《中药学》实践教学改革之探索与体会

《中药学》是中医类(包括中医、中西医、针推、骨伤、美容等)、中药类(包括中药、中西药、制剂、中药资源、营销等)各专业的重要专业基础课。《中药学》是研究中药理论和各种中药的来源、采制、性能、功效及临床应用等知识的一门学科,它上接中医基础学、中医诊断学,下连方剂学及临床各学科,是一门实践性强、涉及面广、信息量大的桥梁学科,是中医药各专业必修的专业基础课程之一。在教学过程中,实践教学是很关键的一个教学环节,笔者及所在教研室的教师在实践教学改革方面作了一些研究和探索,现总结如下。1《中药学》实践教学现状分析及教学改…     

中药学教学改革的探索与思考

中药学是祖国传统医学的重要学科之一,古代称之为本草学,其是研究中药基本理论与基本知识以及各种中药的来源、采制、性能功效和应用方法等知识的一门学科;是中医、中药专业的基础课程之一，起着沟通基础课和临床课的桥梁作用。中药学在中医专业和中药专业中有着特殊的学科地位：一方面，     

中药学课程教学改革探索

如何把握好中药学课程教学的几个环节,提高教学质量,笔者在多年中药学课程教学实践中,做了一些尝试,取得了一定效果,总结出了中药课程教学的五要素:活,细,精,巧,灵.     

关于在中药学人才培养中加强创新能力教育的思考

创新是当前中医药发展的核心力量,随着中药现代化进程的不断推进,中药领域迫切需要引进具有创新能力的中药学人才。本文通过分析新时代背景下中医药发展所遇到的问题,从建设创新型教师队伍、教学体系、教学评价方式、创新性学习平台等方面,对在中药学人才培养中如何加强创新能力教育进行思考。     

结合多学科的中药学拓展式实践教学探索

伴随现代药学的发展,为适应中医药现代化建设的需要,中药学高等教育发生了重要变化。通过教学理念更新和教学实践改革,培养具有药学科综合素质和科研思维的中药学人才是核心内容。在中医药理论的指导下,中药学高等教育应体现多学科交叉的特点,从中药材基源筛选,药材炮制和饮片鉴定,有效成分的定量分析,明确的药理药效学考察,到缓控释新剂型的制备和应用,以展现现代分析技术、药理机制研究和现代制剂技术对中药学教学的推动。因此,文章探寻适应中药现代化发展的高等人才培养模式,结合多个学科开展了中药学实践教学探索。     

创新型生命科学人才培养的实践与探索

在此介绍了中南大学生物科学与技术学院应用型人才培养体系,包括开展实验教学和实习模式改革、增加课外科技活动、实行本科生导师制和多渠道强化学生科研培训等方面的实践与探索,总结了新教学体系对应用型创新人才培养的影响和效果。     

“以学生为中心”的中药学实践教学模式探索

通过对中药学教学现状的分析,结合当代高等教育的发展趋势,进行“以学生为中心”的中药学实践教学模式的探索与构建,旨在增加与丰富实践教学环节,形成一个能够协调运作的多方位、多层次、多阶段的教学系统,不断培养学生的思维能力、动手能力及科技创新能力。     

中药学精品课程建设的探索与实践

我校中药学2006年被评为广西精品课程,根据广西教育厅的相关文件精神,同时成为广西新世纪教改工程"十一·五"精品课程改革与建设项目.几年来,我们努力发挥精品课程的示范作用,在中药学精品课程的教学改革与建设、构建课程体系、打造特色教材方面做了一些工作,取得了一定的成效,现不揣浅陋,分享于同道.     

高等中药学人才培养模式改革研究初探

中医药作为我们国家的优秀文化遗产,至今已得到很好的继承和发扬,中医药事业也得到迅速发展。为了更好地造福于世人,中医药还要不断创新,实现中医药现代化,并走向世界。要实现这些目标,创新人才的培养是     

《中药学》实践教学改革的方法

<中药学>实践教学与人才培养不适应,实践能力不强是影响中医药人才培中安排实践课时及内容,带领学生参观学习,积极采用多媒体教学,临床见习等措施.认为<中药学>实践教学对教师知识面宽度要求较高,全方位的实践教学效果较好.     

公共卫生人才培养综合实践教学改革与实践

总结了培养公共卫生人才综合素质和能力的实践教学改革经验,提出以“培养综合能力”为主线的公共卫生综合实践教学改革新理念,将知识传授、能力培养和素质提高融为一体,全面整合校内外公共卫生教学资源,将学生综合实践教学与校内教师教学改革、科学研究,教学实习基地公共卫生项目实施,社区公共卫生现场服务紧密有机结合,初步形成了包括基础实验、综合实践、创新活动、专业实践、社会实践五方面内容的综合实践教学体系。     

中药学实验课教学改革探讨

为了培养高素质、创新型中药学人才,提高教学质量,针对甘肃中医学院中药学实验教学中存在的问题,提出新的中药学实验课教学方法,使学生具有良好的科研素质,能够开展综合性设计实验,提高学生学以致用和科研创新的能力.     

基于网络教学平台的中药学教学改革探讨

[目的]探索网络教学在中药学教学中的应用.[方法]依托学校的网络教学平台开展中药学网络教学建设,从内容与方法入手.[结果]建立了以学生为主体、教师为主导的网络辅助教学模式.[结论]网络辅助教学模式是今后中药学教学的一个可行而有效的模式.     

以信息技术创新中药学人才培养模式

目前中药学人才继承不足、缺乏创新,阻碍了中药学的发展.信息化作为目前中药学人才培养的新趋势,要求在符合中药学人才成长规律的同时加强对信息技术的重视和运用.通过强化师资力量建设、开展"线上+线下"教学、建设信息化知识平台、推动高校和企业合作,实现信息化人才培养模式的构建.信息化人才培养模式有助于打破传统教学理念的桎梏,促...     

基于PBL的临床中药学实训教学改革探讨

临床中药学实训教学就是要通过直观、生动、启发性的实践训练,强化学生的识药和辨证用药能力.在实训中,借助"模拟药房"载体,引入PBL教学,以问题为主线,打破学科分界,贯通理法方药,充分激发学生的兴趣,调动学生的积极性,使理论知识不再枯燥乏味,教师从授人以鱼转为授人以渔,学生从死记硬背转为活学活用,提高了教学质量.     

中医七年制《中药学》课程教学改革实践

中医七年制教育的目标旨在培养一批知识结构合理、基础扎实、临床技能较高、科研能力较强的新一代中医复合型人才。我校自1990年代初开始创办七年制高等教育以来,为中医药事业培养了一批批高素质、高水平的专门人才,适应了社会对中医发展的需要。对于担任七年制教学的课程教师来说,必须紧紧围绕该专业的培养目标,充分体现出其不同于普通五年制教学模式的独特性,在教学要求、教学内容、教学方法上都有必要不断地进行实践和探索。笔者就所授《中药学》课程为例,针对中医七年制教育中药学教学改革实践中所作的一些尝试以及存在的一些问题作一探讨。     

以技能培养为导向的临床中药学实践教学改革

临床中药学课程的学科特点决定了它是一门实践性很强的学科,因此在临床中药学的课程教学过程中,必须强调实践教学的重要性。目前,实践教学模式的研究成为中药学教学改革研究的热点之一,全国各中医药院校也进行了大量的实践教学改革研究,主要集中在饮片观摩、上山采药或开展中药房实习、门诊见习等实践教学环节。这些都从不同侧面体现了对学     

对中药学教学改革的几点尝试及体会

中药学是一门为基础和临床各科教学奠定之理论依据的专业基础学科 ,其内容大部分属于继承理论 ,缺乏发扬内容 ,而且过于条文化 ,枯燥乏味 ,这是现在教材的一大弱点。所以要想使中药学在广阔的领域向纵深发展 ,就必须对中药学的教学方法和教学内容作一些改革。1　改革教学方法　　有好的教学方法 ,才能提高教学效果。因为一门课程不但要反映知识本身的性质 ,还要反映学生获得知识的过程。我们不能把学生当成灌注的容器 ,也不是要在学生的头脑里建造图书馆 ,而是要在传授知识的同时 ,激发他们的主动性和进取心 ,充分开发他们的智能 ,其关键就…     

实验教学在中药学教学改革中的思考

中药承载着我国悠久历史传统文化,是我国历史文化遗产中的重要组成部分。内容主要包括中药学理论,中药采集、辨认,中药炮制、配伍等等。传统中药教学主要是理论的讲述,学生在学习过程中只能通过抽象的记忆去理解中药,不利于学生对我国传统文化的继承。如今实验教学在现代教学过程中起着重要作用,本文将探讨实验教学在中药教学过程中的重要性,为今后中药教学改革提供参考。