人性化护理干预在患儿静脉输液中的应用及效果观察

目的:探讨患儿静脉输液过程中人性化护理干预的应用及效果。方法:选取静脉输液的98例患儿,随机分为对照组和观察组,每组各49例。对照组患儿仅接受常规护理措施;观察组患儿给予人性化护理干预。总结并比较两组患儿的穿刺一次成功率、平均穿刺次数、临床依从度、舒适程度、不良事件以及家长满意度。结果:观察组患儿平均穿刺次数为(1.1±0.3)次,穿刺一次成功率为95.9%,头皮刮伤发生率为2.0%,外渗发生率为6.1%,Wong-Baker评分为(1.9±0.4)分,FLACC评分为(1.2±0.2)分,患儿依从度为91.8%,家长满意度为93.9%,上述数据均显著好于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论:在患儿静脉输液中采用人性化护理干预可有效提高穿刺效果,改善输液舒适程度,并良好抑制不良事件发生几率。     

在儿科门诊输液室中实施沟通护理干预的效果分析

目的 :探讨分析在儿科门诊输液室中实施沟通护理干预的临床效果。方法 :选取2014年1月~2014年6月间我院儿科门诊收治的接受输液治疗的患儿152例作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(76例)和观察组(76例),为对照组患儿进行常规输液护理,为观察组患儿在进行常规输液护理的基础上实施沟通护理干预,观察对比两组患儿的护理效果,并将对比的结果及两组患儿的临床资料进行回顾性的分析。结果 :两组患儿在接受治疗的过程中,均未出现医患纠纷事件。对照组患儿对护理工作的满意率为55.3%,观察组患儿对护理工作的满意率为97.4%,观察组患儿对护理工作的满意度明显高于对照组患儿,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。对照组患儿对治疗及护理的依从率为46.1%,观察组患儿对治疗及护理的依从率为93.4%,观察组患儿对治疗及护理的依从性明显高于对照组患儿,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。对照组患儿对治疗及护理的配合率为60.5%,观察组患儿对治疗及护理的配合率为96.1%,观察组患儿对治疗及护理的配合度明显高于对照组患儿,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论 :对接受输液治疗的患儿实施沟通护理干预的临床效果显著,值得在临床上推广应用。     

人性化服务在提高儿科急诊输液患儿护理质量中的应用

目的探讨人性化服务在提高儿科急诊输液患儿护理质量中的作用。方法对500例急诊输液患儿进行随机分组,分别为对照组和观察组各250例。对照组采用常规方法,主要由家属负责,不提供人性化服务。观察组主动提供人性化的服务,创造出良好的输液环境。比较两组患儿一次性穿刺成功率、重复穿刺率、输液过程舒适度和就诊满意度的调查结果。结果对照组一次性穿刺成功率和重复穿刺率分别为85.2%和14.8%;而观察组为95.2%和4.8%。输液舒适度和就诊满意度对照组为83.6%和79.2%,观察组为96.4%和90.4%。两组差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论人性化服务可以显著地提升护理质量,提高患儿和家属的满意度。     

人性化服务在儿科急诊输液患儿护理中的应用体会

目的:探讨人性化服务在儿科急诊输液患儿护理中的应用价值。方法:将160例急诊输液患儿按照随机数字表法随机分为观察组和对照组,其中对照组进行常规护理,而观察组在常规护理的基础上进行人性化护理服务,比较两组患儿的一次性穿刺成功率及对护理的满意度。结果:观察组患儿的一次性穿刺成功率(95.00%)明显高于对照组(81.25%),且差异具有统计学意义(χ2=7.23,P<0.05)。观察组患儿的护理满意度(96.25%)明显高于对照组(82.50%),且差异具有统计学意义(χ2=7.96,P<0.05)。结论:人性化服务在儿科急诊输液患儿护理中效果显著,可以显著地提升护理质量,提高患儿和家属的满意度,值得推广应用。     

心理护理在儿童输液过程中的实施方法和临床效果分析

目的:探讨心理护理在儿童输液过程中的实施方法和临床效果。方法:我院于2016年6月至2017年6月期间将接受输液的44例小儿患者作为研究对象。并且在这过程中,将所有的患者随机分成对照组和观察组,每组患者22例。其中,对对照组的患者采取常规护理方式进行护理工作,而对观察组的患者则采取心理护理的方式进行护理工作,进而通过通过相应的护理工作,比较两组患者在护理前后的效果。结果:两组患儿通过护理工作之后发现,观察组患儿的总依从率90.91%明显高于对照组患儿的59.09%。并且观察组患儿的护理满意度95.45%明显高于对照组患儿的63.64%,两组患者差异显著,具有统计学意义(P0.05)。结论:通过对接受输液的小儿患者进行心理护理工作之后,促进了患者在输液过程中治疗依从率的提升,同时也在一定程度上提高了患儿对于医护人员的满意度,值得进行临床推广。     

人性化护理在小儿支气管哮喘临床护理中的应用

目的 探讨人性化护理在小儿支气管哮喘临床护理中的应用效果。方法 将90例支气管哮喘患儿随机分组观察组和对照组。对照组给予儿科常规护理。观察组在儿科常规护理基础上给予人性化护理干预（包括：营造人性化的就诊环境、心理护理、雾化吸入的人性化护理和输液的人性化护理）。结果 人性化护理组在住院时间、治疗依从性及护理满意度方面均优于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 人性化护理在儿科临床护理实践中能够提高患儿及其家长的治疗依从性,提高护理满意度,值得推广使用。     

人性化护理对急诊输液患者心理状态的影响分析

目的探讨人性化护理对急诊输液患者心理状态的影响及临床效果。方法选择我院2012年8—12月开展人性化护理后急诊收治的输液患者200例作为观察组,另选择2011年同期未开展人性化护理模式时急诊输液患者200例作为对照组,对比观察2组患者的心理状态及临床效果。结果观察组患者护理干预后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)得分明显低于对照组,依从性、舒适度及满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论对急诊输液患者实施人性化护理,能够有效缓解患者的不良心理状态,提高依从性,明显增加舒适度及满意度,具有进一步在临床上推广应用的价值。     

探究人性化护理在儿科护理中的护理体会

目的分析探究给予儿科患儿实施人性化护理干预措施的的临床治疗效果及护理价值。方法抽取的122例儿科临床资料为2018年12月至2019年5月期间诊治的患儿,将其随机均分为接受传统常规护理干预模式的参照护理组(61例患者),接受人性化护理干预模式的实验护理组(61例患者)。治疗结束后,综合评估患儿及其父母对治疗和护理效果的评价。结果患儿治愈出院后,通过全面分析两组患者及父母对治疗和护理的意见,评估结果显示,实验护理组患儿及家长对临床护理满意度较参照组更高,组间满意度差异显著,且P0.05,对比数据有统计学价值。结论给予儿科患儿实施人性化护理干预措施,其临床治疗效果及护理价值显著。人性化护理干预对于患儿临床症状的改善,促其早日康复具有积极的作用,且得到患儿及其家长的充分肯定,具有临床推广及应用价值。     

儿科门诊输液室护理沟通技巧效果分析

目的：探讨沟通技巧在儿科门诊输液中的应用效果。方法：随机选取我院2013年1-12月门诊输液的100例患儿,将其分为对照组和观察组,对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上加强患儿及家属的沟通,观察两组的护理效果。结果：通过两组的护理效果分析,观察组的患儿护理满意度和依从性以及家属配合度均明显的优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论：在儿科门诊输液室的护理中加强与患儿及家属的沟通能够有效的提高护理满意度和患儿的依从性,并取其家属的配合度,值得临床应用。     

细微服务理念在儿科门诊患儿输液安全管理中的应用

目的:分析儿科门诊患儿在输液安全管理中应用细微服务理念指导的临床价值。方法:纳入本院2013年3月-2016年2月期间儿科门诊收治输液治疗患儿80例并以其临床基线资料为分析对象,设其中40例接受常规护理干预的患儿为对照组,另40例患儿在输液过程中用细微服务理念引导并将其设为观察组。比较不同护理措施对输液患儿的意义。结果:记录组间患儿发生外周静脉炎、漏针、用药混淆、外周静脉渗出、患儿家属投诉事件等情况,观察组各种情况发生例数明显少于对照组,统计学软件处理后提示有意义(P0.05);患儿出院时发放调查问卷以了解其对护理服务满意率,观察组护理满意率明显高于对照组,统计学软件处理后提示有意义(P0.05)。结论:儿科门诊输液是常用治疗措施,在输液期间应用细微服务理念进行引导,有利于提升患儿静脉输液期间的安全性以及该治疗方式的质量,同时也提高患儿对护理满意程度,值得重视。     

人性化服务对于小儿输液室护理质量的影响分析

目的:分析人性化服务对于小儿输液室护理质量的影响。方法:选择2016年6月~2017年2月后来我院小儿输液室进行输液的患儿96例作为本研究对象,按照随机分组原则,分为观察组与对照组,对照组患儿实行常规护理,观察组在此基础上提供人性化服务,对比两组患儿静脉一次性穿刺成功情况与患儿家长对护理的满意度。结果:经过人性化护理服务后,观察组患儿静脉一次性穿刺成功率达99.32%,明显高于对照组95.08%,且其患儿家长护理满意度高,数据间具有统计学意义(P0.05)。结论:将人性化服务应用于小儿输液护理过程中,可提升患儿静脉一次性穿刺成功率和患儿家长对护理的满意度,改善整体护理质量,值得在临床推广。     

小儿原发性肾病综合征舒适护理探讨

目的:探讨舒适护理模式在小儿原发性肾病综合征医护过程中的应用。方法:本次研究共选择小儿原发性肾病综合征80例,均为2013年1月至2014年1月我院儿科住院部收治,应用数字表抽取法随机分组,就常规方案护理(对照组,n=40)与舒适护理模式(观察组,n=40)效果进行比较。结果:观察组患儿生活质量、舒适度评分均高于对照组,患儿医护依从性高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:加强小儿原发性肾病综合征的舒适护理,可提高患儿舒适度、增强遵医依从,保障远期生存质量。     

人性化服务对门诊输液患儿遵医行为的影响

目的:探讨人性化服务对门诊输液患儿遵医行为的影响。方法:以2005年8~11月全面实施人性化服务前后在我院门诊输液的各500例患儿为对照组和实施组,两组均按门诊儿科输液患儿护理常规给予护理,实施组在此基础上还把人性化服务贯穿于整个输液过程,分析比较两组患儿遵医行为情况和患儿或家属对护理工作的满意度。结果:实验组主动遵医率和满意度分别为47.2%和99.0%,而对照组分别为31.6%和93.6%,经统计学检验两组差异具有统计学意义(P<0.01)。结论:在儿科门诊输液过程中实施人性化服务,能明显提高患儿主动遵医率和满意度,有利于患儿治疗及早日康复。     

儿科门诊输液室实施优质护理服务效果评价

目的:研究与观察儿科门诊输液室实施优质护理服务的效果。方法:将患儿分成两组,A组给予常规护理,B组提供优质护理服务,比较两组护理服务的效果;结果:两组患儿的舒适度、哭闹次数、程度和患儿家属满意度及医患矛盾次数有组间差异,B组各项评价指标均优于A组。结论:我院开展的儿科门诊输液室优质护理服务是一项针对儿童性格特点、并体贴、关心、爱护患儿的临床护理措施,开展该服务后我院门诊儿科医患矛盾纠纷事件同比以往降低,且患儿在输液过程中的哭闹次数及程度明显下降,应在临床推广和应用。     

综合化护理干预方案在儿科门诊输液室的规范应用及效果评价

目的 探讨儿科门诊输液室规范应用综合化护理干预方案的效果。方法 选取2020年3～6月在我科门诊输液室治疗的42例患儿为对照组,将2021年3～6月在门诊输液治疗的42例患儿设为观察组。对照组行常规护理,观察组在常规护理基础上采用综合化护理干预措施,对两组患儿的健康教育知晓率、治疗依从率及家长满意度进行比较。结果 观察组健康教育知晓率95.24%,治疗依从率90.48%,家长满意度(93.45±3.58);对照组以上三组数据分别为69.05%、52.38%、(86.12±4.15);两组比较差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论 在儿科门诊输液室规范应用综合化护理干预措施,有效提升了患儿静脉输液治疗的依从性,满足了家长对健康知识的需求,提高了满意度,对改善医患关系起到了积极的作用。     

人性化管理模式在儿科护理中的应用研究

目的:探讨人性化管理模式在儿科护理中的应用效果。方法:将178例儿科患儿作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各89例。其中对照组患儿采用常规护理;观察组患儿则采用人性化管理模式进行护理,比较两组患儿的护理效果。结果:观察组患儿住院期间不良事件的总发生率为8.99%,显著低于对照组的26.97%,差异具有统计学意义(均P<0.05);观察组患儿家长对护理工作的满意率为97.75%,显著高于对照组的80.90%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:人性化管理模式在儿科护理中的应用效果优于常规护理效果。     

沟通技巧在儿科门诊输液护理中应用价值分析

目的研究沟通技巧在儿科门诊输液护理中的应用价值。方法选取我院输液门诊收治的120例患儿作为研究对象,随机分为实验组和对照组,各60例。对照组患儿采用常规护理方法,实验组患儿在常规护理的基础上加强与患儿及其家属沟通。比较两组患儿的护理效果。结果两组患儿经不同的护理后,对照组患儿的依从率、家属的配合度及满意度为66.7%、63.3%、70.0%,明显低于实验组91.7%、93.3%、95.0%,差异有统计学意义(P0.05)。结论沟通技巧在儿科门诊输液护理中的应用价值高,可提高患儿依从性、家属配合度及满意度,增强输液治疗效果。     

儿科输液无痛管理对护士穿刺成功率和患儿疼痛的影响

目的:探讨在儿科实施无痛管理对缓减患儿疼痛及护士静脉穿刺成功率的影响。方法:选取进行静脉输液治疗的100例患儿作为研究对象,根据随机数字表法分为观察组(应用无痛管理模式)和对照组各50例(应用常规护理模式),观察两组患儿疼痛程度、护士一次性穿刺成功率、治疗及干预依从率及家长满意度。结果:观察组一次性穿刺成功率、家长满意度、患儿依从率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿疼痛程度明显较对照组更轻;且行为情绪评分、哭闹评分亦低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:儿科实施无痛管理在提升护士穿刺成功率、减轻患儿疼痛程度方面发挥着重要作用,同时辅以丁卡因表面麻醉更有利于缓减疼痛度、提高患儿依从性,确保治疗顺利进行。     

沟通技巧在儿科门诊输液护理中的应用价值分析

目的研究在儿科门诊输液护理过程中实施沟通技巧的方法与效果,以不断提升护理质量。方法研究资料为本院的儿科门诊接受输液治疗的患儿,一共有80例患儿,资料是在2017年1月至2018年1月收治的病例,将全部患儿平均分为两组:观察组与对照组,每组患儿有40例,给予对照组患儿实施常规护理措施,给予观察组患儿实施常规护理联合沟通技巧。结果比较两组患儿的依从率情况,观察组显著高于对照组,两组结果比较,差异显著(P0.05),比较两组患儿家属的配合率情况,观察组显著高于对照组,经比较,差异显著(P0.05)。比较两组患儿家长对护理的满意度,观察组显著高于对照组,经比较,有显著的统计学意义(P0.05)。结论在儿科门诊的患儿输液护理中应用有效的沟通技巧,大大提升了患儿与家长的配合积极性,取得显著效果。     

人性化服务在儿科临床护理实践中的应用

目的将人性化服务应用在儿科临床护理中的价值进行探讨。方法将本院儿科在2014年—2015年收治的患儿共计200例作为研究资料,将患者随机分为两组:对照组与观察组,每组有患儿100例。对照组应用常规的护理方法,观察组应用人性化的护理措施,比较两组患儿的护理效果。结果观察组患儿的护理质量评分显著的比对照组要高,经比较,P0.05,有显著的统计学意义。观察组患儿的护理满意度显著的高于对照组,经比较,有显著的统计学意义,P0.05。结论在儿科护理中应用人性化的护理干预,取得了较好的效果,值得在临床上推广应用。