提高泌尿外科研究生科研创新能力的管理实践与探索

医学研究生是我国高层次医学人才?文章通过回顾分析南京医科大学第一附属医院泌尿外科近几年在研究生科研创新能力的培养和教育工作,体会到充分利用临床科室的优势,不断加强对研究生科研创新能力培养的管理,可以更好地培养高质量?高素质医学科研人才,以适应当前社会对医学人才的要求,同时对科室的发展也可以起到很好的促进作用?     

心血管病学专业研究生培养模式的探索与思考

医学研究生教育是培养我国现代化建设需要的高素质、高层次、创造性医学人才的重要途径。本文以心血管病学专业研究生培养为例,着重从科研、临床等方面入手,总结实践经验,对具有武汉大学特色的医学研究生教学体系进行了深入的探讨。     

心血管病学专业研究生培养模式的探索与思考

医学研究生教育是培养我国现代化建设需要的高素质、高层次、创造性医学人才的重要途径。本文以心血管病学专业研究生培养为例,着重从科研、临床等方面入手,总结实践经验,对具有武汉大学特色的医学研究生教学体系进行了深入的探讨。     

科研与临床能力的有机结合在心血管内科研究生教育中的意义

医学研究生招收规模的迅速扩展,一方面培养了大量的高素质医学人才,一方面研究生培养的质量也明显下滑。结合心内科研究生的培养实践,探索科研与临床能力的有机结合在心内科研究生教育中的意义。而且实践发现导师组也是研究生教育获益的重要方法。     

浅议研究生培养与管理

研究生的培养是高素质人才的培养,质量是其生命线。而医学研究生教育是我国医学教育结构中最高层次的教育,担负着为国家培养高素质创造性医学人才的重任,因此医学研究生的素质直接影响到我国医学事业的发展。为确保研究生的培养质量,必须加强对研究生教育过程的规范化管理,尤其是导师队伍建设、研究生中期考核、     

提高医学研究生科研能力的探讨

医学研究生是国家高素质、创造性医学人才的后备军,科研能力是研究生培养的重要内容之一,提高医学研究生科研能力对完善医学研究生教育具有重要意义.本文从基础理论学习中培养科研兴趣,课题设计中塑造科研思维,实验室工作中强化实验室技能,论文撰写中凝练科研结果4个方面进行阐述,为提高医学研究生科研能力提供解决方法和思路.     

"科教合一"在医学研究生临床教育工作中的作用

阐述了在医学研究生临床教育工作中采用“科教合一”管理模式的作用。认为培养高素质的、具有创新能力的医学研究生与科研实践密不可分,研究生是医学科研工作的生力军,科教统一管理便于规范医学研究生的科研行为、保障研究生的科研质量,可强化研究生科研知识和技能的全面培养,同时亦可提高教育分管人员自身素养和管理能力。     

新形势下的骨科研究生教育

医学模式的转变对骨科研究生的教育提出了新的要求。重视骨科研究生职业道德培养，增进医患交流，并对患者进行人文关怀；加强骨科研究生临床技能、循证医学思维和科研能力的培养，是培养高素质、高能力的骨科人才的关键。     

神经外科研究生临床能力和创新能力的培养研究

神经外科研究生的培养和教育是学科建设和人才构成的重要途径之一,而科研及临床能力的培养是研究生教育区别于本科教育的重要特点。本文就神经外科临床研究生的临床和科研能力及综合素质的培养提出一些看法和思路,强调要重视基础知识和基本技能的掌握,倡导创新精神,以塑造高素质、高层次的神经外科专业人才,使其更加适应社会发展与医学模式转变的需要。     

对医学影像学专业型硕士研究生培养的思考与探索

医学影像学发展迅猛,在临床工作中发挥着越来越重要的作用。目前,国家大力发展专业型硕士研究生教育,培养高素质、高层次的应用型人才,以适应时代发展需求。为提升医学影像学专业型硕士研究生培养质量,体现专业特色,本文对人才培养现状及存在的问题进行探讨,并提出合理建议,以期把医学影像学专业型硕士研究生培养成临床能力、科研创新意识和能力强的临床型人才,并尝试新的培养模式。     

儿科学科研型研究生培养的实践与体会

科研型研究生培养是儿科学人才队伍建设的重要途径。本文从当前儿科学科研型研究生培养的现状和问题出发,介绍了培养过程中的经验和策略,强调应加强研究生科研创新能力、科研基本技能和临床技能三个方面的培训,同时注重对研究生思想意识的引导和培养过程的监督与考核,以此达到培养高素质、创新型儿科医学人才的培养目标。     

医学研究生临床能力培养中存在的问题及思考

培养"医、教、研"全面发展的高素质医学人才是医学研究生培养的目标。结合医学研究生的特点,针对当前医学研究生培养模式中存在的重科研、轻临床,导致医学研究生临床能力整体下滑这一问题及其原因进行剖析。同时,从改进医学研究生的临床教学方式、建立更完善且有效的临床能力考核体系等方面进行探讨。     

医科研究生培养中的临床与科研互动

医科研究生教育是高级医学人才的主要培养途径之一，为使研究生能适应我国医疗的需要和促进医学事业的发展．应强调在校研究生的全面综合培养。临床与科研是培养医科研究生的两个轮子，缺其中一个，培养工作都将不能稳步发展。加强对研究生临床与科研培养方法的研究，认清两者的互动关系，对于提高教育质量具有重大的理论和现实意义。     

浅谈医学科研型研究生科研兴趣和科研能力的培养

研究生教育是国家医学教育层次结构中最高的教育等级.医学研究生是我国医学力量后备队和储备军,负担着我国医生队伍新老交替的重要任务,是我国医学人才的重要组成部分.一名合格的医学研究生不仅应掌握过硬的临床技能,也应具备良好的学术能力.医学科研型研究生培养中科学研究能力的训练是整个培养过程的核心环节,科研兴趣的培养为医学科研型研究生的科研事业提供了动力.文章分析了目前医学科研型研究生对科研缺乏兴趣及科研能力不足的原因,并从各个角度给出了培养兴趣及提升能力的建议,旨在提高医学科研型研究生培养质量,从而提升我国医疗水平.     

浅谈消化专业研究生教育

消化系统疾病是危害人民健康的常见疾病,消化科学的发展需要大批高素质的人材,搞好消化专业的研究生教育是人才培养的基础。在教学工作中,我们应加强研究生创新性思维的培养教育,加强基础知识,尤其是前缘学科知识的教育,注重培养良好的科研思路,加强循证医学的教育,重视临床思维水平和临床技能的培养和训练,同时还应加强研究生的医德教育,指导处理好医患关系,避免或减少医疗纠纷,为国家培养出更多的消化专业的高素质人才。     

眼科科研型硕士研究生培养方法的探讨

随着医学技术及卫生事业的迅猛发展,全社会对医务人员的知识、能力和素质提出了越来越高的要求,而医学研究生教育作为高等教育的最高层次,担负着培养高素质的医学人才和发展科学技术的双重任务,因此医学研究生的质量好坏直接影响到我国医学事业的发展前景.为了满足医学发展的要求,我校从2002年起将临床专业全日制硕士研究生分为临床型与科研型两类进行培养,如何进行眼科学专业科研型硕士研究生的培养,使得科研型的硕士研究生在经过三年的培养后,既具备一定的科学思维能力和创新能力,又有一定的临床操作能力呢?我科根据眼科学的特点,在科研型硕士研究生的培养中对其综合能力的训练进行了一些尝试.     

第二课堂在普通外科研究生教育中的应用探索

目前,我国医学研究生招生规模不断增长,而现有研究生培养模式的改革进程相对较慢,如何保证与提高医学研究生教育质量以满足国家对复合型高等人才的需求是高校研究生教育管理工作的重中之重.在普通外科研究生的培养阶段,科研创新思维的锻炼与临床专业知识技能的培养两者相辅相成,缺一不可.第二课堂作为课堂教学的补充与延伸,对提高研究生的科研素质及创新能力大有帮助;同时第二课堂也可促进研究生实践动手能力,培养临床思维,以提升医学研究生的综合能力及医学素质.因此,探讨目前第二课堂在普通外科研究生教育中的积极作用与反思不足,以期为普通外科研究生的培养模式提供新的思路.     

探讨医学研究生创新能力的培养

研究生教育是培养高素质人才的重要阶段。医学研究生创新能力的培养是医学研究生教育的重中之重。如何保证和提高医学研究生的教育质量,培养具有较强创新能力的的医学研究生,已成为高等医学教育改革的主要课题。根据医学研究生的特点,对目前医学研究生创新能力培养存在的问题进行分析,从课程教育、考核机制、导师职责、学术交流和科研平台建设等层面进行论证,提出培养医学研究生创新能力的相关对策,探讨培养医学研究生创新能力的新模式。     

第二课堂在普通外科研究生教育中的应用探索

目前,我国医学研究生招生规模不断增长,而现有研究生培养模式的改革进程相对较慢,如何保证与提高医学研究生教育质量以满足国家对复合型高等人才的需求是高校研究生教育管理工作的重中之重.在普通外科研究生的培养阶段,科研创新思维的锻炼与临床专业知识技能的培养两者相辅相成,缺一不可.第二课堂作为课堂教学的补充与延伸,对提高研究生的科研素质及创新能力大有帮助;同时第二课堂也可促进研究生实践动手能力,培养临床思维,以提升医学研究生的综合能力及医学素质.因此,探讨目前第二课堂在普通外科研究生教育中的积极作用与反思不足,以期为普通外科研究生的培养模式提供新的思路.     

神经外科临床研究生培养的思考

为更好适应目前神经外科临床研究生培养的形势,医学院校需在现有培养基础上进行进一步的探索。作者从倡导多元化导师制培养模式、学科建设与研究生培养并重、培养复合型人才、加强基础知识和临床能力训练、科研和创新能力培养以及严把学位论文关等临床研究生培养的几个关键环节阐述了加强临床研究生管理,提高临床研究生培养质量,是临床研究生教育工作的根本。指出培养高素质、高质量的临床研究生是飞速发展的神经外科学和新的医学模式的需要。