医学研究生心理健康状况及对策研究初探

为了了解医学研究生这一特殊群体的心理健康状况，提高医学研究生的心理素质，本研究以症状自评量表（SCL-90）和艾森克个性问卷（EPQ）对某医科大学在校研究生进行问卷调查和研究，指出在校医学研究生普遍存在的心理卫生问题，他们在强迫、抑郁、人际关系、焦虑、偏执、精神病性和恐怖等几个因子上得分显著高于常模，而且不同性别、不同年级研究生的心理健康状况有所差异，提示有关部门要关注和做好这一群体的心理健康教育工作。     

医学研究生心理健康现状及对策研究

研究发现,医学研究生存在心理问题的现象在逐年增多,这些问题正引起有关教育工作者的关注。本文结合我院的研究生心理状况,对医学研究生的心理健康状况进行讨论,分析产生心理健康问题的来源及成因,同时结合工作实际就如何加强医学研究生心理健康教育的对策提出了几点看法和建议。     

附属医院图书馆应开展医学研究生心理健康教育

对日益突出的医学研究生心理健康问题和附属医院图书馆开展心理健康教育的优势进行了分析和探讨,提出在附属医院开展医学研究生心理健康教育的的具体方法和措施。     

医学研究生焦虑现状及其影响因素分析

2013年我国在校医学研究生已达19．6621万人［1］,如此庞大的一个高学历群体,其心理健康状况直接影响着医学研究生的培养质量,影响着我国未来医药事业的发展。为了解医学研究生心理健康现状,对某高校医学研究生的焦虑状况进行调查,分析引起焦虑情绪的相关影响因素,为提高医学研究生的心理健康水平提供建议和对策。     

医学研究生思想教育浅议

医学研究生是医学高等学校中一个高层次、高素质、高知识、高水平的特殊群体。本文就如何根据医学研究生的特点,做好思想政治工作进行探讨。医学研究生的生源,有刚从大学毕业的本科生,也有刚参加工作两年或多年的在职医生,还有同等学历考入的在职医务人员及外国留学生。医学研究生年龄差距较大,同时也说明了他们的社会经历和思维方式相差大。医学研究生中的政治面貌不同,他们的信仰也不相同。医学研究生的培养方式不同,其中有非定向性、定向生、委培生和自筹生四类。医学研究生的培养方式不同,他们的学习目的和动机也不相同,其中有…     

新时期医学研究生社会实践与党建工作融合现状及对策探讨——以遵义医学院为例

新时期医学研究生社会实践活动已经成为医学研究生党建工作的一个重要阵地。本文通过阐释医学研究生社会实践和医学研究生党建工作的内涵和特点,并结合自身工作经验,深入分析医学研究生社会实践与党建工作融合现状、存在的问题等,最后提出建立长期稳定的社会实践基地,在开展社会实践过程中融入党的思想政治教育和医德医风建设,进而深化医学生社会实践活动的思想政治教育成效,拓宽医学研究生党建工作思路,创新医学研究生党建工作途径。     

医学研究生思想政治教育现状与协同反馈教育体系研究

随着医学研究生招生数量的增加,医学研究生思想政治教育工作压力也不断增加。研究生生源构成相对复杂,增加了思想政治教育工作的难度,也存在许多亟待解决的问题。新形势下提高医学研究生思想政治水平,需要对学生中出现的问题采取针对性措施。本研究首先调查了学生群体对现有思想政治教育的看法和自我思想政治评价,全面了解该群体中存在的主要问题。提出了一套党委统一领导、多岗位协同工作、积极解决反馈问题的教育体系,为现阶段医学研究生思想政治教育工作提供新方案。     

探讨医学研究生创新能力的培养

研究生教育是培养高素质人才的重要阶段。医学研究生创新能力的培养是医学研究生教育的重中之重。如何保证和提高医学研究生的教育质量,培养具有较强创新能力的的医学研究生,已成为高等医学教育改革的主要课题。根据医学研究生的特点,对目前医学研究生创新能力培养存在的问题进行分析,从课程教育、考核机制、导师职责、学术交流和科研平台建设等层面进行论证,提出培养医学研究生创新能力的相关对策,探讨培养医学研究生创新能力的新模式。     

论医学研究生思想政治教育的机制建设

医学研究生是承载我国医学卫生事业发展重任的精英级人才,如何加强医学研究生的思想政治教育工作,确保医学研究生的培养质量,一直是医学研究生教育工作者的重要课题。本文结合所在医学院校的工作实践,讨论加强医学研究生思想政治教育的机制建设对医学研究生成长、成才的重要性。     

浅谈医学研究生人文素质教育存在的问题及对策探析

随着医学模式的转变,医学研究生人文素质的培养已成为当前医学研究生教育的重要教学内容。分析现阶段医学研究生人文素质教育存在的问题,并有针对性地提出对策,以期为相应的医学研究生人文素质教育改革、医学研究生管理及相应的培养政策的修订提供参考。     

2006-2016年医学研究生心理健康状况的元分析

[目的]综合评价医学研究生的心理健康状况,为开展医学研究生心理健康教育提供依据。[方法]检索2006-2016年利用症状自评量表SCL-90评估医学研究生心理健康状况的相关文献,按照纳入排除标准对文献进行筛选、评价,提取数据并进行元分析。[结果]共纳入文献20篇,元分析结果显示,与国内成人常模相比,人际关系敏感、恐怖两项因子具有统计学差异,医学研究生在人际关系敏感因子上优于国内成人常模,在恐怖因子上则劣于国内成人常模;与国内青年常模相比,人际关系敏感、敌对、偏执三项因子具有统计学差异,医学研究生在人际关系敏感、敌对及偏执因子上均优于国内青年常模;不同性别医学研究生在强迫症状、精神病性两项因子上具有统计学差异,男性在强迫症状、精神病性因子上均优于女性;其他因子均无统计学差异。[结论]当前证据提示,对医学研究生进行心理健康教育时应当有所侧重及重视性别差异。同时,本研究尚不能认为医学研究生的心理健康状况劣于国内正常成人及青年,与既往一些研究结论有所不同,提示应当考虑到新时期背景下人们心理健康状况的变化,重新制定符合时代发展的SCL-90常模。     

医学研究生心理健康状况的跟踪调查

随着社会竞争的日益激烈,研究生在学业、就业、生活等方面遇到的问题越来越多,由此引发了不同程度的心理问题,对研究生的教育和管理工作也提出了新的要求。此研究采用两种测量方法对徐州医学院2006级医学研究生新生进行心理测试,结合访谈法、个案分析法跟踪调查医学研究生心理健康状况,从学校层面的心理干预措施和研究生层面心理问题的应对能力两个角度,提出行之有效的心理干预对策,为研究生心理健康状况的干预研究提供一定的参考。     

医学研究生心理问题及加强应对方式教育的分析

由于医学研究生自身个性缺陷,社会就业形势严峻,医患关系紧张,学业压力大,人际关系困惑等原因导致医学研究生的心理问题越来越多,社会、学校和研究生导师有必要加强对医学研究生心理问题的干预。正确的应对方式是处理问题的有效方法,通过加强应对方式的教育可以提高医学研究生的应对能力,从而减少心理问题的出现。     

思政工作提高医学专硕研究生培养质量的研究

在医学研究生培养的过程中,重点在于确保研究生培养质量和保障研究生稳定可持续的发展,而思想政治教育工作在医学研究生培养过程中占有举足轻重的作用。因此开展医学研究生的思想政治教育相干工作,不断提高医学研究生培养质量的是研究生教育的核心。在医教协同大背景下,把握医学研究生思想政治教育的主动权,掌握新时期医学研究生思想动态,开展符合社新时期医学发展规律的思政工作,是提高医学研究生培养质量的关键。结合所在医学院校的工作经验和实践,创新构建医学研究生思想政治教育体系和采用融合管理模式对提高医学研究生培养质量的进行探讨。     

基础医学教育中研究生自主实验设计与综合能力的培养

近年来,随着研究生招生规模的扩大,研究生教育质量问题也引起了社会的普遍关注。西安交通大学医学院通过采取建立医学研究生教学实验中心和开展医学研究生自主创新实验等措施对基础医学教育改革进行探索,以提高医学研究生的科研及创新能力。在改革实践中取得成绩的同时,也引发了对基础医学教育改革的一些思考。     

少数民族地区医学研究生德育工作面临的问题及其对策

医学研究生是承载我国医疗卫生事业发展重任的高级医学应用型人才,少数民族地区医学研究生对少数民族地区的经济、社会事业和医药卫生事业发展起着不可估量的作用.少数民族地区医学研究生德育工作比内地重点院校医学研究生德育工作更多地受到很多社会负面效应和地方特色的影响,现状不容乐观.本文阐述了少数民族地区医学研究生德育工作面临的主要问题,并结合我校研究生德育工作实际经验,多方位多角度地提出一些改进措施和对策,为研究生德育工作提供参考依据.     

医学研究生心理健康状况调查

目的了解医学研究生的心理健康状况，分析心理问题产生的原因，并提出心理干预的对策。方法利用症状自评量表（SCL-90）、焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS）对188名在校医学研究生进行现况调查，采用自评填写问卷方式。统计学分析采用方差分析、t检验和）（2检验。结果医学研究生SCL-90各园子分、总均分和阳性项目数随着年级的发展，研究生群体内部的心理健康情况大体呈现钟型的改变，一年级和三年级的心理健康情况高于二年级（P〈0．05）。焦虑症状阳性总体检出率为9．57％，抑郁症状阳性检出率总体为23．94％。结论医学研究生总体心理健康情况良好，但仍存在较多的问题，心理干预有利于研究生的身心健康发展。     

关于加强医学研究生创新教育的探索

结合医学研究生创新能力的现状和研究生教育的特点以及新的医学模式对人才的要求,提高创新能力是研究生素质教育中的核心问题。并进一步探讨了如何加强对医学研究生创新能力的培养。     

医学研究生创新能力现状及其影响因素分析——以Q大学为例

目的调查医学研究生创新能力现状,并探讨其影响因素。方法采取便利取样的方法选取青岛市某高校336名全日制医学研究生,应用自编问卷进行调查。结果医学研究生创新成果较少,医学研究生的创新能力内隐特征总均分为(3.38±0.50)分,多元线性回归分析结果显示,年级、本科毕业院校、工作经历、读研动机、自我角色定位、课程设置、教学方式、学术交流活动、医患关系对医学研究生的创新能力有显著影响(P0.05)。结论医学研究生创新能力有待提高,受多种因素的影响,高校及导师应积极采取措施提高医学研究生的创新能力。     

“互联网 ”时代医学研究生廉洁教育调查与分析

目的 了解“互联网 ”时代医学研究生廉洁教育现况。 方法 应用研究生廉洁教育调查问卷,分析医学研究生廉洁认知、自律、教育等情况。采用EPIData3.0软件进行双录入并建立数据库,应用SPSS19.0软件进行数据统计分析。 结果 82.3%的医学研究生对党风廉政建设方面的工作成效表示认同,但对相关内容的关注度仍不足。绝大多数研究生(86.6%)对不廉洁的态度是端正的,但仍存在一定比例的不廉洁行为,主要集中在与切身利益密切相关的事件上。医学研究生接受廉洁教育的普及率和有效率还有待提高。互联网 时代,医学研究生的大部分廉洁信息来源于网络,并且更乐于通过网络新媒体接受廉洁教育信息。结论 互联网时代医学研究生廉洁教育面临着新的问题和挑战,应进一步提高对医学研究生廉洁教育的重视度,与时俱进、改变观念,充分利用网络,同时与现实环境相结合,在高校内建立层级廉洁教育体系,从管理层、辅导员/班主任、导师三个层面全环境开展廉洁教育工作。