教学现状分析与改革初探

医学英语教学是提高医学院校大学生专业英语水平的关键,是培养复合型人才的重要内容。专业英语教学在我国仍处于起步阶段,存在许多问题。通过剖析当前医学英语教学中存在的问题,提出医学英语教学改革方案,并在教学中取得了很好的效果。     

高职护理专业医用化学教学现状与改革思考

分析了高职护理专业医用化学教学存在的问题，提出了教学改革的基本原则，并就如何改革教学体系，优化教学内容，改进教学方法，加强教材建设，建设具有高职护理特色的医护化学教学体系等问题进行探索。     

高职护理专业教学方法的研究

在传统教学方法的基础上,灵活运用研究性教学法、病案教学法、PB L教学法、人性化教学法、环境教学法、网络教学法、分层教学法、自主学习教学法、启发式教学法、角色扮演教学法、竞赛教学法、缺陷及情景相结合教学法,以达到激发护生学习兴趣,培养护生综合素质,使她们学会学习,学会做人。     

卫生高职护理专业教学改革的研究与实践

卫生高职教育是高等教育的重要组成部分,它属于高层次的职业教育和一种新的教育形式。目前还没有一种可以套用的模式,各校都在探索建立一种符合高等职业教育特点的人才培养模式和教育教学形式。我校根据我省的实际情况,对高职教育中的护理专业教学改革进行了研究和探讨,应用先进的护理教育理念,制订相应符合社会需求的培养目标、教学计划和人才培养模式。计划用3～5年的时间,加大对该专业的教学投入和教学改革的力度,力争把护理专业创办成全国卫生职业教育的示范专业,以此来带动我校的各项改革。1专业教学改革的背景1.1专业教学改革的社会背…     

护理实验课程在护理教学中的改革初探

就如何作好护理实验教学工作，从护理实验课程内容和方法改革；实验教师自身综合素质的提高；丰富教学方法，满足学生需求3个方面进行阐述。     

中医药高职高专实验教学改革之思考

分析中医药高职高专实验教学现状，存在的主要问题有：（1）中医药理论教学与实验教学不相适应；（2）实验室结构、功能、实验内容单一；（3）实验教学模式陈旧、实验教师素质偏低、实验考核方式不合理等。提出正确处理理论与实践的关系、整合资源配置、改革实验管理体制、优化整合课程结构等解决问题的办法。     

浅析高职院校班级管理模式的改革

高职院校的班级管理工作,直接关系着毕业生的基本素质;只有进行“以思想道德教育为核心,专业教育为重心”为主导思想的班级管理模式的不断改革,才能培养出适应社会发展需求的高素质综合型人才。     

"对口"高职护理学基础实验教学改革体会

为了满足21世纪对高素质护理人才的需要及中专护理专业毕业生继续学习的迫切要求，我院于2001年开始招收“对口”高职护生，即招收对象为受过系统、正规护理专业教育的中专毕业生。我们在护理学基础教学过程中，借鉴美国科罗拉多护理学院近年提出的护理核心能力教学模式，根据学生的特点，对护理学基础实验教学的方法进行了探索，现谈谈体会。