糖尿病专科护士临床培训基地评审体会与思考

本研究阐述了建立糖尿病专科护士临床培训基地对促进专科学科发展的重要作用;糖尿病专科护士临床培训基地评审的内容、程序,总结比较了我院与评审标准及参与基地评审的思考体会.     

手术室专科护士培训基地建设的实践与思考

目的 探索专科护士培训规律,完善专科护士培训基地建设.方法 总结两个首届专科护士培训班教学过程,论证改进措施,对专科护士培训中面临的问题进行思考和分析,实践中酌情调整培训预案.结果 两批专科护士培训获得了教与学的双赢.结论 手术室专科护士培养平稳起步,专科护士培训基地规范化建设是当前的重要课题.     

建立糖尿病专科护士培训基地的实践与体会

随着医学领域科技发展和疾病谱的改变,护理工作在维护和促进人群健康中的重要性越来越显著,因而对护士的专业素质提出了更高的要求。江苏省按照《中国护理事业发展规划纲要(2005-2010)》中的要求,结合本省特点,建立糖尿病专业(科)护士培训基地。坚持以岗位需求为导向,理论学习与临床技能实践相结合,大力开展糖尿病护理的规范化培训工作,有效地推动了全省糖尿病护理知识和技能的普及,促进了护理队伍向专业化、学术化、资质化的发展。     

新疆维吾尔自治区ICU专科护士培训基地建设现况调查

[目的]了解新疆维吾尔自治区重症监护病房(ICU)专科护士培训基地的建设现状,为规范基地建设提供依据.[方法]2010年10月—2011年4月,对新疆维吾尔自治区3所ICU专科护士培训基地进行实地调查,了解ICU科室情况.[结果]新疆维吾尔自治区ICU专科护士培训基地的软件、硬件设施到位,能满足培训需要,但基地护理人力资源不足.[结论]新疆维吾尔自治区ICU专科护士培训基地具备培训专科护士的条件,应针对存在的不足之处制定改进措施,提高ICU专科培训质量.     

口腔专科护士培训基地建设

山东省千佛山医院以申报专科护士京外临床教学基地为契机,运用生产企业全面质量管理中的"人、机、料、法、环"管理模式筹建口腔专科护士培训基地,包括师资及学员、设备、材料、方法、环境5个方面,旨在培养口腔科普通护士及专科护士.目前该基地建设通过了京外培训基地的初审,但因硬件设施不足复审未通过.现总结基地建设及参与评选过程中的...     

我国急诊专科护士培训基地现状及展望

回顾我国现有急诊专科护士培训基地的准入资格、组织体系、培训师资标准、考核方式、培训教材、持续认证体系.提出急诊专科护士培训基地应在完善急诊专科护士培训基地的组织方案、优化基地培训体制、建立健全相应的法律法规和制度是目前急诊专科护士培训基地发展中亟待解决的问题.     

急诊急救专科护士培训基地建设实践与效果

<正>为认真贯彻落实卫生部《中国护理事业发展规划纲要(2005-2010年)》,按照《江苏省专科护士培训基地认定管理办法》有关要求,南京大学医学院附属鼓楼医院受江苏省卫生厅和江苏省护理学会委托,承担了江苏省"急诊急救专科护士"培训基地工作。2008年5月举办了江苏省首届"急诊急救专科护士"培训班,对来自全省的14名急诊护士进行了为期3个半月的专业化培训,取得了很好的效果,现将结果报告如下。     

湖南省专科护士培训基地授牌

1月8日,湖南省首届专科护士培训班开学典礼暨专科护士培训基地授牌仪式在中南大学湘雅二医院举行。     

京外重症专科护士培训基地建设实践与展望

2020年8月中华护理学会启动一批专科护士京外临床教学建设基地,建立规范性、同质化的临床培训基地势在必行。作为福建省唯一的一所中华护理学会重症专科护士京外临床实践教学基地,立足中华护理学会重症专科护士培训大纲,发挥基地学科特色,落实三层级管理制度,加强师资团队培训,全方位评价专科护士能力和教学团队教学水平,并对临床实践教学基地建设提出建议及设想。     

以能力提升为核心的ICU专科护士临床实践技能培训基地建设及评价

[目的]通过介绍重症监护病房(ICU)专科护士培训模式,为ICU专科护士的培养提供参考依据。[方法]以提高专科护士满意度为原则,以提升专科护士能力为核心,建立ICU专科护士临床实践技能培训基地,加强临床师资队伍建设,构建规范科学严谨的培训及考核模式,设计和落实个性化的专科护士培养方案,培养ICU专科护士。[结果]成功举办了7期学员培训班,为当地医院培养了139名ICU专科护士。[结论]重症监护专科护士临床实践技能培训基地的建设以及专科护士培养模式的形成,有助于专科护士的规范化培训,为培养重症监护护理人才提供了有力的支持。     

手术室专科护士培训基地教师教学能力认知及提升研究

[目的]调查手术室专科护士培训基地教师教学能力现状。[方法]自行设制专科培训基地教师能力及满意度测评问卷,对教师进行教学能力认知调查,选取2015年培训基地17名教师评价其教学能力。[结果]部分教师教学经验欠缺,教学中语言沟通能力、教学创新能力不足。[结论]在教学基地师资管理中开展教师教学能力专项培训,临床实践带教实施行动教学法,有利于提高基地专科培训教学质量,为临床培养合格护理人才。     

专科护士培训的现状及存在问题

通过回顾文献,对国内外专科护士的培训状况进行比较分析,国外主要由专门的专科资格认证机构负责培训,国内以建立临床培训基地的方式进行培训,提出医院做为临床教学培训基地存在的问题.探讨由医学院校和医院联合组建培训机构、建立专科护理教育评估体系、定期检查与评价培训状况等方式,提高专科护士的培训质量.     

糖尿病专科护士培训基地建立的实践和体会

随着医学技术的发展和疾病管理模式的改变,护理工作在维护和促进人类健康事业中的重要地位也表现得越来越明显,对专业性的护理队伍培养的要求也应运而生。四川省结合本省特点,在综合性医院建立了糖尿病专科护士培训基地,开展糖尿病护理的规范化护理培训,有效的促进了糖尿病护理队伍的专业化、规范化的发展。     

ICU专科护士临床教学基地内涵建设的探讨

在明确基地内涵建设意义的前提下，采取制订建设规划、落实建设规划、健全师德建设、创新教学特色等切实可行的基地内涵建设的举措，使基地各方面工作稳步发展，护理人员素质、科研指标等较基地建设前有明显提高。     

ICU专科护士临床教学基地内涵建设的探讨

在明确基地内涵建设意义的前提下,采取制订建设规划、落实建设规划、健全师德建设、创新教学特色等切实可行的基地内涵建设的举措,使基地各方面工作稳步发展,护理人员素质、科研指标等较基地建设前有明显提高。     

ICU专科护士临床教学基地复审的应对与反思

2006年底我科作为北京市16个ICU专科护士临床教学基地之一，接受北京护理学会、北京市ICU专科护士资格认证委员会组织的严格的基地复审，通过领悟基地复审的目的与思路，梳理基地自身的建设与发展，回顾复审过程，反思复审成效，切身感到复审工作对加强基地的规范化管理、临床教学质量的持续改进起到了积极的促进作用。     

老年护理专科护士培训基地建设与管理的实践和思考

临床培训是老年护理专科护士培训的重要组成部分,也是专科护理人才培养的重要阶段,而临床培训基地是完成临床教学必不可少的组成部分。为确保教学质量,对教学基地实施了科学的管理,以促进临床教学基地建设,提高临床教学质量。     

复审北京市ICU专科护士临床教学基地的回顾与体会

2006年底北京市卫生局委托北京护理学会、北京市ICU专科护士资格认证委员会,对北京市卫生局首批正式挂牌“北京地区ICU专科护士临床教学基地”的16家基地进行复审。本文重点回顾了基地复审的目的和性质、评审方式、复审的结果以及通过复审实现以评促建的体会。     

ICU专科护士临床教学基地复审的应对与反思

2006年底我科作为北京市16个ICU专科护士临床教学基地之一,接受北京护理学会、北京市ICU专科护士资格认证委员会组织的严格的基地复审,通过领悟基地复审的目的与思路,梳理基地自身的建设与发展,回顾复审过程,反思复审成效,切身感到复审工作对加强基地的规范化管理、临床教学质量的持续改进起到了积极的促进作用.     

手术室临床教学组专科护士培训的思路与实践

目的 探讨手术室临床教学组护士专科化培训的有效方法,提高专科护理质量.方法 在保证日常工作的同时采取理论授课,技术练兵,考核等方法,完成专科护士的培训.结果 强化了专业人员素质和工作能力,促进临床教学质量.结论 做好专科护士的培训工作,有利于建设一支高素质的专科护士队伍,有利于手术室的建设与发展.